河南省高中数学优质课教学设计及课件:直线与圆的位置关系说课.ppt
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1、4.2.1直线与圆的位置关系,安阳一中 王光伟,说 教 材,3、重点难点,1、教材的地位与作用,4、教学内容,2、教学目标,说 教 材,说 教 材,地位与作用,说 教 材,教学目标,说 教 材,教学目标,数缺形时少直观, 形少数时难入微.,说 教 材,教学目标,【知识与技能】,(1)直线与圆的位置关系的判断; (2)能用直线和圆的方程解决一些简单的问题;,【过程与方法】,(1)独立思考,自主探究,经历知识的建构过程; (2)强化用坐标法解决几何问题的意识;,【情感态度与价值观】,(1)激发学习热情,培养创新意识; (2)培养学生数形结合的思想;,重 点:,难 点:,直线与圆的位置关系及其判断方
2、法;,说 教 材,重点难点,体会和理解坐标法解决几何问题的 数学思想;,说 教 材,教学内容,本节主要内容:直线与圆的位置关系的判定, 弦长问题。 为了突出重点,突破难点,安排了思考探究、 典例剖析、变式训练等环节,通过讲练结合,解 决以下三个问题:(1)直线与圆的位置关系的判 定及弦长问题;(2)代数法、几何法的理解及应 用;(3)数形结合思想的培养。,说 教 法,说教法,说学法,自学类比归纳应用,学 法:,说 学 法,说学法,说 学 法,说教学过程,说教学过程,创设情境,说教学过程,说教学过程,说教学过程,探究新知,说教学过程,说教学过程,【弦长问题】,【切线问题】,【最值问题】,说教学过程,说教学过程,典例剖析,说教学过程,说教学过程,变式训练,说教学过程,变式训练,说教学过程,变式训练,说教学过程,知识归纳,说教学过程,作业布置,说教学评价,说教学评价,说教学评价,谢谢,
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