普通话水平测试题型指导训练课件.ppt
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1、普通话水平测试题型指导训练 第一大题:读单音节字词。第一大题:读单音节字词。1 1、命题要求:普通话的每个声母、韵母和声调、命题要求:普通话的每个声母、韵母和声调出现几率基本一致。不出现轻声、儿化音节。出现几率基本一致。不出现轻声、儿化音节。2 2、注意点:、注意点:a a 多音字读其中一个音,括号内有提示词;多音字读其中一个音,括号内有提示词;乐(音)乐(音)b b 看清楚再读,第一次读错可以更正一次,但不允看清楚再读,第一次读错可以更正一次,但不允许读第三遍,且不允许过后更正。如无必要,每个许读第三遍,且不允许过后更正。如无必要,每个字读一遍;字读一遍;c c 声音响亮,吐字音清晰;声音响
2、亮,吐字音清晰;d d 不允许读出轻声和儿化音;不允许读出轻声和儿化音;e e 不要省略某个字的读音,否则以错误对待;不要省略某个字的读音,否则以错误对待;f f 限时限时3.53.5分钟,超时分钟,超时1 1分钟以内,扣分钟以内,扣0.50.5分,分,1 1分钟分钟以上,扣以上,扣1 1分。分。注意形近字:注意形近字:拨拔,捞涝,钓钩,钦软,御卸拨拔,捞涝,钓钩,钦软,御卸 注意平时易读错字:注意平时易读错字:菌、茎、拙、瞥、忡、憎菌、茎、拙、瞥、忡、憎皑、潜、琅皑、潜、琅脊、髓、瞟、拟、匹脊、髓、瞟、拟、匹 绩、档、咎绩、档、咎 记准平舌音字、记准平舌音字、eng/ing韵母字和难认字。韵
3、母字和难认字。第一大题:读单音节字词。第一大题:读单音节字词。(读阴平)(读阴平)(读阳平)(读阳平)(读上声)(读上声)(读去声)(读去声)吵吵 北北 爱爱 词词 岸岸 半半 加加 读读 埠埠 菜菜 灯灯 脆脆 动动 兵兵 春春 洗洗 鱼鱼 下下 炸炸 质质 热热 自自 破破 蛇蛇 我我 鞋鞋 坐坐 助助 杂杂 足足 思思 沙沙 许许 芽芽 抓抓 跃跃 嘴嘴 咬咬 税税 头头 搜搜 天天 完完 味味 右右 腿腿 小小 暂暂 元元 战战 尊尊 专专 香香 庄庄 厅厅 翁翁 兄兄 争争 损损 真真 弱弱 略略 内内 猫猫 所所 驴驴 苗苗 流流 门门 老老 您您 乱乱 穷穷 金金 矿矿 容容 亲
4、亲 胖胖 泉泉 评评 青青 让让 群群 君君 枪枪 空空 瓜瓜 风风 会会 耕耕 黑黑 根根 口口 火火 接接 快快 二二 分分 富富第二大题:读多音节词语。第二大题:读多音节词语。1 1、命题要求:考查变调(上声、轻声)和音、命题要求:考查变调(上声、轻声)和音变(儿化)变(儿化),轻声词和儿化词各出现轻声词和儿化词各出现3535次。次。2 2、注意点:、注意点:a a 根据根据“儿儿”标志,确定儿化词语;标志,确定儿化词语;b b 熟记轻声音节;熟记轻声音节;c c 在读准上声单字调的情况下读准变调;在读准上声单字调的情况下读准变调;d d 不要出现不要出现“字化字化”现象现象,注意词语的
5、轻重注意词语的轻重音音格式;格式;e e 结尾音节吐字归音准确到位。结尾音节吐字归音准确到位。注意一些平时比较容易读错的词语:注意一些平时比较容易读错的词语:怪癖、处理、从而、按捺、粗犷、痤疮、挫伤怪癖、处理、从而、按捺、粗犷、痤疮、挫伤供给、仍然、当做、号召、混淆、脊髓、冗长、供给、仍然、当做、号召、混淆、脊髓、冗长、铆钉、间隙、成绩、枯槁、尽量、窥测、穴位、铆钉、间隙、成绩、枯槁、尽量、窥测、穴位、占卜、披靡、阐释、短暂、结束、撇开、揭露占卜、披靡、阐释、短暂、结束、撇开、揭露 注意轻声词的读法:注意轻声词的读法:朋友、使唤、暖和、包袱、称呼、打听、牌楼、朋友、使唤、暖和、包袱、称呼、打听
6、、牌楼、作坊、岁数、打量、比方、包涵、爱人、盘算、作坊、岁数、打量、比方、包涵、爱人、盘算、白净、快活、热闹、困难、累赘、利索、清楚、白净、快活、热闹、困难、累赘、利索、清楚、模糊、本事、柴火、厉害、勤快、木匠、妥当模糊、本事、柴火、厉害、勤快、木匠、妥当第二大题:读多音节词语。第二大题:读多音节词语。词的轻重音格式与其音节数量和结构有关,词的轻重音格式与其音节数量和结构有关,普通话词的轻重音格式有以下几种基本类型:普通话词的轻重音格式有以下几种基本类型:1.1.双音节词有双音节词有“中中重重”、“重重中中”、“重重次轻次轻”、“重重最轻最轻”四种格式,四种格式,例如:例如:中中重格式:重格式
7、:电视电视 水渠水渠 伟大伟大 推广推广 地震地震 火车火车 胜利胜利 民族民族 海洋海洋 中央中央 重重中格式:中格式:顾虑顾虑 光荣光荣 正确正确 善良善良 情况情况 重重次轻格式:战士次轻格式:战士 太阳太阳 气质气质 父亲父亲 抽屉抽屉 重重最轻格式:桌子最轻格式:桌子 石头石头 钥匙钥匙 月亮月亮 漂亮漂亮 2.2.三音节词大多数读为三音节词大多数读为“中中次次轻轻重重”格式。例如:格式。例如:幼儿园幼儿园 交响乐交响乐 交谊舞交谊舞 教育法教育法 联合国联合国 3.3.四音节词语大多数读为四音节词语大多数读为“中中次次轻轻中中重重”格式。例如:格式。例如:语重心长语重心长 无可奈何
8、无可奈何 慷慨激昂慷慨激昂 大显身手大显身手 目不转睛目不转睛 毛骨悚然毛骨悚然第三大题:朗读短文第三大题:朗读短文考查内容:考查内容:1 1、语音准确程度。、语音准确程度。2 2、材料熟悉程度。、材料熟悉程度。3 3、语调准确程度。、语调准确程度。4 4、朗读流畅程度。、朗读流畅程度。关于关于“语音准确程度语音准确程度”相应的评分标准:相应的评分标准:每读错一个字扣每读错一个字扣0.10.1分;分;有声母、韵母系有声母、韵母系统性缺陷酌扣统性缺陷酌扣0.50.51 1分。分。迎考策略:迎考策略:1 1、标出课文中的平舌音字等重要词语,、标出课文中的平舌音字等重要词语,反复读记。反复读记。2
9、2、重视停顿前的字的规范发音。、重视停顿前的字的规范发音。3 3、准确读出轻声词、准确读出轻声词、“一一”“”“不不”的变的变调词。调词。4 4、儿化音准确。、儿化音准确。关于关于“材料熟悉程度材料熟悉程度”相应的评分标准:相应的评分标准:增读、漏读、改读音节按错误记,每增读、漏读、改读音节按错误记,每个扣个扣0.10.1分;停顿断句不当,视程度扣分;停顿断句不当,视程度扣0.520.52分。分。迎考策略:迎考策略:1 1、所有课文都通读至少两遍。、所有课文都通读至少两遍。2 2、对长句进行适当的语词切分。、对长句进行适当的语词切分。关于关于“语调准确程度语调准确程度”相应评分标准:相应评分标
10、准:出现字调、句调、轻重音、音变的失误,出现字调、句调、轻重音、音变的失误,酌扣酌扣0.50.52 2分。分。迎考策略:迎考策略:1 1、认真跟读课文,掌握基本句调。、认真跟读课文,掌握基本句调。2 2、加强单字声调的训练,尤其是阳平、上、加强单字声调的训练,尤其是阳平、上声。声。3 3、认真读好轻声词、认真读好轻声词、“一一”“”“不不”的变调的变调和上声的变调。和上声的变调。关于关于“朗读流畅程度朗读流畅程度”相应的评分标准:相应的评分标准:出现疙瘩、结巴、频繁回读等现象要出现疙瘩、结巴、频繁回读等现象要酌扣酌扣0.50.52 2分。如果涉及停顿不当问题,分。如果涉及停顿不当问题,结合相应
11、的评分标准加扣。结合相应的评分标准加扣。1 1、多读课文,熟悉每篇课文。、多读课文,熟悉每篇课文。2 2、。3 3、以句为单位练习,防止、以句为单位练习,防止“字化字化”、“词化词化”现象。现象。没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!(作品22号)所以在这阴冷的四月里,奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒,牡丹依然安之若素。它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗,甘愿自己冷落自己。它遵循自己的花期、自己的规律,它有权利为自己选择每年一度 的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?
12、天南海北的看花人,依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次,也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。(作品30号)第四大题:命题说话第四大题:命题说话 语音标准程度分六档:语音标准程度分六档:一档:没有语音错误,扣一档:没有语音错误,扣0分;错误分;错误1次、次、2次,扣次,扣1分;错误分;错误3次、次、4次,扣次,扣2分。分。二档:语音错误在二档:语音错误在5-7次之间,有方音但不明显,扣次之间,有方音但不明显,扣3分;语音错误分;语音错误8次、次、9次,有方音但不明显,扣次,有方音但不明显,扣4分。分。三档:语音错误在三档:语音错误在5-7次之间,但方音明显,
13、扣次之间,但方音明显,扣5分;分;语音错误语音错误8次、次、9次,但方音明显,扣次,但方音明显,扣6分。语音错误分。语音错误在在10-15次之间,有方音但不明显,扣次之间,有方音但不明显,扣5分、分、6分。分。四档:语音错误在四档:语音错误在10-15次,方音较明显,扣次,方音较明显,扣7-8分。分。五档:语音错误在五档:语音错误在16-30,方音明显,扣,方音明显,扣9、10、11分。分。六档:语音错误超过六档:语音错误超过30次,方音重,扣次,方音重,扣12、13、14分。分。语音错误(包括同一音节反复出错),按出现次数语音错误(包括同一音节反复出错),按出现次数累计。累计。(25分)分)
14、(10分)分)词汇、语法不规范指:使用了典型的方言词、词汇、语法不规范指:使用了典型的方言词、典型的方言语法以及明显的病句。典型的方言语法以及明显的病句。词汇、语法不规范,每出现词汇、语法不规范,每出现1次,扣次,扣0.5分。最分。最多扣多扣4分。分。(5分)分)自然流畅程度分三档:自然流畅程度分三档:一档:语言自然流畅,扣一档:语言自然流畅,扣0分。分。二档:语言基本流畅,口语化较差,类似背稿二档:语言基本流畅,口语化较差,类似背稿子。有所表现,扣子。有所表现,扣0.5分;明显,扣分;明显,扣1分。分。三档:语言不连贯,语调生硬。程度一般的,三档:语言不连贯,语调生硬。程度一般的,扣扣2分;
15、严重的,扣分;严重的,扣3分。分。缺时缺时15秒以下,不扣分。秒以下,不扣分。缺时缺时16秒秒-30秒,扣秒,扣1分;缺时分;缺时31秒秒-45秒,秒,扣扣2分;缺时分;缺时46秒秒-1分钟,扣分钟,扣3分;缺时分;缺时1分分01秒秒-1分分30秒,扣秒,扣4分;缺时分;缺时1分分31秒秒-2分钟,分钟,扣扣5分;缺时分;缺时2分分01秒秒-2分分29秒,扣秒,扣6分。分。说话时间不足说话时间不足30秒(含秒(含30秒),本测试秒),本测试项成绩记为项成绩记为0分。分。离题是指:应试人所说内容完全不离题是指:应试人所说内容完全不符合或基本不符合规定的话题。符合或基本不符合规定的话题。完全离题,
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