北师大版《复式条形统计图》优质课件1.ppt

1、邹邹 熙熙l你猜猜老师喜欢什么运动？你猜猜老师喜欢什么运动？l同学们喜欢什么体育运动？同学们喜欢什么体育运动？l我们通过一段精彩的视频来了解我们通过一段精彩的视频来了解 一下这项运动好不好？一下这项运动好不好？博伊金斯博伊金斯1.65：2.26姚姚 明明博格斯博格斯 1.6米米u单手投球远还单手投球远还是双手投球远？是双手投球远？旧 知 回 顾 统计的程序：统计的程序：统计图的分类：统计图的分类：收集数据收集数据整理数据整理数据分析数据分析数据条形统计图条形统计图扇形统计图扇形统计图折线统计图折线统计图 栾宇航栾宇航12.5米米11.0米米吴是吴是非非13.0米米9.5米米乔悦悦乔悦悦12.5

2、米米11.0米米吴永祥吴永祥13.0米米11.5米米于若男于若男9.0米米12.0米米伍善红伍善红10.5米米10.5米米张张 磊磊12.5米米13.0米米栾宇航 吴是非 乔悦悦 吴永祥 于若男 伍善红 张 磊单单/双手投球统计表双手投球统计表栾宇航栾宇航 吴是非吴是非 乔悦悦乔悦悦 吴永祥吴永祥 于若男于若男 伍善红伍善红 张张 磊磊u绘制哪种统计图比较好呢？绘制哪种统计图比较好呢？2014年1月制特特 点点作作 用用条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图用一个单位长度表示一定的数量用一个单位长度表示一定的数量 用直条的长用直条的长短表示数量的短表示数量的多少。多少。用

3、折线起用折线起伏表示数量伏表示数量的增减变化。的增减变化。用整个圆面积用整个圆面积表示总数，用表示总数，用圆内的扇形面圆内的扇形面积表示各部分积表示各部分占总数的百分占总数的百分数。数。从图中能清从图中能清楚地看出各数楚地看出各数量的多少，便量的多少，便于相互比较。于相互比较。从图中能清楚从图中能清楚地看出数量增减地看出数量增减变化的情况，也变化的情况，也能看出数量的多能看出数量的多少。少。从图中能清楚地从图中能清楚地看出各部分与总数看出各部分与总数的百分比，以及部的百分比，以及部分与部分之间的关分与部分之间的关系。系。旧 知 再 现1.这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？这样好不好判断单

4、手投球远还是双手投球远？2.可不可以把两张表合为一张表？可不可以把两张表合为一张表？投球者投球者距离距离/米米投球者投球者距离距离/米米合二为一 便于比较双手投球双手投球单手投球单手投球投球者投球者距离距离/米米单双手投球统计图栾宇航栾宇航吴永祥吴永祥吴是非吴是非乔悦悦乔悦悦于若男于若男伍善红伍善红张张 磊磊08.51211.59.510.513.58912.5131110年 月制2014 1制 作 要 点根据统计资料整理数据根据统计资料整理数据画出纵轴和横轴画出纵轴和横轴画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要 相等相等不同的直条做不同的标记（如颜色不同或不同

5、的直条做不同的标记（如颜色不同或 在其中一组画上条纹）在其中一组画上条纹）并标出图例并标出图例写上总标题写上总标题、数量单位及制图日期数量单位及制图日期复 式 条 形 统 计 图 像这样统计两项或者两项以上项目的条形像这样统计两项或者两项以上项目的条形统计图叫做复式条形统计图，简称复式条统计图叫做复式条形统计图，简称复式条形图。形图。为了区别两种条形统计图，我们把以前为了区别两种条形统计图，我们把以前学过的条形统计图叫做单式条形统计图。学过的条形统计图叫做单式条形统计图。复式条形统计图 复式条形统计图与单式条形统计图相比，复式条形统计图与单式条形统计图相比，统计的方法基本相同，但统计的数据不再

6、统计的方法基本相同，但统计的数据不再是一组（一个数目是一组（一个数目),而是需要两个直条，并而是需要两个直条，并且为了区别，两个直条用不同的颜色表示。且为了区别，两个直条用不同的颜色表示。复式条形统计图的特点能直观、清楚地看复式条形统计图的特点能直观、清楚地看出数量的多少。出数量的多少。能形象地能形象地比较比较不同的数据不同的数据。单式条形统计图单式条形统计图与与（1）从统计图中你能得到哪些信息？从统计图中你能得到哪些信息？（2）大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？你的猜测一致吗？你能读懂复式条形统计图吗你能读懂复式条形统计图吗?实实

7、 践践 活活 动动 在体育课上以小组为单位做前面的投球游戏，把得到的结果与老师收集的数据进行比较，并与同学交流。温馨提示游戏时做好记录并注意安全 凯特勒凯特勒，比利时统计学家、数学家和天文学家。凯特勒是数理统计学派创始人，被统计学界称为“国际统计会议之父”，“近代统计学之父”。名名 人人 堂堂游游 戏戏 时时 间间游戏规则l 听老师口令开始游戏听老师口令开始游戏l 知道答案后马上举手，取前几名。（只动手不动嘴）知道答案后马上举手，取前几名。（只动手不动嘴）l 把答案写在纸上并亮出答案把答案写在纸上并亮出答案l 获奖者为最快且结果正确的同学获奖者为最快且结果正确的同学游戏奖励l 课后由校长亲自颁

8、发奖品课后由校长亲自颁发奖品l 和校长合影留念和校长合影留念ABCD哪幅是小明调查的结果？哪幅是小明调查的结果？小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，他把收集的数据记录在下面的表内。什么，他把收集的数据记录在下面的表内。游游 戏戏 时时 间间游戏规则 随机抽取一名同学回答问题 如果这名同学答对所有问题，全体同学欣赏一个动漫视频 不准交流答案，如有其它同学说出答案此环节作废15002000玩具店玩具店8-10月的销售图月的销售图开心商店开心商店快乐商店快乐商店销售额销售额/元元150010002000250030000八月八月九月九月十月十月统计表统计表统

9、计图统计图畅畅 所所 欲欲 言言 你你 收收 获获 了了 什什 么？么？体育体育数学数学音乐音乐朋友朋友美美成功成功各各1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，爱护花草树木，爱护大自然，同时增强自我保护意识。2.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点，初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。4经历三次认知冲突后意识到摆的摆动快慢与摆长有关。5经历实验和数据分析，理解同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。6.跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。