《傅雷家书》配套练习课件.ppt
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- 傅雷家书 家书 配套 练习 课件
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1、1.1.下列加点字的注音全都正确的一项是(下列加点字的注音全都正确的一项是()A.A.廓然廓然(kuku)扶掖扶掖(yy)颓废颓废(tutu)相契相契(qiqi)B.B.感触(感触(chch)舐犊舐犊(shsh)筋斗筋斗(jnjn)创痛创痛(chunchun)C.C.不朽不朽(xixi)凭吊(凭吊(pnpn)覆辙覆辙(ff)谦卑谦卑(bibi)D.D.挫折挫折(cucu)复旦复旦(dndn)不竭不竭(jiji)涕泗涕泗(tt)【解析解析】选选D D。项。项“契契”应读应读qq;项;项“创创”应读应读chunchun;C C项项“朽朽”应读应读xixi。2.2.结合语境,解释下列加点词语的含义。
2、结合语境,解释下列加点词语的含义。(1 1)中国正到了)中国正到了“复旦复旦”的黎明时期,但愿你做中国的的黎明时期,但愿你做中国的新中国的新中国的钟声。钟声。复旦:复旦:_(2 2)多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明。)多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明。自知之明:自知之明:_答案答案:(1 1)重新获得光明、新生。)重新获得光明、新生。(2 2)能正确认识自己、)能正确认识自己、了解自己的长处和短处。了解自己的长处和短处。3.3.下列句子所运用的修辞手法不正确的一项是(下列句子所运用的修辞手法不正确的一项是()A.A.我们真是心都要跳出来了!(夸张)我们真是心都要跳出来了
3、!(夸张)B.B.中国正到了中国正到了“复旦复旦”的黎明时期。(比喻)的黎明时期。(比喻)C.C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(拟人)(拟人).黄河之水天上来黄河之水天上来(夸张)(夸张)【解析解析】选选C C。C C项运用了项运用了“对偶对偶”的修辞手法。的修辞手法。阅读第一封家书(阅读第一封家书(“聪,亲爱的孩子聪,亲爱的孩子”至结尾),回答问题。至结尾),回答问题。4.4.作者开头是怎样称呼孩子的?为什么这样称呼?作者开头是怎样称呼孩子的?为什么这样称呼?答:答:_【解析解析】本题考查对写信人感情的理解。答题时,要考虑写信本题考查对写信人感情的理解。答题时
4、,要考虑写信人的身份,结合收信人的处境来分析。人的身份,结合收信人的处境来分析。答案:答案:称呼是称呼是“聪,亲爱的孩子聪,亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这种温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。消沉的时候,这种温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。5.5.对于情绪的高低起伏,傅雷给儿子提出了哪些忠告?对于情绪的高低起伏,傅雷给儿子提出了哪些忠告?答:答:_【解析解析】本题考查对信息的提取。认真读课文,从重点句子本题考查对信息的提取。认真读课文,从重点句子“只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”“”“我们只我们只求心理
5、相当平衡,不至于受伤而已求心理相当平衡,不至于受伤而已”“”“一个人一个人才不至于被才不至于被回忆侵蚀回忆侵蚀”中提取。中提取。答案:答案:(1 1)泰然处之,保持心理相当平衡。()泰然处之,保持心理相当平衡。(2 2)正视错误,)正视错误,冷静对待,彻底感悟,引为借鉴。冷静对待,彻底感悟,引为借鉴。6.6.文中文中“这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你意尽量安慰你、鼓励你”一句中的一句中的“安慰安慰”和和“鼓励鼓励”两个词两个词的顺序颠倒好不好?为什么?的顺序颠倒好不好?为什么?答:答:_【解析解析】本题主要考查对文
6、段中重点词语的理解。可从逻辑要本题主要考查对文段中重点词语的理解。可从逻辑要求和词语与上下文的照应两方面来回答。求和词语与上下文的照应两方面来回答。答案:答案:不好。因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来不好。因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说,在人们遇到困难和挫折时,应该先安慰他,再去鼓励他,说,在人们遇到困难和挫折时,应该先安慰他,再去鼓励他,如果顺序颠倒就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序了。如果顺序颠倒就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序了。7.7.读完这封信,你最想对文中的读完这封信,你最想对文中的“儿子儿子”说的一句话是什么?说的一句话是什么?答:答:_【解析
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