年国中基测新量尺计分方式说明解答课件.ppt

1、98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 國立內壢高級中學國立內壢高級中學 張永福校長張永福校長 蕭家賜主任蕭家賜主任 國中基測為什麼要採用量尺分數？國中基測為什麼要採用量尺分數？n 國中基測一年兩試且兩次測驗分數 擇優使用。n 使兩次測驗分數可以直接和公平的 比較，傳統聯考的計分方式，無法 達到這個目的。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 9898年量尺計分調整的方式年量尺計分調整的方式n將量尺計分方式改為直線轉換，減少全對與錯一題間的分數差距。n國中基測新量尺分數的計算公式:(1)將全體考生答對的題數定為50分 (2)轉換公式:(四捨五入)98

2、年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中50)5080(-全體平均答對題數該科總題數全體平均答對題數學生答對題數量尺分數 9898年量尺計分調整的方式年量尺計分調整的方式 (四捨五入)50)5080(22-3422-32題題題題量尺分數 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中50)5080(-全體平均答對題數該科總題數全體平均答對題數學生答對題數量尺分數50301210分75 9898年量尺計分調整的方式年量尺計分調整的方式n以數學科為例試算三種全體平均答對題數的量尺分數 n97年兩次基測成績擇優新舊量尺比較表 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢

3、高中國立內壢高中 新、舊量尺計分方式有什麼不同新、舊量尺計分方式有什麼不同?新、舊計分方式不同之處主要有二點：n第一、原有計分方式屬於非線性，98年 新的轉換方式則屬線性，兩種計 分方式皆符合測驗原理。n第二、新量尺分數範圍為1-80分，舊量 尺分數範圍為1-60分。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 每科錯一題的總分及每科錯一題的總分及PR值值 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中學科項目寫作測驗國文數學英語社會自然總分PR值錄取學校舊量尺125656555557 291 97師大附中新量尺127878787879 403 99建中 註.寫作

4、測驗成績除外，舊量尺扣21分，新量尺扣9分 每科錯二題的總分及每科錯二題的總分及PR值值 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中學科項目寫作測驗國文數學英語社會自然總分PR值錄取學校舊量尺8535251525427091內壢高中新量尺8767576777738992內壢高中註.寫作測驗成績除外，舊量尺扣38分，新量尺扣19分 新量尺有何優點及特色新量尺有何優點及特色?n(一）答對題數越多，量尺分數會越高；答對題數越少，量尺分數也會越低（和答對的是哪些題無關）。n(二)新量尺分數可以解決以往舊量尺分數單科答錯1題時 所得到的分數，與全對的考生所得的60分差過大等 問題之疑慮

5、。n(三）若該科全國平均答對題數為22題，其量尺分數定為 50；考生每多答對一題，量尺分數增加二至三分。相 反的，考生每少答對一題，量尺分數則減少二至三 分。數學科答對題數與量尺分數對照表 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中透過何種方式使兩次基測量尺分數可以透過何種方式使兩次基測量尺分數可以直接和公平的比較？直接和公平的比較？n基測的試題都先經過預試和篩選，然後放入題庫，在闈內抽題和組卷。n基測題庫中的每道試題都透過試題反應理論（Item Response Theory，簡稱IRT）的估計程序，將試題難度連結在同一把尺上，所以每道題目的難度值是已知的。n著名的TOEF

6、L、GRE等電腦化適性測驗也都是採用這種作法。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 兩次基測分數等化程序兩次基測分數等化程序9898年採用新量尺計分方式後，兩次分數等化過程年採用新量尺計分方式後，兩次分數等化過程仍然相同，程序如下：仍然相同，程序如下：1.每年根據第一次基本學力測驗，建立基本學力量尺分數。2.依據預試資料，使第二次測驗題目在試題難度分布與第一次測驗接近。3.計算第二次基本學力測驗之量尺分數依“試題反應理論(IRT)”算出各答對題數之考生能力值，再利用插補法，算出其對應的量尺分數。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中歷年重複考生兩次

7、測驗量尺分數差距的平均歷年重複考生兩次測驗量尺分數差距的平均 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中重複考生兩次測驗量尺分數差距的平均(第2次-第1次)年度國文英文數學社會自然五科總分902.520.972.161.071.968.69910.430.461.49-0.49-1.91-0.0292-0.230.331.13-1.5-1.23-1.51930.840.591.381.570.474.84940.430.75-1.511.090.61.35950.081.370.45-0.12-0.171.61960.931.16-0.07-0.850.481.7197970

8、.770.771.141.14-0.2-0.20.280.28-0.75-0.751.241.24 重複考生兩次測驗量尺分數分析重複考生兩次測驗量尺分數分析n歷年各科考生兩次基測量尺分數的平均差距，有進步的，也有退步的，且大多數考生兩次分數的差距並不大。n97年五科總分重複考生同分與進步的比例54.99%，其中同分人數比例為2.46%。n當中進步幅度比較明顯的是90年和93年，但可能有特殊的原因(兩次測驗間隔較長、舊課程最後一年)。n總而言之，參加第二次基測的考生，其分數不一定進步，而是有人進步、有人退步，且分數變化的平均幅度不大。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中國

9、中基測分數通知單上所提供國中基測分數通知單上所提供的的PRPR值代表什麼意思？值代表什麼意思？n兩次基測的量尺總分經過測驗等化機制，所以可以互相比較，但要注意的是兩次測驗的PR值是無法直接比較的。n分數通知單上所提供的PR值（又稱為百分等級），是先將該次測驗所有考生的量尺總分排序後，依照人數均分成一百等分，該生大約會落在第幾個等分中。簡單來說，若某位考生的PR值為95，即表示該生的分數高於該次測驗全國約95%考生。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中某年度兩次基測量尺總分之某年度兩次基測量尺總分之PRPR值及累積人數對照值及累積人數對照 98年國中基測暨新量尺計分方式宣

10、導 國立內壢高中國立內壢高中。PRPR值值第一次第一次量尺總分量尺總分各各PRPR累積人累積人數數 第二次第二次量尺總分量尺總分各各PRPR累積人累積人數數9999280280361036102782781887 1887 9898274274667766772722723812 3812 979726926910250102502672676150 6150 969626526513571135712642647954 7954 959526226216094160942612619934 9934 9494259259190601906025825811990 11990 93932562

11、56221472214725625613385 13385 9292253253252672526725325315817 15817 9191250250287862878625125117450 17450 9090247247321933219324924919143 19143 國中基測分數應用國中基測分數應用 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中。學科項目寫作測驗國文數學英語社會自然總分滿分12(六級分)8080808080412同分比序123456寫作測驗之應用n甄選入學&申請入學：作為門檻或加分條件。n登記分發入學：測驗總分(含寫作測驗分數)作為分發依據。

12、結論結論n 新量尺計分會造成同分比序的狀況增加n 將新量尺計分方法改為線性轉換，減少 全對與錯一題間的分數差距。n 不論新舊量尺計分方式的改變，你還是得用功讀書。你還是得用功讀書。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 問與答問與答nQ1Q1：新量尺分數的總分是幾分？：新量尺分數的總分是幾分？A1：412分。nQ2Q2：兩次基測成績的：兩次基測成績的PRPR值值是否可以直接比較？是否可以直接比較？A2：無法直接比較。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 問與答問與答nQ3Q3：為什麼新量尺分數將各科平移：為什麼新量尺分數將各科平移2020分，而不是

13、平移分，而不是平移 3030分甚至分甚至100100分？分？A3：心測中心經由分析基測歷年資料發現，在改變 最小、正面效應最大、負面影響最小的原則下 ，平移20分是較佳的選擇。nQ4Q4：為何不直接採用傳統聯考的計分方式？而採用量：為何不直接採用傳統聯考的計分方式？而採用量 尺分數？尺分數？A4：(1)為避免社會大眾長久來對聯考一試定終身 的詬病，國中基測一年舉辦兩次。(2)國中基測採用量尺分數的理由，在於使兩次測 驗分數可以直接和公平的比較，傳統聯考的計 分方式，無法達到這個目的。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立

14、內壢高中 9797年若改成新量尺分數的入學成績年若改成新量尺分數的入學成績 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中學校項目內壢高中內壢高中武陵高中舊量尺262262(261(261部份同學部份同學)287(286部份同學)新量尺381381(380(380部份同學部份同學)398(397部份同學)PR值 888897(96部份同學)內壢高中內壢高中9797年新生入學成績統計年新生入學成績統計 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中基測成績基測成績272272分分(PR(PR值值92)92)以上以上7575人人 (占新生總人數十分之一占新生總人數十分之

15、一)基測成績基測成績270270分以上分以上190190人人 (占新生總人數四分之一占新生總人數四分之一)內壢高中內壢高中9797年升大學統計年升大學統計 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中錄取率錄取率100%100%83.8%83.8%達國立大學錄取標準達國立大學錄取標準林維哲錄取林維哲錄取輔仁大學醫學系輔仁大學醫學系(473.67(473.67分分)徐藤軒錄取台灣大學機械工程學系徐藤軒錄取台灣大學機械工程學系 (因個人興趣關係捨醫學系因個人興趣關係捨醫學系)數理專長班數理專長班實際錄取國立大學錄取率實際錄取國立大學錄取率95%95%語文專長班語文專長班實際錄取國立

16、大學錄取率實際錄取國立大學錄取率80%80%美術專長班美術專長班實際錄取國立大學錄取率實際錄取國立大學錄取率76%76%內壢高中內壢高中9797年升大學統計年升大學統計 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中指標性國立大學錄取率指標性國立大學錄取率39%39%醫學系醫學系1 1人、台大人、台大8 8人、清大人、清大7 7人、人、交大交大5 5人、陽明人、陽明2 2人、政大人、政大1010人、人、成大成大1212人、中央人、中央2020人、中正人、中正2323人、人、中興中興2424人、中山人、中山3 3人人、台灣師大台灣師大2020人人、臺藝大、臺藝大8 8人人等等 賀賀

17、!賀賀!賀賀!98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 內壢高中榮獲內壢高中榮獲9797年年 桃園縣國語文團體比賽桃園縣國語文團體比賽 高中組第一名高中組第一名98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 國立內壢高級中學國立內壢高級中學 張永福校長張永福校長 蕭家賜主任蕭家賜主任 試題取材原則試題取材原則國中基測各科試題取材，以學生學習及生活經驗為主要來源。各科所要測驗的能力與內涵，以國民中小學九年一貫課程綱要國中階段能力指標為命題依據。各科一般命題原則如下：(一)以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主(二)以評量學生所習得之基本能力為目的(三)以符合綱要不涉

18、及素材(版本)之選取為方針 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 9898年國中年國中基測基測 各科命題依據各科命題依據 (各領域綱要可參酌教育部國教司網站，網址如下:http:/www.edu.tw/EDU_WEB/Web/EJE/home.php)98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中測驗學科命題依據國 文 國民中小學九年一貫課程綱要 語文學習領域本國語文國語文國中階段能力指標英 語1.國民中小學九年一貫課程綱要 語文學習領域英語國中階段能力指標2.一千基本字彙教育部九十二年一月公告數 學國民中小學九年一貫課程綱要 數學學習領域國中階段能力指標

19、社 會國民中小學九年一貫課程綱要 社會學習領域國中階段能力指標自 然1.國民中小學九年一貫課程綱要 自然與生活科技學習領域自然學科國中階段能力指標2.附錄二 自然與生活科技學習領域教材內容細目之 自然學科國中階段部分 依能力指標命題依能力指標命題 命題不受教材影響九十八年國中基本學力測驗國文，英語，數學，社會，自然五科皆以國民中小學九年一貫課程綱要國中階段能力指標為命題依據，並非依據教材內容(引用的素材)命題，故教材是否編寫完成，並不影響命題。註：各科命題教師係依據能力指標命題，試題素材不限，使用九年一貫 課程審定本教材或其他教材等皆可。(素材不等同於學習內 容，是指設計試題時所引用的材料)9

20、8年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 每年入闈前每年入闈前版本檢核版本檢核作業作業基測各科以闈外建置題庫，闈內依組題計畫抽組試題為作業方式，為確實落實教育部 學生讀任一版本，只要融會貫通，並習得基本知識，皆足以應考基測之公告政策，自94年起，各科在入闈前皆需將題庫內完成標準化流程之試題逐題比對，確定試題符合上述公告政策，方有可能依組題計畫自電腦抽組出，相關流程圖如下：98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中 各科題庫建置流程各科題庫建置流程 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中。入闈前版本檢核作業入闈前版本檢核作業 98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中。98年國中基測暨新量尺計分方式宣導 國立內壢高中國立內壢高中