五年级全册信息技术教案-2.2.2民族建筑巧手描|中图版.doc
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1、第二单元 描绘我的中国梦第二课 小小画家初登场一、教学目标: 1知识与技能:学会形状工具、橡皮工具以及放大镜工具的使用。2过程与方法:学生通过动手操作的方式,培养他们提出问题与解决问题的能力。3情感态度与价值观:培养学生对中国古代建筑的认识,拉近他们与历史文明的距离以及对爱国情怀的培养。二、学情分析: 在上一节课学生已经掌握了如何利用画图工具打开和保存图片,并开始对简笔画图片进行颜色填充。在学生们通过初步的动手操作,对画图产生浓厚兴趣的基础上,着手勾勒画面,通过各种绘制工具,能够简单的绘制作品。三、教学重点、难点 重点:学生如何正确分析图画,并使用与其对应的形状工具。在绘制过程中出现错误时,利
2、用合适的修复工具。 难点:学生对计算机的操作了解刚起步,而且又结合了美术的相关知识,虽然丰富了课堂,但对学生的综合素质也是一个极大的考验。四、教学过程:(一) 导入:展示学生填色作品6-8幅。师:在这节课的开始,老师选择了几幅上节课同学们通过成填色完成的作品。评价作品 没有上展览墙的同学,继续努力 通过同学们的作品,不难看出同学们对于色彩的调配已经掌握的得心应手了 那么你们想不想自己动手,画一幅属于自己的作品? 那么老师就来带领大家学习一下 如何绘制作品,勾勒出它的线条(板书:民族建筑巧手描)(二) 新授:师:如果在美术课上绘制这些图画,大家首先想到的是你用什么工具?生:笔(铅笔、毛笔、水笔)
3、纸、尺子师:那么老师来问问,你有没有尝试过使用画图软件在计算机上来绘制图像呢?用的什么工具?生:画笔工具师:(1)猜一猜那么老实现在用画笔花衣服图纸,大家猜一猜我画的是什么?生:电视?师:那么大家觉得这个电视画的怎么样?利用铅笔工具(鼠标)的确可以勾勒出我们想要的图画,但是有没有同学发现出,它的弊端?(老师操作 利用白板中画板工具 画一台电视机)生:线画不直,没有辅助工具(尺子、圆规)师:他说的非常正确,我们利用画笔工具的确可以,但是由于操作上的局限性,我们直接使用画笔工具的时候。往往不能画出理想中的画面(直线、圆)比如直线和圆。那么这节课为了解决大家遇到的此类问题,老师来为大家介绍如何利用画
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