2006年10月自考00449教育管理原理试题及答案.docx

1、2006年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。1教育管理学在我国作为独立形态学科出现，始于（ B ）A19世纪中19世纪末B19世纪末20世纪初C20世纪初20世纪中D20世纪末2在教育管理职能方面，地方分权制的国家更强调（ C ）A计划监督B行政监督C法律监督D社会监督3教育政策的最高表现形式是（ A ）A教育方针B教育目标C教育法律D教育规章4教育行政执法是以国家权力机关的执行机关为主体来实施的一种活动，这体现了其活动的（ D ）A主体多元性B行政主动性C行政专制性D国家意志性5生源预测、师资预

2、测等都可以看成是（ C ）A定性教育预测B单一法教育预测C单对象教育预测D定量教育预测6管理的永恒主题是（ D ）A质量B数量C效率D效益7学校决策机构与一定的规范相结合就构成了学校的（ A ）A领导体制B领导机构 C执行体制D执行机构8实施预测是教育预测的（ B ）A起始环节B中心环节C终结环节D反馈环节9将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的依据标准是（ D ）A方式B来源C对象D范围10将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是（ C ）A督导内容B督导范围C督导目的D督导对象11真正把目标管理作为一种管理理论和思想体系进行研究的

3、是美国管理学家（ B ）A梅奥B得鲁克C巴纳德D西蒙12学校管理的中心工作是（ C ）A学生工作管理B教师工作管理C教学工作管理D德育工作管理13提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是（ D ）A厄威克B泰罗C莫尼D法约尔14对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，如关于义务教育方面的咨询、高等教育方面的咨询、教育实验与改革方面的咨询等属于（ A ）A专业咨询B综合咨询C管理咨询D情报咨询15有利于克服追求教育管理效果片面性的评价是（ B ）A教育领导效率评价B教育领导效能评价C教育领导效益评价D教育领导效果评价二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共

4、30分）16从我国教育方针的发展历程回答教育方针具有哪些基本特点？答：(1)教育方针所概括的内容通常包括教育性质、教育目的以及实现教育目的的基本途径等。(2分) (2)教育方针表述方式的确立，是随着制定者对教育与社会发展关系的认识深化而逐步完善的。(2分) (3)当教育方针的内容(尤其是教育目的)为社会现实所证明在一定历史时期是必须坚持的，还需要以法律形式规定下来，,才能保证其一贯性和稳定性。(2分)17简答教育管理法治方法的含义及应用该方法的基本要求。答：(1)法冶方法指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。(3分)(2)运用法治方法的基

5、本要求是:首先要加强教育立法工作，健全教育法规;(2分)其次要做到依法办事。(1分)18教育人事行政的业务范围主要包括哪些内容？答：(1)根据职权范围审批所属教育机关的编制，并配备相应的教育行政人员、教师和其他工作人员。 (2)按照管理权限，对所属教育行政人员、教师进行考察、选拔、调配、培训、考核、晋级、奖惩和任免，并管理离休、退休、工资福利等工作。 (3)负责招聘、分配到教育系统的综合大学、师范院校和其他大中专学校毕业生的安置工作。 (4)审查并办理教师申请教师资格证书的有关事宜。 (5)根据国家有关人事政策和法规，制定本地区、本部门、本单位的人事规章制度和工作细则。 (6)开展教育人事统计

6、，管理教育人事档案，处理教育人事行政方面的群众来信来访问题。 (每一小点1分)19学校教学管理的任务具体表现在哪几个方面？答：(1)制定学校教学工作计划,明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、协调地运转。(2)建立和健全学校教学管理系统,明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。(3)加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。(4)组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。(5)深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。(6)加强教务行政管理工作。(每一要点1分)20在学校管理过程的基本环节中，检查环节的工作应当遵循哪些基本要求？答：(1)要有明确的检查标准。(2)检查要

7、以事实、数据为根据，客观公正，实事求是地进行。(3)检查要综合运用各种检查方式，获取足够的信息，掌握全面的情况。(4)检查既要重视结果，也要重视过程。(5)将检查与指导、调节结合起来,提出改进措施。(每一要点1分,答对5点可给6分)三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）21结合实际论述我国教育财务行政的职能。答：(1)筹措教育经费，为教育事业的发展提供资金保证。(4分)(2)教育财务行政承担着合理配置教育资源的职能，具体通过教育经费的分配和调节供需来进行。(4分)(3)教育财务行政还具有通过采取-定措施，不断提高投资效益的职能，教育行政部门可以通过计划、审计、评估、监督等手段，将

8、有限的教育经费用得科学合理，从而发挥最大的效益。(4分)(本题可不拘泥于答题要点，如有创新，观点正确，有论有据，可酌情给分)22学校德育管理的组织包括哪几个方面的活动？请结合实际予以分析。答：(1)建立和完善学校德育组织机构;(2分)德育活动的开展首先必须建立学校德育组织机构，明确各组织机构的职责权限，这既是学校管理职能日益分化的必然结果,也是学校开展德育活动的组织保证。(2分)(2)组织、选拔和合理分配德育力量;(2分)班主任是学校班级德育工作的主导力量，班级德育工作，必须依靠班主任,学校领导必须高度重视班主任工作;教师是对学生进行教育的主体,不仅负有传递科学技术文化知识的光荣使命,而且也负

9、有教会学生生活、为人处世的责任。教师在德育工作中处于十分重要的位置。(2分)(3)选择和掌握使用恰当的德育方法和途径。(2分)德育方法和途径是实现德育目标的凭借。德育方法和途径的多样性要求在对其选择时必须考虑不同的德育目标、德育内容和德育对象，使用时要注意灵活性、多种方法和途径的结合性。(2分)(本题可不拘泥于答题要点，如有创新，观点正确，有论有据，可酌情给分)四、案例分析题（本大题16分）23据新闻媒体报道，某市教育局为了推进当地中小学校为社会发展、经济建设、人才培养的服务功能工作的开展，最近强化了对学校的考核与管理。在上级政府的支持下，出台了一项教育管理改革举措，考察所属中小学校办学的教育

10、领导效益，对在办学过程中教育领导效益高的中小学校实行倾斜政策，加大对这些学校的教育投资力度。为了使这项改革举措具体实施，市教育局开会制定出了评价学校教育领导效益的五项主要指标，包括：教育投入、办学条件、师资建设、学生考试成绩、领导班子素质。然后，依据这些指标，由教育行政部门、教育评估专家、学校三方面组成评估小组，对学校进行评估，评出教育领导效益高的学校。教育领导效益高的学校评出后，由市政府对这些学校增加投资力度，以确保有限教育资源得到最大限度的利用。问题：(1)学生考试成绩可以作为评估学校教育领导效益的主要指标吗，为什么？答：学生考试成绩不可以作为课估学校教育领导效益的主要指标。（2分）因为教

11、育投入的回报往往是间接的、长周期的，难以量化的。评估学校教育领导效益更应当从学生发展的“质”的方面去考察，应当从学校为社会所作的贡献和实现学生全面发展所作的努力两个方面考虑。(4分)(2)上述报道中说明什么是教育领导效益了吗，你对教育领导效益如何理解？答：上述报道中并没有说明什么是教育领导效益。(2分)教育领导效益是对教育管理结果的社会评价。它是教育领导结果中的社会因素。在社会主义教育管理体系中,教育领导效益包括教育决策是否体现社会主义的教育方针、政策，教育管理的最终结果是否能促进社会主义教育事业的发展等多种丰富的社会内容。(4分)(3)你认为，评价教育领导效益应着重考察哪些方面？答：第一，考察教育管理目标和决策本身的正确性。第二，考察教育管理目标与决策执行过程中的方向性偏差。第三,考察教育管理结果中长远利益与眼前利益的关系。第四,考察教育管理结果中全局利益与局部利益的关系。(4分)(本题可不拘泥于答题要点，如观点正确，分析有据，可酌情给分)