《中学生使用手机的危害》（教学课件）.pptx

1、九年级五班主题班会九年级五班主题班会有手机的同学请举手有手机的同学请举手讨论与交流讨论与交流 :我使用手机主要是用哪我使用手机主要是用哪些功能，最喜爱手机的什么功能，经些功能，最喜爱手机的什么功能，经常会在什么时候使用手机？常会在什么时候使用手机？请同学们大胆举手发言请同学们大胆举手发言思思 考考中学生使用手机有哪些危害？中学生使用手机有哪些危害？你们想过吗？你们想过吗？1 1、手机辐射影响学生身体健康。、手机辐射影响学生身体健康。2 2、过多上网、发短消息，影响学习。、过多上网、发短消息，影响学习。3 3、助长同学之间的盲目攀比。、助长同学之间的盲目攀比。4 4、属贵重物品，有遗失和被盗的危

2、险。、属贵重物品，有遗失和被盗的危险。5 5、手机费用增加家庭经济负担。算算、手机费用增加家庭经济负担。算算 你一年花多少钱养手机手机你一年花多少钱养手机手机?6 6、影响学生良好品质的形成。、影响学生良好品质的形成。7 7、玩物丧志。、玩物丧志。归归 纳：纳：1 1、最用功学生：一个月发一千多条短、最用功学生：一个月发一千多条短 消息，被及时发现，最后降分进入消息，被及时发现，最后降分进入 学校的调剂专业。学校的调剂专业。2 2、最聪明学生：大家公认的游戏高手，、最聪明学生：大家公认的游戏高手，结局是进高复班。结局是进高复班。北京一位教育专家写的文章，他说学生一定要顶得住诱惑，别让手机等干扰

3、北京一位教育专家写的文章，他说学生一定要顶得住诱惑，别让手机等干扰学习。电脑、网络、电视、手机、学习。电脑、网络、电视、手机、MP3MP3、MP4MP4等，这些工具本来都是为人服务等，这些工具本来都是为人服务的，但是如果处理不好，人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中三年的，但是如果处理不好，人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中三年一直没有手机，其实他家并不缺手机。有一次他问女儿，你的同龄人有手机是一一直没有手机，其实他家并不缺手机。有一次他问女儿，你的同龄人有手机是一个很普遍的现象，你为什么不要手机呢？她女儿回答说：人家寄宿同学有手机是个很普遍的现象，你为什么不要手机呢？她女儿

4、回答说：人家寄宿同学有手机是为了跟家长联系起来方便，而我每天都回家的，在学校有事老师会帮忙联系的，为了跟家长联系起来方便，而我每天都回家的，在学校有事老师会帮忙联系的，所以没必要备手机。另外，我只要有了手机，同学知道了，肯定会经常给我发短所以没必要备手机。另外，我只要有了手机，同学知道了，肯定会经常给我发短信。我要是不回吧，对人家不礼貌；我要是回呢，又影响学习，所以我干脆不要信。我要是不回吧，对人家不礼貌；我要是回呢，又影响学习，所以我干脆不要手机。我也少了一份烦恼，少了一份负担，可以集中全部的心思用在学习上。手机。我也少了一份烦恼，少了一份负担，可以集中全部的心思用在学习上。大家看看，人家孩

5、子讲得多么好啊！从中可以看出，她是一个自觉性、自律大家看看，人家孩子讲得多么好啊！从中可以看出，她是一个自觉性、自律性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习，她考取了北京大学！性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习，她考取了北京大学！本校学生不得把手机带入校园，一经发现手机收缴学校德育处（电话卡自己保管），学期末由家长亲自到德育处去，在保证书上签名后才能领出你的手机。私自在校使用手机被抓到立即清退。（注：下次收掉手机家长写检讨）（注：下次收掉手机家长写检讨）请大家分组讨论，举手发言请大家分组讨论，举手发言世界很美，诱惑很多，世界很美，诱惑很多，学会克制，学会舍弃，学会克制，学

6、会舍弃，早日成才，前程美好早日成才，前程美好！1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。2整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队“不服输”精神的时代价值。4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。7.举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。