2005年10月自考00449教育管理原理试题及答案.docx

1、2005年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。1在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是（ A ）A功能测定法 B费用计算法C标准比较法 D因素分析法2当前，我国农村义务教育管理体制实行（ C ）A分级管理、以省为主 B分级管理、以市为主C分级管理、以县为主 D分级管理、以乡为主3以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于（ D ）A从属型行政 B指导型行政C服务型行政 D监督型行政4围家为完成一定历史时期的

2、任务所确定的关于教育工作的_方针、策略和行动准则（ B ）A教育决策 B教育政策 C教育法律 D教育规章5为防止滥用自由裁量权，教育行政执法必须遵循（ B ）A应急性原则 B合理性原则C越权有效性原则 D越权无效性原则6“马尔柯夫链”的一个重要特点是（ D ）A有前效性 B有后效性 C无前效性 D无后效性7现阶段我国中小学普遍实行的学校领导体制是（ C ）A校长分工负责制 B党支部领导下的校长分工负责制C校长负责制 D党支部领导下的校长负责制8教育行政的核心内容是（ C ）A教育财务行政 B教育设施行政C教育人事行政 D教育信息行政9教育财务行政活动中，决算反映的是（ B ）A年度经费预算状况

3、 B年度经费收支状况C年度经费支出状况 D年度经费分配状况10在进行重大咨询和决策时，教育行政信息沟通的途径一般以（ C ）A树形沟通为主 B星形沟通为主C轮形沟通为主 D直线沟通为主11结合我国当前教育事业发展实际情况，教育督导的主要对象是（ A ）A基础教育 B成人教育C社会教育 D高等教育12学校目标管理中最提倡的一种控制形式是（ D ）A逐级控制 B关键点控制C整体控制 D自我控制13教学业务的指挥系统主要是在校长领导下的、教务处具体指挥、教研组和教师具体执行的组织系统，其中具有核心作用的是（ A ）A教务处 B校长 C教研组 D教师14从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接

4、点，也是执行阶段第一步工作的职能是（ D ）A指导 B协调 C控制 D组织15有效的教育决策必须以事实为基础。只有把所有事实弄清楚，才能制定决策方案，并为选择方案提供条件，这是教育决策的（ C ）A集思原则 B动态原则 C唯实原则 D反馈原则二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）16简答教育管理动态原理的含义，贯彻原理的基本要求是什么？答：(1)动态原理是指教育管理者要明确管理的对象、目标都是发展变化的，不能一成不变地看待它们；要根据教育内部和外部情况的变化，注意及时调节，保持充分的弹性，有效地实现动态管理。(2分) (2)这一原理的基本要求是:首先，教育管理者应注意教育系统外部的

5、变化，使教育系统不断适应外部的变化；(1分)其次，教育管理者要不断注意教育系统内部变化，包括管理对象的发展变化，制定出相应的教育日标和学校管理目标:(1分)再次，还要注意教育的各项工作的发展变化，采取切实有效的管理措施，保证各项教育工作的正常运行；(1分)最后，还要注意管理工作自身的变化，及时纠正管理中的偏差，使管理不作取得好的效果。(1分)17美国教育行政学的发展主要受哪几种管理理论的影响？并列举出笨种理论绵1-2个代表人物。答：(1)一是科学管理理论对教育行政学的影响:泰勒。(2分)(2)二是人际关系的理论、行为科学的理论对教育行政学的影响:梅奥。(2分)(3)三是现代管理理论对教育行政学

6、的影响。西蒙、巴纳德。(2分)18简答教育行政执法的内容与方式。答：(1)内容有:推行教育达规的实施;对遵守教育法规状况进行检查和监督:进行教育行政司法。(3分) (2)方式有:制定行政措施；组织监督检查；许可与确认；追究行政责任；奖励。(3分)19我国教育经费执行情况的具体监测指标包括哪几项内容？答：(1)预算内教育经费占财政支出的比重。(2分)(2)预算内教育经费增长速度与经常性财政收入增长速度的比例。(2分)(3)生均预算内教育事业费和公用经费的增长情况。(1分)(4)财政性教育经费占国内生产总值的比重。(1分)20提高教育领导效以应满足哪几个必要条件？答：(1)发挥教育管理机构的整体功

7、能，充分发挥决策、执行，咨询、反馈、监督机构的作用。(2分) (2)建立起完整的教育管理程序的体系，实行民主原则，使大家都来关心、支持和监督教育管理工作，使教育管理干部和教师参与到教育管理活动中来。(2分) (3)提高教育管理人员的素质，教育管理人员应具备相应的专业知识水平，正确白头的政治思想、道德品质和工作作风。(2分)三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）21试论教育管理的特点。答：(1)教育管理，归根结底总是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的；(2分)教育管理活动的目的和内容、工作机构和方式，都是以执行国家既定政策为目的的。(2分)(2)教育管理是与其他各种

8、社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的。(2分)教育管理既是国家对教育的管理，它必然与国家管理其他方面的活动发生关系，必然受制于影响这些活动的各种条件。(2分)(3)教育管理也是一种管理活动。(2分)它除了具有管理活动的一般规律以外，还具有教育管理的特殊规律。(2分)(本题可不拘泥于答题要点，如有创新，观点正确，有论有据，可酌情给分)22学校全面教学质量观应包括哪几方面的内容？请结合实际予以分析。答：(1)全面发展的教学质量管理观:全面发展的思想是马克思主义教育思想的组成部分，是新时期社会对人的培养规格的要求，因此，在学校的各科教学中要渗透全面发展的精神。在教学过程中

9、，既重视学生的智育，也重视学生的德育、体育、美育和劳动教育:既加强基础知识和基本技能的训练，又发展智力，培养能力，激发创造性:既抓教师的教学质量，又抓学生的学习质量，从整体的角度全面提高教学质量。(3分)(2)面向全体学生的教学质量管理观:学校的教学应使不同水平层次的学生都得到提高和发展，学校的教学质量与学校的办学效益是一致的。(3分)(3)全程管理的教学质量管理观:教学管理具有阶段性，全过程的管理就是要重视教学过程各个环节和各种要素的整体优化，使其所产生的效果越来越显著，确保高标准、高质量。(3分)(4)全员管理的教学质量管理观:就是指全校教职员工和学生都积极参加到教学质量管理工.作中来。建

10、立全员责任制，做到各在其位、各司其职、各负其责、相互协调，充分调动每个人的工作积极性、无疑会成为提高学校教学质量的根本保证。(3分)(本题可不拘泥于答题要点，如有创新，观点正确，有论有据，可酌情给分)四、案例分析题(本大题16分)23某中学新调来一位王校长，为调动教学第一线教师的工作积极性，使学校工作尽快有起色，王校长决定在全校推行课时补贴制度。经过深思熟虑，并经校长会议讨论后，王校长推出了课时补贴的具体方案。大体内容是，根据教师的不同职称，发给满工作量的教师不同标准的课时补贴。方案公布后，立即引起学校后勤人员的强烈不满，因为他们不是教师，不能享受课时补贴。在后勤人员的强大压力下，王校长不得不

11、对原方案做出调整几天后，他推出了第二套方案，规定后勤人员拿全体教师课时补贴的平均数，这相当于一位中级职称教师所拿的补贴。王校长满以为这下摆平了，哪想到又引起轩然大波。这次提出反对意见的是青年教师。他们认为：虽然自己工作时间不长，职称只有初级，但对教学已是尽心尽力，而且很多还在辛苦地进修，以获得本科文凭。本来按第一套方案，他们与高级教师相比已是悬殊很大，现在拿到的补贴连后勤人员都不如。他们由此感到，学校太不尊重青年教师。面对青年教师的强烈抵触情绪，王校长不得不对方案再次作修改，缩小了教师与后勤人员、初级教师与高级教师的差距。第三套方案推出后，暂时平息了由课时补贴引起的风波，但王校长甚感苦恼，虽然

12、皆大欢喜了，但与原先的目标相差太远了，还是平均主义，教师的工作积极性似乎没有明显提高。问题：(1)王校长单纯用经济手段能否真正提高教育人员的工作积极性?为什么?答：不能。(2分)因为提高教育人员的工作积极性不但要有物质手段，而且也要有精神手段。(2分)(2)运用我国思想政治工作的激励理论来调动教育人员的工作积极性一般采取哪些途径?答：运用思想政治工作的激励理论来调动教育人员的工作积极性一般采取的途径是:第一，通过提高教育人员的思想认识，使他们树立共产主义的人生观和世界观。(2分)第二,通过做深入细致的思想工作与满足教育人员的合理物质需要结合起来，来调动教育人员的积极性。一要注意发挥满足教育人员

13、物质生活需要对形成其高尚的精神需要的作用;二是注意满足教育人员的精神需要，并发挥它对物质需要的调节作用。（2分)(3)在教师管理过程中运用行为科学激励理论应注意哪些方面的问题?答：在管理实践中运用得行为科学的激励理论应注意的方面:第一，要重视需要在调动人的积极性中的作用。(2分)第二，要对教育人员当前的需要有一个总的估价，对教育人员有一个正确的看法，从而采取相应的措施，使激励收到预期的效果。(2分)第三，要认真分析教育人员的需要，并针对这些需要采取不同的激励措施。(2分)第四，必须利用目标的作用，以及在满足教育人员的需要时，使他们具有公平感。(2分)(本题可不拘泥于答题要点，如观点正确，分析有据，可酌情给分)