研究生培养方案总则(-57张)课件.ppt

1、中国科学技术大学研究生中国科学技术大学研究生培养方案总则培养方案总则（2009版）版）研究生院研究生院 二零零九年六月二零零九年六月11/26/2022第二章第二章 管理体制管理体制第三章第三章 培养目标培养目标第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准第六章第六章 培养方案培养方案第七章第七章 培养计划培养计划第八章第八章 其他事项其他事项第九章第九章 附则附则11/26/2022第一章第一章 总则总则 提升研究生的培养质量提升研究生的培养质量;确定管理体制，界定有关各方的职责与权限；确定管理体制，界定有关各方的职责与权限；增强研究生

2、培养方案的弹性与灵活性；增强研究生培养方案的弹性与灵活性；增加导师的培养计划的个性化增加导师的培养计划的个性化11/26/2022第一章第一章 总则总则第三章第三章 培养目标培养目标第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准第六章第六章 培养方案培养方案第七章第七章 培养计划培养计划第八章第八章 其他事项其他事项第九章第九章 附则附则11/26/2022第二章第二章 管理体制管理体制研究生培养管理体制包括两个体系：研究生培养管理体制包括两个体系：一个是行政管理体系一个是行政管理体系，涉及到学校（研究生，涉及到学校（研究生院）、学院（学科

3、点）与导师三个层面；院）、学院（学科点）与导师三个层面；另一个是学术权力体系另一个是学术权力体系，包括学校与学院两，包括学校与学院两级学位委员会。级学位委员会。11/26/2022第二章第二章 管理体制管理体制学校是研究生培养的规则制定者、宏观组织者学校是研究生培养的规则制定者、宏观组织者与培养过程、培养质量的评估者，并为全校研与培养过程、培养质量的评估者，并为全校研究生培养提供公共服务，营造学术环境与氛围。究生培养提供公共服务，营造学术环境与氛围。制定各级各类研究生培养的总体目标；制定各级各类研究生培养的总体目标；制定各级各类研究生培养的原则要求；制定各级各类研究生培养的原则要求；对外积极争

4、取研究生培养的各类资源；对外积极争取研究生培养的各类资源；组织、领导与管理各类研究生教育创新项目与创新组织、领导与管理各类研究生教育创新项目与创新活动；活动；组织、协调以及提供研究生学习与科研的公共服务；组织、协调以及提供研究生学习与科研的公共服务；评估与监督学院与导师的研究生培养过程与质量。评估与监督学院与导师的研究生培养过程与质量。11/26/2022第二章第二章 管理体制管理体制学院是研究生培养的重要组织者与实施者。学院是研究生培养的重要组织者与实施者。根据学校制定的研究生培养的总体目标与原则要求，根据学校制定的研究生培养的总体目标与原则要求，组织学院内各学科点制定各学科点的研究生培养方

5、组织学院内各学科点制定各学科点的研究生培养方案；案；组织分学位委员会评审各学科点的研究生培养方案组织分学位委员会评审各学科点的研究生培养方案组织研究生导师制定每位研究生的培养计划；组织研究生导师制定每位研究生的培养计划；组织学科点审定与批准各导师制定的研究生培养计组织学科点审定与批准各导师制定的研究生培养计划；划；组织开设学院内的各级各类研究生课程；组织开设学院内的各级各类研究生课程；组织实施各类研究生教育创新项目与创新活动；组织实施各类研究生教育创新项目与创新活动；代表学校为导师与学生提供优质服务。代表学校为导师与学生提供优质服务。11/26/2022第二章第二章 管理体制管理体制学科点是研

6、究生培养的学术单元。学科点是研究生培养的学术单元。根据学校的基本要求，按照本科学的特点与根据学校的基本要求，按照本科学的特点与要求，制定科学点研究生培养方案；要求，制定科学点研究生培养方案；审定与批准导师制定的研究生培养计划；审定与批准导师制定的研究生培养计划；向分学位委员会汇报培养方案以及导师的培向分学位委员会汇报培养方案以及导师的培养计划；养计划；分学位委员会、学校学位委员会对培养方案分学位委员会、学校学位委员会对培养方案提出异议的，有义务进行解释或者修改。提出异议的，有义务进行解释或者修改。11/26/2022第二章第二章 管理体制管理体制导师是研究生培养的主导力量，具体指导研究导师是研

7、究生培养的主导力量，具体指导研究生的学习与科研。生的学习与科研。根据学院制定的各学科研究生的培养方案，结合研根据学院制定的各学科研究生的培养方案，结合研究生个人的具体情况，确定每位研究生的培养目标，究生个人的具体情况，确定每位研究生的培养目标，制定每位研究生的个性化培养计划，包括课程学习、制定每位研究生的个性化培养计划，包括课程学习、科研训练以及研究方向等；科研训练以及研究方向等；指导与监督研究生的学习与科研活动，培养研究生指导与监督研究生的学习与科研活动，培养研究生的科研能力，教育研究生掌握科学规范、提升科学的科研能力，教育研究生掌握科学规范、提升科学道德；道德；决定研究生决定研究生“三助三

8、助”岗位、特别是助研岗位的设定，岗位、特别是助研岗位的设定，并进行考核；并进行考核；决定研究生教育过程中的一些其他重要事项，如是决定研究生教育过程中的一些其他重要事项，如是否开题、是否延期等。否开题、是否延期等。11/26/2022第二章第二章 管理体制管理体制学位委员会是学术权威机构，是研究生学位委员会是学术权威机构，是研究生培养质量管理的权力机构。培养质量管理的权力机构。分学位委员会负责对学科点的培养方案进行分学位委员会负责对学科点的培养方案进行审核；审核；学校学位委员会负责审查与批准学校各级研学校学位委员会负责审查与批准学校各级研究生培养方案。究生培养方案。11/26/2022第一章第一

9、章 总则总则第二章第二章 管理体制管理体制第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准第六章第六章 培养方案培养方案第七章第七章 培养计划培养计划第八章第八章 其他事项其他事项第九章第九章 附则附则11/26/2022第三章第三章 培养目标培养目标增加了科学发展观；增加了科学发展观；将硕士与博士培养目标分开；将硕士与博士培养目标分开；博士培养目标中提出博士培养目标中提出熟练熟练掌握一门外语。掌握一门外语。11/26/2022第一章第一章 总则总则第二章第二章 管理体制管理体制第三章第三章 培养目标培养目标第五章第五章 学术论文与学术标准学

10、术论文与学术标准第六章第六章 培养方案培养方案第七章第七章 培养计划培养计划第八章第八章 其他事项其他事项第九章第九章 附则附则11/26/2022第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求分成三种模式：分成三种模式：硕士培养模式、硕博一体化模式（含硕士培养模式、硕博一体化模式（含直博）、普通博士培养模式直博）、普通博士培养模式。学分要求、学制要求、成绩要求、公共课要求保持不学分要求、学制要求、成绩要求、公共课要求保持不变变培养进度确认培养进度确认。以上三类培养模式均实行弹性学制，。以上三类培养模式均实行弹性学制，若经过若经过3年（直博生年（直博生5年）的博士阶段培养，确认不能年）的博

11、士阶段培养，确认不能完成学习与科研任务，经导师批准，可转为在职攻读完成学习与科研任务，经导师批准，可转为在职攻读申请学位；若培养进度正常，确因论文研究工作需要，申请学位；若培养进度正常，确因论文研究工作需要，经导师申请、学校批准，可在校进行第经导师申请、学校批准，可在校进行第4年（直博生年（直博生第第6年）的学习与研究，学生的学习、生活待遇不变。年）的学习与研究，学生的学习、生活待遇不变。11/26/2022第一章第一章 总则总则第二章第二章 管理体制管理体制第三章第三章 培养目标培养目标第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第六章第六章 培养方案培养方案第七章第七章 培养计划培养

12、计划第八章第八章 其他事项其他事项第九章第九章 附则附则11/26/2022第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准学术论文与学术论文与学位论文要求保持不变学位论文要求保持不变11/26/2022第一章第一章 总则总则第二章第二章 管理体制管理体制第三章第三章 培养目标培养目标第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准第七章第七章 培养计划培养计划第八章第八章 其他事项其他事项第九章第九章 附则附则11/26/2022第六章第六章 培养方案培养方案培养方案的制定培养方案的制定培养方案以学科（一级或者二级）为单位进培养方案以学科

13、（一级或者二级）为单位进行制定；行制定；学院负责组织、学科点负责制定培养方案；学院负责组织、学科点负责制定培养方案；培养方案制定的范围包括各种培养模式（硕培养方案制定的范围包括各种培养模式（硕士、硕博一体化、博士三种培养模式）的研士、硕博一体化、博士三种培养模式）的研究生培养方案。究生培养方案。11/26/2022第六章第六章 培养方案培养方案课程体系课程体系除公共课外，培养方案中需确定各类研究生的课程选择范围、除公共课外，培养方案中需确定各类研究生的课程选择范围、课程形式、结构要求；课程形式、结构要求；研究生课程选择范围包括：本学院研究生课程、本科生课程；研究生课程选择范围包括：本学院研究生

14、课程、本科生课程；其他学院研究生课程、本科生课程；其他获得学校认可的大其他学院研究生课程、本科生课程；其他获得学校认可的大学与科研机构所开设的课程；学与科研机构所开设的课程；课程形式：包括教师讲授课程、实验课程、科研项目训练以课程形式：包括教师讲授课程、实验课程、科研项目训练以及学院认可的其他学习形式；及学院认可的其他学习形式；结构要求：是指专业基础课与专业选修课的比重、本科层次结构要求：是指专业基础课与专业选修课的比重、本科层次课程与研究生层次课程的比重、本学院课程与其他学院课程课程与研究生层次课程的比重、本学院课程与其他学院课程的比重。是否设置学分结构要求与具体指标，按照保证研究的比重。是

15、否设置学分结构要求与具体指标，按照保证研究生培养质量的原则，由各学院根据学科特点自行设定；生培养质量的原则，由各学院根据学科特点自行设定；为了保证研究生的培养质量，各学院在组织各学科点制定培为了保证研究生的培养质量，各学院在组织各学科点制定培养方案时，既要考虑培养方案执行时的弹性与操作性，又要养方案时，既要考虑培养方案执行时的弹性与操作性，又要考虑到课程总体上具有一定的难度要求。考虑到课程总体上具有一定的难度要求。11/26/2022第六章第六章 培养方案培养方案交叉学科交叉学科交叉学科的培养方案的制定可以由相关导师交叉学科的培养方案的制定可以由相关导师提出方案建议；提出方案建议；其课程体系可

16、以根据科学研究与人才培养需其课程体系可以根据科学研究与人才培养需要自行制定，但其学分要求需遵守学校规定；要自行制定，但其学分要求需遵守学校规定；交叉学科的培养方案审批程序与其他培养方交叉学科的培养方案审批程序与其他培养方案的审批程序相同。案的审批程序相同。11/26/2022第六章第六章 培养方案培养方案培养方案的审批培养方案的审批各学院（学科点）的研究生培养方案需经过各学院（学科点）的研究生培养方案需经过两级审批：一是分学位委员会审核通过，二两级审批：一是分学位委员会审核通过，二是报学校学位委员会审核批准；是报学校学位委员会审核批准；研究生院根据对研究生培养质量的检查与评研究生院根据对研究生

17、培养质量的检查与评估情况，有权对培养方案给出评估结果、提估情况，有权对培养方案给出评估结果、提出培养方案修改与调整的建议与要求。培养出培养方案修改与调整的建议与要求。培养方案修改与调整的，仍然需经过两级审批。方案修改与调整的，仍然需经过两级审批。11/26/2022第一章第一章 总则总则第二章第二章 管理体制管理体制第三章第三章 培养目标培养目标第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准第六章第六章 培养方案培养方案第八章第八章 其他事项其他事项第九章第九章 附则附则11/26/2022第七章第七章 培养计划培养计划培养计划的制定培养计

18、划的制定导师根据学科点制定的培养方案、结合各位导师根据学科点制定的培养方案、结合各位研究生的具体情况，制定研究生培养计划；研究生的具体情况，制定研究生培养计划；培养计划的内容包括：研究生课程学习清单、培养计划的内容包括：研究生课程学习清单、研究生学术训练计划、实践环节（应用型研研究生学术训练计划、实践环节（应用型研究生必需）、研究方向等。究生必需）、研究方向等。11/26/2022第七章第七章 培养计划培养计划培养计划的审核培养计划的审核学院（或系）应在研究生入学后一年（硕博一体化学院（或系）应在研究生入学后一年（硕博一体化培养模式的学生在获得博士资格后一年）组织各学培养模式的学生在获得博士资

19、格后一年）组织各学科点检查与审核研究生培养计划；科点检查与审核研究生培养计划；研究生培养计划发生调整与变更的，纳入学院（系）研究生培养计划发生调整与变更的，纳入学院（系）组织的学科点检查与审核范围；组织的学科点检查与审核范围；学院需将通过检查与审核的研究生培养计划（以及学院需将通过检查与审核的研究生培养计划（以及调整与变更的培养计划）报研究生院备案，供研究调整与变更的培养计划）报研究生院备案，供研究生院进行质量检查与评估；生院进行质量检查与评估；若研究生院在进行质量检查与评估时发现问题，有若研究生院在进行质量检查与评估时发现问题，有权通过学院（学科点）要求导师更改或调整研究生权通过学院（学科点

20、）要求导师更改或调整研究生培养计划。培养计划。11/26/2022第七章第七章 培养计划培养计划实践环节实践环节应用型研究生需要加强实践能力与动手能力应用型研究生需要加强实践能力与动手能力的培养；的培养；导师在制定此类研究生培养计划时需要对实导师在制定此类研究生培养计划时需要对实践环节进行设计；践环节进行设计；若学院对实践环节有统一要求与安排，导师若学院对实践环节有统一要求与安排，导师可以采纳。可以采纳。11/26/2022第七章第七章 培养计划培养计划博士生开题报告博士生开题报告博士生开题是发挥专家集体智慧进行指导的一种形博士生开题是发挥专家集体智慧进行指导的一种形式，是集思广益、提高学位论

21、文质量的一种途径；式，是集思广益、提高学位论文质量的一种途径；导师根据实际需要决定博士生是否开题；导师根据实际需要决定博士生是否开题；博士生开题评议组通常由博士生开题评议组通常由35 名本学科、专业和相名本学科、专业和相关学科、专业的教授（或相当专业技术职务的专家）关学科、专业的教授（或相当专业技术职务的专家）组成；组成；学校鼓励导师进行博士生开题，就学位论文题目与学校鼓励导师进行博士生开题，就学位论文题目与研究方案进行论证，开题报告计研究方案进行论证，开题报告计2 学分。学分。11/26/2022第七章第七章 培养计划培养计划学校鼓励博士研究生在学期间参加本领学校鼓励博士研究生在学期间参加本

22、领域较高级别的学术会议。域较高级别的学术会议。导师根据培养需要决定博士生是否参加学术导师根据培养需要决定博士生是否参加学术会议以及参加学术会议的主题与类型；会议以及参加学术会议的主题与类型；各学院可以制定博士研究生参加学术会议计各学院可以制定博士研究生参加学术会议计算学分的标准与要求，但学术会议的学分总算学分的标准与要求，但学术会议的学分总数应在数应在2学分以内。学分以内。11/26/2022第一章第一章 总则总则第二章第二章 管理体制管理体制第三章第三章 培养目标培养目标第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准第六章第六章 培养方案

23、培养方案第七章第七章 培养计划培养计划第九章第九章 附则附则11/26/2022第八章第八章 其他事项其他事项英语免修规定保持不变英语免修规定保持不变（一）（一）研究生基础英语研究生基础英语（二）科技论文写作（二）科技论文写作11/26/2022第八章第八章 其他事项其他事项课程分类与编号课程分类与编号研究生修习课程分成三类，第一类是本科层研究生修习课程分成三类，第一类是本科层次的课程，第二类为本硕贯通课程，第三类次的课程，第二类为本硕贯通课程，第三类为研究生层次课程。为研究生层次课程。原培养方案的课程编号继续沿用，编号为原培养方案的课程编号继续沿用，编号为4 4的课程，为本硕贯通课程，编号为

24、的课程，为本硕贯通课程，编号为5 5或或6 6的课的课程为研究生层次的课程。课程编号是课程难程为研究生层次的课程。课程编号是课程难度的标识之一，供学院（学科点）制定培养度的标识之一，供学院（学科点）制定培养方案、导师制定培养计划时参考。方案、导师制定培养计划时参考。11/26/2022第一章第一章 总则总则第二章第二章 管理体制管理体制第三章第三章 培养目标培养目标第四章第四章 课程体系与学分要求课程体系与学分要求第五章第五章 学术论文与学术标准学术论文与学术标准第六章第六章 培养方案培养方案第七章第七章 培养计划培养计划第八章第八章 其他事项其他事项11/26/2022第九章第九章 附则附则

25、本文件自本文件自2009年入学的研究生开始执行。年入学的研究生开始执行。研究生院负责对本方案进行解释。研究生院负责对本方案进行解释。11/26/2022中国科学技术大学研究生教育创新计划项目指南与管理办法 研究生院研究生院 二零零九年六月二零零九年六月11/26/20221中国科学技术大学研究生教育创新计划中国科学技术大学研究生教育创新计划项目指南与管理办法项目指南与管理办法2报告内容报告内容11/26/2022教育部研究生教育创新计划教育部研究生教育创新计划项目指南项目指南 一、全国博士生学术论坛一、全国博士生学术论坛 二、全国博士生学术会议二、全国博士生学术会议 三、全国研究生暑期学校三、

26、全国研究生暑期学校 四、博士生国内访学四、博士生国内访学11/26/2022一、全国博士生学术论坛一、全国博士生学术论坛 项目简介项目简介 在某个学科领域内，通过征文形式，面向海内外选拔在学博士研究生，在某个学科领域内，通过征文形式，面向海内外选拔在学博士研究生，为其提供一个为其提供一个高水平的学术交流平台高水平的学术交流平台，帮助博士生开阔视野，启迪，帮助博士生开阔视野，启迪智慧，增强创新意识，提高创新能力和学术交流能力。智慧，增强创新意识，提高创新能力和学术交流能力。资助项目数及资助强度资助项目数及资助强度 现有现有1212个学科门类，原则上每个门类资助个学科门类，原则上每个门类资助1 1

27、个个，理学、工学门类资助，理学、工学门类资助2 23 3个。每个项目资助经费个。每个项目资助经费2525万元万元左右。左右。项目要求项目要求1 1、申报学科领域需具有国家重点学科，或国家重点实验室、国家工程、申报学科领域需具有国家重点学科，或国家重点实验室、国家工程（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究基地）等。（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究基地）等。2 2、举办时间：、举办时间：20092009年年7 7月月1010月，月，3 34 4天。天。3 3、参加人数：不超过、参加人数：不超过100100人。人。11/26/2022二、全国博士生学术会议二、全国博士生学术

28、会议 项目简介项目简介 邀请海内外相关学科的博士生，围绕某一学术主题，进行自主的、邀请海内外相关学科的博士生，围绕某一学术主题，进行自主的、前沿性的学术探讨，为与会博士生营造浓厚的前沿性的学术探讨，为与会博士生营造浓厚的学术讨论氛围学术讨论氛围，促进，促进博士生的思想碰撞，激发创新思维，形成创新思路，提高博士生的博士生的思想碰撞，激发创新思维，形成创新思路，提高博士生的创新意识和组织、交流及表达等综合能力。创新意识和组织、交流及表达等综合能力。资助项目数及资助强度资助项目数及资助强度 拟资助拟资助30304040项，每个项目资助经费项，每个项目资助经费1515万元万元左右。左右。项目要求项目要

29、求1 1、申报学科领域需具有国家重点学科，或国家重点实验室、国家工程、申报学科领域需具有国家重点学科，或国家重点实验室、国家工程（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究基地）等。（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究基地）等。2 2、举办时间：、举办时间：20092009年年7 7月月1010月，月，4 45 5天。天。3 3、参加人数：不超过、参加人数：不超过5050人。人。11/26/2022三、全国研究生暑期学校三、全国研究生暑期学校 项目简介项目简介 在某一学科领域内，面向全国招收在学研究生和少量的青年教师作为学员，在某一学科领域内，面向全国招收在学研究生和少量的青年

30、教师作为学员，聘请海内外学术水平高、教学经验丰富的知名专家、学者担任主讲教师，开聘请海内外学术水平高、教学经验丰富的知名专家、学者担任主讲教师，开设若干门设若干门基础课程基础课程、选修课程选修课程和和前沿学术报告前沿学术报告，介绍本学科领域的学术发展，介绍本学科领域的学术发展动态和最新研究成果。动态和最新研究成果。该项目由教育部和国家自然科学基金委员会共同主办。该项目由教育部和国家自然科学基金委员会共同主办。资助项目数及资助强度资助项目数及资助强度 拟资助拟资助60608080项，每个项目资助经费项，每个项目资助经费10103030万元（部分经费由国家万元（部分经费由国家自然科学基金委员会资助

31、）。自然科学基金委员会资助）。项目要求项目要求1 1、申报学科领域需具有国家重点学科，或国家重点实验室、国家工程、申报学科领域需具有国家重点学科，或国家重点实验室、国家工程（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究基地）等。（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究基地）等。2 2、举办时间：、举办时间：20092009年暑期，一般为年暑期，一般为2 23 3周周。3 3、参加人数：不超过、参加人数：不超过100100人。人。11/26/2022四、博士生国内访学四、博士生国内访学 项目简介项目简介 接收其它研究生培养单位的博士生到本校重点学科、重点接收其它研究生培养单位的博士生到

32、本校重点学科、重点实验室访学研究，进行实验室访学研究，进行联合培养联合培养，推动学术交流和优质，推动学术交流和优质资源共享，提高博士生培养质量。资源共享，提高博士生培养质量。（二）资助项目数及资助强度（二）资助项目数及资助强度 拟资助博士生拟资助博士生300300400400人，资助经费为人，资助经费为1 1万元万元/人人 半年。半年。项目要求项目要求1 1、接收单位须具有相应的国家重点学科，或国家重点实验室、接收单位须具有相应的国家重点学科，或国家重点实验室、国家工程（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究国家工程（技术）中心、部级重点实验室（工程中心、社科研究基地）等。基地）等。2

33、 2、访学时间：、访学时间：3 3个月半年个月半年。11/26/2022教育部研究生教育创新计划项目指南教育部研究生教育创新计划项目指南12报告内容报告内容11/26/2022创新计划项目有哪些创新计划项目有哪些优秀研究生导师奖励优秀研究生导师奖励基金基金优秀新生全程培育奖优秀新生全程培育奖博士论文创优支持计博士论文创优支持计划划公共课与学位课程建公共课与学位课程建设计划设计划高水平学术前沿讲座高水平学术前沿讲座研究生创新研究基金研究生创新研究基金 国际学术交流支持计国际学术交流支持计划划 研究生访学支持计划研究生访学支持计划 研究生创新基地建设研究生创新基地建设计划计划 研究生学术沙龙研究生

34、学术沙龙 校内暑期学校校内暑期学校 导师研讨培训计划导师研讨培训计划 困难研究生扶助计划困难研究生扶助计划11/26/2022一、优秀研究生导师奖励基金一、优秀研究生导师奖励基金奖励范围：奖励范围：优博论文获得者导师：全国优博、全国优博提名、中科院优优博论文获得者导师：全国优博、全国优博提名、中科院优博获得者的导师博获得者的导师高水平论文发表者导师：在各学科顶级杂志或顶级会议上发高水平论文发表者导师：在各学科顶级杂志或顶级会议上发表有影响的学术论文的研究生指导教师。表有影响的学术论文的研究生指导教师。奖励方式：研究经费奖励奖励方式：研究经费奖励管理办法管理办法第第1类奖励，由研究生院直接确认名

35、单，并给予奖励；类奖励，由研究生院直接确认名单，并给予奖励；第第2类奖励，由学院组织实施。类奖励，由学院组织实施。11/26/2022二、优秀新生全程培育奖二、优秀新生全程培育奖 目的：吸引优质生源来我校攻读研究生。目的：吸引优质生源来我校攻读研究生。选拔对象与范围：选拔对象与范围：985重点高校毕业生、或其重点高校毕业生、或其他院校优秀应届本科生。他院校优秀应届本科生。额度：每年额度：每年1万万评估与资助方式：评估与资助方式：每每2年评估一次，以确定是否继续奖励与资助；年评估一次，以确定是否继续奖励与资助；由导师推荐，所在单位初审，研究生院组织评审。由导师推荐，所在单位初审，研究生院组织评审

36、。11/26/2022三、博士论文创优支持计划三、博士论文创优支持计划 目的：资助有潜力获得全国优博学位论文的研究生，目的：资助有潜力获得全国优博学位论文的研究生，让其继续在校研读一年，以提升研究水平，发表高质让其继续在校研读一年，以提升研究水平，发表高质量的研究论文；量的研究论文；范围：科研成果优异、有创优博潜力的高年级博士生；范围：科研成果优异、有创优博潜力的高年级博士生；资助额度：资助额度：3万元万元/年；年；资助期限：一年；资助期限：一年；资助人数：每年全校在资助人数：每年全校在20名左右。名左右。管理办法：导师提出申请，学院初审，研究生院终审管理办法：导师提出申请，学院初审，研究生院

37、终审确定名单。确定名单。11/26/2022四、公共课与学位课程建设计划四、公共课与学位课程建设计划 建设范围：公共课与重要学位课程；建设范围：公共课与重要学位课程；建设形式：开发课件、撰写教材、探索新的教建设形式：开发课件、撰写教材、探索新的教学方法等；学方法等；资助额度：资助额度：2-3万；万；资助方式：经费支持。资助方式：经费支持。管理办法：研究生院确定各学院建设指标；经管理办法：研究生院确定各学院建设指标；经费打包给学院，由学院组织实施。费打包给学院，由学院组织实施。11/26/2022五、高水平学术前沿讲座五、高水平学术前沿讲座根据研究生培养方案的要求，针对某些前沿方根据研究生培养方

38、案的要求，针对某些前沿方向聘请国内外知名专家以学术报告或系列讲座向聘请国内外知名专家以学术报告或系列讲座的形式讲授；的形式讲授；支持范围：差旅、住宿、讲课酬金等；支持范围：差旅、住宿、讲课酬金等；管理办法：管理办法：学院申报学院申报学校审批学校审批学院组织实施。学院组织实施。年终，各学院须提交高水平学术前沿讲座实施情况年终，各学院须提交高水平学术前沿讲座实施情况的年度报告。的年度报告。要求：对校内研究生开放。要求：对校内研究生开放。11/26/2022六、研究生创新研究基金六、研究生创新研究基金 目的：鼓励与激发研究生的科研热情，支持研究目的：鼓励与激发研究生的科研热情，支持研究生进行探索性研

39、究，培养研究生独立进行科学研生进行探索性研究，培养研究生独立进行科学研究的能力；究的能力；资助要求：研究生提出的研究问题具有一定的研资助要求：研究生提出的研究问题具有一定的研究价值与意义，研究方案具有一定的可行性；究价值与意义，研究方案具有一定的可行性；资助方式：经费支持，资助方式：经费支持，1-2万元万元/人。人。管理办法：管理办法：学校制定总体计划，确定各学院支持数量；学校制定总体计划，确定各学院支持数量；各学院组织实施，包括立项、评估与验收。各学院组织实施，包括立项、评估与验收。11/26/2022七、国际学术交流支持计划七、国际学术交流支持计划 目的：支持博士生参加国际会议，以扩大科研

40、目的：支持博士生参加国际会议，以扩大科研视野，结识研究同行，交流学术成果，促进科视野，结识研究同行，交流学术成果，促进科研水平的提高；研水平的提高；范围：国际会议论文、国际学术竞赛等；范围：国际会议论文、国际学术竞赛等；具体办法按照已有规定。具体办法按照已有规定。管理办法：管理办法：单项申报，也可事后申报。单项申报，也可事后申报。11/26/2022八、研究生访学支持计划八、研究生访学支持计划 目的：鼓励优秀研究生到国内外重要的学术机构进行目的：鼓励优秀研究生到国内外重要的学术机构进行访学，以提升其科研能力访学，以提升其科研能力范围：获得博士资格的优秀研究生，所在院系与相关范围：获得博士资格的

41、优秀研究生，所在院系与相关学术机构有一定的学术交流基础。学术机构有一定的学术交流基础。资助数量：每年资助资助数量：每年资助30-40名，访学时间为名，访学时间为1-6个月。个月。资助项目：包括路费、基本生活费和必要的科研补助。资助项目：包括路费、基本生活费和必要的科研补助。管理办法：由导师提出申请，研究生院按照突出重点、管理办法：由导师提出申请，研究生院按照突出重点、兼顾平衡的原则，确认最后资助名单。兼顾平衡的原则，确认最后资助名单。11/26/2022九、研究生创新基地建设九、研究生创新基地建设 目的：扩大研究生视野，提升研究生动目的：扩大研究生视野，提升研究生动手能力与实践能力。手能力与实

42、践能力。资助范围：资助范围：建设研究生参观与实习基地建设研究生参观与实习基地公共实验中心研究生教学支持项目（研究生公共实验中心研究生教学支持项目（研究生科研训练中心）科研训练中心）资助办法：单项申报。资助办法：单项申报。11/26/2022十、研究生学术沙龙十、研究生学术沙龙目的：促进研究生交流科研心得与科研目的：促进研究生交流科研心得与科研成果；成果；形式：学术沙龙与学术报告形式：学术沙龙与学术报告管理办法：管理办法：学院申报，研究生院审定，学院组织实施。学院申报，研究生院审定，学院组织实施。年终学院须提交年度总结报告。年终学院须提交年度总结报告。要求：对校内研究生开放。要求：对校内研究生开

43、放。11/26/2022十一、校内暑期学校十一、校内暑期学校目的：利用暑假时间，聘请校内外、国目的：利用暑假时间，聘请校内外、国内外知名学者开展研究生课程讲座或者内外知名学者开展研究生课程讲座或者研讨班；研讨班；支持条件：目标明确、研讨计划周详；支持条件：目标明确、研讨计划周详；支持数量：每年支持支持数量：每年支持2-3个校内暑期学校个校内暑期学校项目；项目；申报方式：单独申报，研究生院审批，申报方式：单独申报，研究生院审批，学院组织实施。学院组织实施。11/26/2022十二、导师研讨培训计划十二、导师研讨培训计划目的：促进导师之间进行研究生培养的目的：促进导师之间进行研究生培养的经验交流。

44、经验交流。方式：由各学院（直属系、国家实验室）方式：由各学院（直属系、国家实验室）组织导师进行研讨与培训，可以以会议组织导师进行研讨与培训，可以以会议等多种形式进行。等多种形式进行。资助：单独申报，研究生院审批，学院资助：单独申报，研究生院审批，学院组织实施。组织实施。11/26/2022十三、困难研究生扶助计划十三、困难研究生扶助计划目的：帮助优秀研究生在学习期间解决目的：帮助优秀研究生在学习期间解决生活困难问题；生活困难问题；条件：在读全日制科学学位研究生，学条件：在读全日制科学学位研究生，学习与科研表现优良，生活困难；习与科研表现优良，生活困难；数量：数量：50-10050-100人人/

45、年；年；额度：个别申报，视具体情况而定。额度：个别申报，视具体情况而定。11/26/2022创新项目管理职责列表创新项目管理职责列表 项目名称项目名称学校学校学院学院备注备注申报责任人申报责任人申报时间申报时间优秀研究生导师奖励基金优秀研究生导师奖励基金类别类别1 1类别类别2 2无无优秀新生奖优秀新生奖组织组织实施实施无无博士论文创优支持计划博士论文创优支持计划组织组织导师申报导师申报导师导师公共课与学位课程建设计划公共课与学位课程建设计划规划规划组织、组织、实施实施打包、评估打包、评估课程负责人课程负责人6 6月月2020日日高水平学术前沿讲座高水平学术前沿讲座审批审批申报、申报、实施实施

46、申报书、年终申报书、年终报告报告学院、学院、项目负责人项目负责人6 6月月2020日日研究生创新研究基金研究生创新研究基金规划规划组织实施组织实施打包、评估打包、评估学院、研究生学院、研究生6 6月月2020日日国际学术交流支持计划国际学术交流支持计划审批审批单项申报单项申报研究生研究生研究生访学支持计划研究生访学支持计划规划、规划、组织组织导师申请导师申请导师导师研究生创新基地建设计划研究生创新基地建设计划审批审批单项申报单项申报项目负责人项目负责人6 6月月2020日日研究生学术沙龙研究生学术沙龙审批审批申报、申报、实施实施申报书、年终申报书、年终报告报告学院、学院、项目负责人项目负责人6

47、 6月月2020日日校内暑期学校校内暑期学校审批审批单项申报单项申报学院、学院、项目负责人项目负责人6 6月月2020日日导师研讨培训计划导师研讨培训计划审批审批申报、申报、实施实施申报书、年终申报书、年终报告报告学院学院6 6月月2020日日困难研究生扶助计划困难研究生扶助计划审批审批单项申报单项申报研究生研究生11/26/2022关于时间节点关于时间节点 关于研究生教育创新计划申报时间：关于研究生教育创新计划申报时间：以下七项申报时间为以下七项申报时间为6月月20日，提交到研究生培养评估办公室。联系日，提交到研究生培养评估办公室。联系人：蒋家杰、万洪英，人：蒋家杰、万洪英，3607533。申报书：网站下载。申报书：网站下载。公共课与学位课程建设计划公共课与学位课程建设计划高水平学术前沿讲座高水平学术前沿讲座研究生创新研究基金研究生创新研究基金研究生创新基地建设计划研究生创新基地建设计划研究生学术沙龙研究生学术沙龙校内暑期学校校内暑期学校导师研讨培训计划导师研讨培训计划关于研究生培养方案的修订关于研究生培养方案的修订1、8月月20日召开阶段性修订工作交流会；日召开阶段性修订工作交流会；2、10月月20日提交最后修订稿。以便于在新的学期排课。日提交最后修订稿。以便于在新的学期排课。11/26/202211/26/2022