山东省物理优质课课件： 带电粒子在电场中的运动导学案.doc

1、 高高二二物理课堂物理课堂导导学学案案 20122012- -1010- -1616 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一一、利用、利用图片图片创设情境创设情境，引入新课引入新课 图片投影：原理说明，引入探究点 二二、类比力学问题的解法，探究带电粒子的加速类比力学问题的解法，探究带电粒子的加速 【探究【探究 1 1】如图 1 所示，真空中，两平行金属板间电 势差为U，板间距离d,左板电势低，右板电势高。板间 形成匀强电场，质量为m，电荷量为e的电子，在两板间 电场中靠近负极一侧由静止释放，不计电子受到的重力。 问： 1电子怎样运动？说明判断的理由 2.电场力做什么功？能量如何变化？ 3

2、.电子到达正极板的速度多大？ 激发兴趣 提出问题 问题引导 引导学生完 善解析 回顾 思考 小组合作 探究 小组代表阐 述答案 章 节 第一章第九节 课 题 带电粒子在电场中的运动 课 型 新 授 教学方法 科学探究、自主学 习、 课 时 总 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 1.创设情境感悟电场改变电荷速度、能量的本领。 2.能运用电场对电荷作用的知识解决带电粒子在电场中的加速与偏转问 题。 3.在解决带电粒子加速与偏转的过程中，学习综合应用力学与电磁学知识 解决问题的方法。 4.在探究示波器原理的过程中，感悟物理学对生产、生活的影响，逐步形 成热爱科学、运用科学为社会服务的优秀品质和

3、学习热情。 教学 重点 带电粒子在匀强电场中的加速和偏转。 教学 难点 带电粒子在电场中的偏转。 U1 e vo 图 1 （让学生展示解决问题的方法：） 利用动能定理解出v= 利用牛顿第二定律解出v= 如果用非匀强电场加速，电子到达负极板的速度如 何求？ 课本例题 1 中的数据带入得出v= 三、类比力学问题的解法，探究带电粒子的偏转三、类比力学问题的解法，探究带电粒子的偏转 【探究探究 2 2】有一平行板电容器，板间距离为d。在两 板间加以电压U2，一电荷量为e质量为m的带电粒子从 极板左侧以水平速度v0射入电场，从右侧射出。 (不计 粒子的重力) 问：1.带电粒子在电场中运动的加速度a和时间

4、t。 2.带电粒子在射出电场时竖直方向上的偏转距离y 3.带电粒子在离开电场时竖直方向的分速度vy 和速度偏转角的tan。 图 2 学生给出规律后，引导学生补充、完善，得出答案， 讨论结果的意义。 将课本例题 2 中的数据带入得出y、vy和tan 综合上面的探究，利用电场可以实现对带电粒子的加 速，也可是实现偏转，那么我们让炽热的金属丝发出的 电子经过两个电场的控制后，是不是就可以实现“拐弯” 即上下偏转了？ 图图 3 3 引导学生讨 论结果的意 义 创设情境 提问 引导学生完 善答案并板 书答案 引导学生讨 论结果的意 义 提出问题 跟随教师的 要求思考、 回答 小组合作 探究 小组代表阐

5、述答案 互相点评 学生讨论 U1 e vo y 如果要控制带电粒子左右偏转电场应该如何放置 呢？ 那么，老师现在有一个目标物，在如图所示第一象 限，请问你能帮我设计一下控制系统，让电子打在该位 置吗？ （图 4 ） 四、四、学习学习示波管原理，加深理解带电粒子的运动示波管原理，加深理解带电粒子的运动 【探究探究 3 3】示波管的工作原理 图 5 重点理解：电子加速、水平偏转与竖直偏转的实现，简 单介绍课本的“思考与讨论”中的问题，抓住在 X 轴与 Y 轴的偏转原理这个关键问题。 五五、归纳总结、串联整合归纳总结、串联整合 利用电场可以使带电粒子加速或偏转 类比与力学中的方法， 科研解决带电粒子在静电场中 的加速或偏转问题。 示波管是利用电场能使带电粒子偏转的原理制成的 六六、课后课后作业作业 课后题 1 、 3 观察生活中示波管的实际应用，体会科学研究的魅力 我的收获：我的收获： 思维拓展 提出问题 评价 教师引导 启发引导学 生利用上面 的探究结 果，思考示 波管的工作 原理 教师引导 学生自主设 计示波管原 型 学生总结 Y X A Y X A 带电粒子带电粒子 在电场中的运动在电场中的运动 胶南胶南市第一中学市第一中学 周洪欣周洪欣 山东省山东省优质课比赛课堂导学案优质课比赛课堂导学案 人教版人教版选修选修 3 3- -1 1 第第一章第九一章第九节节