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类型《三角形》计算中和角度相关的模型(共18张)课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4290890
  • 上传时间:2022-11-26
  • 格式:PPT
  • 页数:18
  • 大小:360.13KB
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    关 键  词:
    三角形 计算 中和 角度 相关 模型 18 课件
    资源描述:

    1、三角形三角形计算计算中与角度相关的模型中与角度相关的模型人大考研金融硕士公司理财知识点讲解折现现金流量估价人大考研金融硕士公司理财知识点讲解折现现金流量估价2016人大考研金融硕士公司理财知识点人大考研金融硕士公司理财知识点:折现现金流量估价折现现金流量估价1.复利与阶段当你增加时间的长度时复利与阶段当你增加时间的长度时,终值会发生什么变化终值会发生什么变化?现值会发生什么变现值会发生什么变化化?答答:依据终值和现值的计算公式可知依据终值和现值的计算公式可知,时间长度增加时间长度增加,终值变大、现值变小。终值变大、现值变小。2.利率利率如果利率增加如果利率增加,年金的终值会有什么变化年金的终值

    2、会有什么变化?现值会有什么变化现值会有什么变化?答答:依据终值和现值的计算公式可知依据终值和现值的计算公式可知,利率增加利率增加,终值变大、现值变小。终值变大、现值变小。3.现值现值假设有假设有2名运动员均签署了一份名运动员均签署了一份10年年8000万美元的合同。一种情况是万美元的合同。一种情况是8000万美万美元分元分10次等份支付。另一种情况是次等份支付。另一种情况是8000万美元分万美元分10次、支付金额为每年次、支付金额为每年5%递递增。哪一种情况更好增。哪一种情况更好?答答:货币有时间价值货币有时间价值,同样的货币金额越同样的货币金额越“早早”越越“值钱值钱”,因此前一种情况更好。

    3、因此前一种情况更好。(该题可以用定性分析来解决而不必用公式来算该题可以用定性分析来解决而不必用公式来算)4.APR和和EAR贷款法是否应该要求贷款者报告实际利率而不是名义利率贷款法是否应该要求贷款者报告实际利率而不是名义利率?为什么为什么?答答:是的是的,他们应该报告实际利率。他们应该报告实际利率。APR通常不提供其他相关的利率。唯一的优通常不提供其他相关的利率。唯一的优势是易于计算势是易于计算,但是随着现代计算机设备的发展但是随着现代计算机设备的发展,这种优势显得不是很重要了。这种优势显得不是很重要了。(APR,annual percentage rate年百分比利率年百分比利率,为名义利率

    4、为名义利率一一.蝴蝶模型蝴蝶模型例例1.如图所示,在和中,点O是AC与BD的交点,求证:A+B=C+D一一.蝴蝶模型蝴蝶模型例例1.如图所示,在和中,点O是AC与BD的交点求证:A+B=C+D.一一.蝴蝶模型蝴蝶模型练习反馈:练习反馈:1.如图所示,如图所示,=度度.一一.蝴蝶模型蝴蝶模型练习反馈:练习反馈:1.如图所示,如图所示,=度度.解析:由模型可知:解析:由模型可知:20+30=40+=20+30-40 =10.二二.飞镖模型飞镖模型二二.飞镖模型飞镖模型练习反馈:练习反馈:1.如图所示,如图所示,A+B+C+D=度度.二二.飞镖模型飞镖模型练习反馈:练习反馈:1.如图所示,如图所示,

    5、A+B+C+D=220 度度.提示提示:连接连接BC.二二.飞镖模型飞镖模型练习反馈:练习反馈:2.观察下列图形,计算角度:观察下列图形,计算角度:(1)如图,)如图,A+B+C+D+E=180;(2)如图,)如图,A+B+C+D+E+F+E=360。二二.飞镖模型飞镖模型练习反馈:练习反馈:2.观察下列图形,计算角度:观察下列图形,计算角度:(1)如图,)如图,A+B+C+D+E=180;(2)如图,)如图,A+B+C+D+E+F+E=360。三三.尺子模型尺子模型例例1.如图,将一块含有如图,将一块含有30角的直角三角板角的直角三角板的两个顶点放在直尺的一组对边上,的两个顶点放在直尺的一组

    6、对边上,1=20,那么,那么2的度数是(的度数是()A.50 B.40 C.60 D.70三三.尺子模型尺子模型例例1.如图,将一块含有如图,将一块含有30角的直角三角板角的直角三角板的两个顶点放在直尺的一组对边上,的两个顶点放在直尺的一组对边上,1=20,那么,那么2的度数是(的度数是(A)A.50 B.40 C.60 D.70三三.尺子模型尺子模型练习反馈:练习反馈:1.三三.尺子模型尺子模型练习反馈:练习反馈:1.四四.折叠模型折叠模型例例1.1.已知如图,ABC为直角三角形,C=90,若沿图中虚线剪去C,则1+2等于多少?四四.折叠模型折叠模型例例1.1.已知如图,ABC为直角三角形,C=90,若沿图中虚线剪去C,则1+2等于多少?四四.折叠模型折叠模型练习反馈练习反馈1.1.如图,在折纸活动中,小明制作了一张三角形纸片,点D、E分别是边AC、AB上,将ABC沿着DE折叠压平,A与A重合,若A=75,求1+2的度数.结论:结论:1+2=2A.四四.折叠模型折叠模型练习反馈练习反馈1.1.如图,在折纸活动中,小明制作了一张三角形纸片,点D、E分别是边AC、AB上,将ABC沿着DE折叠压平,A与A重合,若A=75,求1+2的度数.

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