2016年04月自考00488健康教育学试题及答案.docx

1、2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育学试卷(课程代码00488)一、单项选择题:本大题共17小题，每小题2分，共34分。1.三维健康观提出的健康是（ C ）A.躯体机构完好和功能正常 B.没有心理疾病C.身体和心理健康及社会幸福的完满状态 D.社会适应能力强2.健康教育的着眼点是（ A ）A.改善个体或群体的行为和生活方式 B.提高人们的卫生保健知识C.改变个体或群体的态度和信念 D.改善生活环境3.属于传播基本特性的是（ B ）A.政治性 B.共享性C.生动性 D.直观性4.建立传播关系必须依靠（ D ）A.共同经验范围、传播渠道 B.反馈及传播渠道C.共同经验范围、传播者

2、和契约关系 D.共同经验范围、反馈和契约关系5.针对社区“减少食盐量预防高血压的健康教育项目，相比讲座形式，居民更喜欢健康教育者到家庭实际指导。这是受传者什么心理?（ C ）A.求真 B.求异C.求近 D.求同6.A型行为模式（ A ）A.与冠心病发生有关 B.表现为爱生闷气C.与肿瘤发生有关 D.表面忍让但心中怒火中烧7.当一个人感觉到身体不舒服，立刻主动去寻求医疗帮助属于（ D ）A.遵医行为 B.预警行为C.基本健康行为 D.求医行为8.健康教育实施阶段,关注有无额外添加或更改项目活动，属于质量监测的（ B ）A.进度监测 B.内容监测C.费用监测 D.目标人群监测9.糖尿病人对高脂饮食

3、的认知和态度，属于影响糖尿病膳食行为的（ B ）A.强化因素 B.倾向因素C.促成因素 D.认知因素10.“健康教育实施后，降低由于超重而造成的社区居民高血压的发病率这一目标属于（ A ）A.总目标 B.行为目标C.具体目标 D.教育目标11.在边远少数民族地区，开展婴幼儿营养千预项目，以降低婴幼儿贫血发生率,下列哪一人群属于二级目标人群?（ B ）A.婴幼儿 B.妇幼保健人员C.项目资助者 D.父母或监护人12.在某社区开展心血管疾病防治的项目，以项目活动的执行率来评价该项目，属于（ B ）A.形成评价 B.过程评价C.效应评价 D.结局评价13.婚前、孕前、妊娠期的健康教育属于（ C ）A

4、.人生保护阶段健康教育 B.晚年生活质量阶段健康教育C.人生准备阶段健康教育 D.常规健康教育14.家庭中抚养子女，赡养老人，相互关照以维护家庭成员的健康，属于家庭的（ A ）A.健康照顾功能 B.生殖功能C.情感功能 D.社会化功能15.医护人员在诊疗过程中，根据病情对病人进行简短的讲解和指导，属于（ B ）A.候诊教育 B.随诊教育C.门诊咨询 D.住院教育16.工作场所中，急性职业中毒和现场急救的健康教育属于（ D ）A.一般健康教育 B.职业心理教育C.门诊咨询 D.职业健康教育17.冠心病的二级预防是指（ C ）A.积极治疗并发症，降低死亡率B.针对高危因素如吸烟、肥胖等进行积极教育

5、和指导C.冠心病患者早期检出、早期诊断和早期治疗D.创造支持性环境和大众传播为主的健康教育二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)判断正误，正确的划“,错误的划“。18.健康促进融健康教育、行政措施与环境支持于一体。（ ）19.人类行为发展具有跳跃性的特点。（ ）20.不良行为生活方式影响健康具有潜伏期长、特异性差且协同性强的特点。（ ）21.高可变性的行为与传统生活方式关系紧密。（ ）22.人际传播中，交流双方互为传播者和受传者。（ ）23.讳疾忌医、不及时就诊是C型行为模式。（ ）24.在确定影响生活质量的主要健康问题后，进一步明确健康问题的严重性与危害属于流行病学诊断。（ ）

6、25.健康教育评价技术复杂，又耗时、耗力，大多数情况下尽量避免评价。（ ）26.目前艾滋病可通过疫苗有效地进行预防。（ ）27.成瘾行为一旦中止，会引起空虚、不安、流涎、绝望等戎断症状。（ ）三、名词解释题(本太题共4小题，每小题4分，共16分)28.强化因素：强化因素是激励行为维持、发展或减弱的因素，主要来自社会支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告，也包括人们对行为后果的心理感受。29.大众健康传播：大众健康传播是职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众传播媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。30.行为矫正：行为矫正是运

7、用操作式条件反射及生物反馈的原理和方法、矫正个体的不健康行为。31.一级目标人群：一级目标人群是指健康教育项目希望他们实施所建议的健康行为，以促进其健康状况的人群。四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)32.健康促进活动领域有哪些?答：健康促进活动领域有5个：(1)建立促进健康的公共政策。（1分）(2)创造健康支持环境。（1分）(3)增强社区的能力。（1分）(4)发展个人技能。（1分）(5)调整卫生服务方向。（1分）33.促进健康行为有哪些类型?答：促进健康行为有5种类型：(1)基本健康行为。（1分）(2)戒除不良嗜好。（1分）(3)预警行为。（1分）(4)避开环境危害。（1分）(

8、5)合理利用卫生服务。（1分）34.简述健康教育计划设计的基本步骤。答：健康教育计划设计的基本步骤有6步：(1)社区需求评估。(2)确定优先项目。(3)确定项目的目标。(4)制定干预策略。(5)制定计划实施方案。(6)制定计划评价方案。【评分标准】每点1分，答对5个或6个均得5分。35.健康教育诊断的内容包括哪些?答：健康教育诊断的内容包括5个方面：(1)社会诊断。（1分）(2)流行病学诊断。（1分）(3)行为与环境诊断。（1分）(4)教育与组织诊断。（1分）(5)管理与政策诊断。（1分）36.学校健康促进的内容包括哪些?答：学校健康促进的内容包括6方面：(1)学校健康政策。(2)学校健康教育

9、。(3)学校健康社会环境。(4)社区关系。(5)个体健康技能。(6)学校健康服务。【评分标准】每点1分，答对5个或6个均得5分。五、论述题(本大题共1小题，15分)37.以对酗酒者戒酒为例，运用行为改变的阶段理论,分析酗酒千预不同阶段的干预策略。答：(1)没有打算阶段(1分):普及酗酒对健康的危害知识，让人们对吸烟行为感到恐惧、焦虑担心等,意识到在自己周围环境中，酗酒已经成为-种不健康行为(2分)。(2)打算阶段(1分):刺激人们尽快行动，让他们充分认识酗酒的坏处，应该改变这种行为。(2分)。(3)准备阶段(1分):要求人们做出承诺，使他们的行动得到监督(1分)。(4)行动阶段(1分):了解戒酒有哪些困难和阻碍，如何克服(2分)。(5)维持阶段(1分):建立社会支持网络，取得家庭成员、同事和朋友的支持;对家庭、工作场所的酗酒行为给予奖励，或举办戒酒比赛，形成不喝酒的为荣的社会风气(2分)。(6)终止阶段(1分):较长期的随访，当戒酒者遇到其他生活问题时给予他们支持，帮助防止反复(1分)。