(新教材)统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》优秀课件57张.ppt

1、(1)屈原列传中评价离骚文学表现深人浅屈原列传中评价离骚文学表现深人浅出的句子是出的句子是:-，-。(2)过秦论中，秦始皇在统一六国后派驻大将过秦论中，秦始皇在统一六国后派驻大将蒙恬在西北地区修筑长城击退匈奴，产生了蒙恬在西北地区修筑长城击退匈奴，产生了-，-的效果。的效果。(3)蜀道难中用蜀道难中用-，-的传说说明付出了巨大的传说说明付出了巨大的代价后蜀道方得开通。的代价后蜀道方得开通。(4)陆游在书愤中借用陆游在书愤中借用-，-两句赞颂了诸葛两句赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，并以此自勉，表达了自己即便年亮的丰功伟绩，并以此自勉，表达了自己即便年老仍然渴望建功立业的壮志老仍然渴望建功立业的壮志;杜

2、甫的蜀相则用杜甫的蜀相则用-，-表达了对诸葛亮未能完成功业的惋惜。表达了对诸葛亮未能完成功业的惋惜。(5)陈情表中诉其进退两难的处境的句子是陈情表中诉其进退两难的处境的句子是-，-；-，-。浣溪沙浣溪沙 清清纳兰性德纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。香，当时只道是寻常。赌书：李清照金石录后序云：赌书：李清照金石录后序云：“余性偶强记，每饭罢，坐归余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以来堂，烹茶，指堆积书史，

3、言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起，甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷而志不屈。得饮而起，甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷而志不屈。”此句以此句以此典为喻说明往日与亡妻有着像李清照一样的美满的夫妻生活。此典为喻说明往日与亡妻有着像李清照一样的美满的夫妻生活。生命是一个不断失去的过程，生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往美丽过往 明明 归有光归有光 见证了一个家的沧桑之变见证了一个家的

4、沧桑之变沉淀了一个人的百味之情沉淀了一个人的百味之情事情只有经历之后才重要事情只有经历之后才重要情感只有沉淀之后才厚重情感只有沉淀之后才厚重 “志”：一种文体，与“记”相似。“予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。项脊轩修葺前后有何变化追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，他不甘心家道中落，急切希望通过自己一人博取功名，从而光耀祖宗，重振门庭。要求：读准字音，疏通文意，不理解的字句讨论解决。率十人而学，无一人知礼义者。为吾子孙，而私其妻子求析生者

5、，以为不孝，不可以列于归氏。又杂植兰桂竹木于庭，亦遂增胜。比较阅读品味文本：”（先妣事略）这个出身富裕家庭的女子，她短暂的一生，都在无休止的生育和辛勤劳作中忙碌，几乎从来没有停下的时候。方丈（），可容一人居。方丈（），可容一人居。其实也是一个不断珍藏记忆的过程。（句式：）室仅“儿寒乎？欲食乎？”是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼，让我们无法感受母亲的关爱？日日夜夜，有多少次母亲这样问我们，我们却毫不在意母亲那关切的眼神方丈（），可容一人居。语未毕，余泣，妪亦泣。而今庭院如故，然吾妻已香魂飞散，每念至此，不禁涕泗横流，悲乎痛哉！学者观书，务须读得字字响亮，不可误读一字，学者观书，务须读得字字响亮，不

6、可误读一字，不可少读一字，不可多读一字，不可倒读一字，不可少读一字，不可多读一字，不可倒读一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。远不忘。宋宋朱熹朱熹课堂检测：虚词归纳总结虚词归纳总结1、“而而”字：字：而而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而而是。是。东犬西吠，客逾庖东犬西吠，客逾庖而而宴，鸡栖于厅。宴，鸡栖于厅。某所，某所，而而母立于兹。母立于兹。汝姊在吾怀，呱呱汝姊在吾怀，呱呱而而泣。泣。余扃牖余扃牖而而居，久之能以足音辨人。居，久之能以

7、足音辨人。表转折或并列表转折或并列表修饰表修饰表承接表承接你的你的表修饰表修饰表修饰表修饰2、“之之”字字 三五三五之之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。，珊珊可爱。先妣抚先妣抚之之甚厚。甚厚。儿儿之之成，则可待乎！成，则可待乎！顷顷之之，持一象笏至。，持一象笏至。此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之之！久久之之能以足音辨人。能以足音辨人。庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年所手植也。年所手植也。的的代词，她（老妪）代词，她（老妪）主谓之间主谓之间音节助词音节助词代词，象笏代词，象笏音节助词音节助词的的而

8、人近中年，也想到了自己的归宿。“儿寒乎？欲食乎？”是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼，让我们无法感受母亲的关爱？日日夜夜，有多少次母亲这样问我们，我们却毫不在意母亲那关切的眼神自幼苦读，九岁能文，二十秀才；“志”以记录人物事迹为主。_清林纾老妪：婢：先妣：当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。”（先妣事略）这个出身富裕家庭的女子，她短暂的一生，都在无休止的生育和辛勤劳作中忙碌，几乎从来没有停下的时候。字熙甫，号震川，江苏昆山人；（翻译：）然自后余多在外，不常居。源远而末分，口多而心异。浣溪沙

9、见证了一个家的沧桑之变妪每谓余曰：某所，而母立于兹。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。三五之夜，明月半墙，。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？”1 1，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。2 2，轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。，轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。3，吾妻来归，时至轩中，从余问古，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。两种情感 一间破屋一间破屋

10、三个女人项脊轩一喜一悲先妣先大母亡妻 是什么让归有光内心涌动着是什么让归有光内心涌动着“喜喜”或或“悲悲”的情感河流？谈谈并试读的情感河流？谈谈并试读出相应语句中蕴含的情感。出相应语句中蕴含的情感。项脊轩之喜，喜在：项脊轩之喜，喜在：_要求：要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后用一个词或一个短语概括。、然后用一个词或一个短语概括。1、分享“喜”2、感受“悲”归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在_ 要求：要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中找，也可以自创；、短语可以在文章中找，

11、也可以自创；3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件；和事件；归有光之悲，悲在归有光之悲，悲在诸父异爨诸父异爨慈母早逝慈母早逝祖母厚望祖母厚望夫妻相隔夫妻相隔县令印不如县令印不如归家归家信！信！“昔我归氏，自工部尚书而下，累叶荣贵。昔我归氏，自工部尚书而下，累叶荣贵。”遗训遗训 吾家自高、曾以来，累世未尝分异。吾家自高、曾以来，累世未尝分异。为吾子孙，而私其妻子求析生者，以为吾子孙，而私其妻子求析生者，以为不孝，不可以列于归氏。为不孝，不可以列于归氏。归有光的祖父的高祖临终遗训归有光的祖父的高祖临终遗训（析生：分割财产（析生：分割财产,各自生活。

12、）各自生活。）“归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于其间。率百人而聚，无一人知学者；率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教；死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。”分别说出作者都回忆了母亲、祖母、分别说出作者都回忆了母亲、祖母、妻子哪些事？表达了怎样的情？（妻子哪些事？表达了怎样的情？（在在课本上找出语句，仔细体会课本上找出语句，仔细体会）妪，先大母婢也，妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之甚之甚厚厚。室西连于中闺，先妣尝室西连于中闺，先妣尝一至一至。妪。妪每每谓余曰：谓余曰：某某所，所，而而母立母

13、立于于兹。兹。妪又曰：妪又曰：汝姊在吾怀，呱汝姊在吾怀，呱呱呱而而泣；娘泣；娘以以指指叩叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎儿寒乎?欲食乎欲食乎?吾吾从板外从板外相相为为应答应答。语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。又北向，不能得日，日过午已昏。字熙甫，号震川，江苏昆山人；那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。余自束发（）读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若（）影，何竟日（）默默在此，大类（）女郎也?”比（）去，以手阖（）门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝（），他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不

14、自禁。归有光的祖父的高祖临终遗训轩东故尝为厨，人往，从轩前过。每移案，顾视无可置者。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。“先妻少长富贵家，及来归，甘淡薄，亲自操作。我自从参加科举考试，连连不顺，得不到知遇。万籁：迨：异爨：余扃牖而居，久之能以足音辨人。（句式：）室仅项脊轩修葺前后有何变化前辟四窗，以当南日，日影反照，室始洞然。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；分别说出作者都回忆了母亲、祖母、妻子哪些事？表达了怎样的情？（在课本上找出语句，仔细体会）料得年年肠断处，明月夜，短松冈。率十人而学，无一人知礼义者。“尝谓有光曰：吾日观君，殆非今世人。前辟四窗，以当南日，日影反照，室

15、始洞然。先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女子：殇一人，期而不育者一人。有光。又期而生女子：殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。岁，又生有功。”（先妣事略）这个出身富先妣事略）这个出身富裕家庭的女子，她短暂的一生，都在无休止的生裕家庭的女子，她短暂的一生，都在无休止的生育和辛勤劳作中忙碌，几乎从来没有停下的时候。育和辛勤劳作中忙碌，几乎从来没有停下的时候。从她从她

16、16岁出嫁，到岁出嫁，到26岁身亡，十年间生下岁身亡，十年间生下7个孩个孩子。子。先妣事略先妣事略 孺人中夜觉寝，促有光暗诵孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经孝经，即熟读，即熟读无一字龃龉，乃喜。无一字龃龉，乃喜。先妣事略先妣事略 译文：先母常在半夜醒来，叫我低声背诵译文：先母常在半夜醒来，叫我低声背诵孝孝经经，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。世乃有无母之人，世乃有无母之人，天乎，痛哉！天乎，痛哉！-先妣事略先妣事略I Have a Mother先妣先妣清人清人林纾林纾说：说：“震川之述老妪语，至琐细，震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，

17、匪不至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。流涕矣。”余自束发余自束发读书轩中读书轩中，一日，大母，一日，大母过过余曰：余曰：吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，何影，何竞竞日默默在此，日默默在此，大类大类女女郎也郎也?比比去，以手阖门，自语曰：去，以手阖门，自语曰：吾家读书久吾家读书久不不效效，儿，儿之之成，则可待乎成，则可待乎!顷之顷之，持一象笏至，持一象笏至，曰：曰：此吾祖太常公宣德间此吾祖太常公宣德间执执此此以以朝朝，他日汝当，他日汝当用用之之!项脊轩，旧南阁子也。（句式：项脊轩，旧南阁子也。（句式：）室仅方丈方丈（），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又

18、北向，不能得日，日过午已昏。，使不上漏。前辟四窗，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，又杂植兰桂竹木于庭，亦遂增，亦遂增胜。胜。（翻译：（翻译：）借书满架，；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去（）。三五之夜，明月半墙，。为什么把百年老屋命名为为什么把百年老屋命名为“项脊轩项脊轩”？“项脊项脊”之意：之意：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖一是因作者远祖归道隆归道隆曾在江苏太曾在江苏太仓县的仓县的项脊泾项脊泾住过，有住过，有“怀宗追远怀宗追远”之意。之意。一是一是“脊梁脊梁”之意。自号之意。自号“项脊生项脊生”项脊生曰：项脊生曰：“蜀清守丹穴，利

19、甲天下，其蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。下，诸葛孔明起陇中。方二人昧昧于一隅方二人昧昧于一隅也，世何足以知之也，世何足以知之?项脊轩志项脊轩志 项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？归有光的祖父和父亲都没有功名，归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓。追忆祖宗的做了一辈子平民百姓。追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨

20、淡，他不甘心荣耀，直面现实的惨淡，他不甘心家道中落，急切希望通过自己一人家道中落，急切希望通过自己一人博取功名，从而光耀祖宗，重振门博取功名，从而光耀祖宗，重振门庭。庭。作者其人作者其人字熙甫，号震川，江苏昆山人；字熙甫，号震川，江苏昆山人；自幼苦读，九岁能文，二十秀才；自幼苦读，九岁能文，二十秀才；仕途不利，仕途不利，3535岁中举，八试不第；岁中举，八试不第；迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；花甲及第，授县令职，颇不得志。花甲及第，授县令职，颇不得志。应举连蹇（不顺利）不遇，常恨生当太平之盛，徒抱无穷之志，而年往岁徂（往），茕然无所向往。（归有光上赵阁老书）我自从

21、参加科举考试，连连不顺，得不到知遇。常常遗憾生在太平盛世，只能怀抱远大的理想，年来岁往，孤零零地没有努力的方向。后五年，吾妻后五年，吾妻来归来归，时时至轩中，至轩中，从从余问古事，余问古事，或或凭凭几学几学书书。吾妻。吾妻归宁归宁，述述诸小妹诸小妹语语曰：曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也且何谓阁子也?”其其后六年，吾妻死，室坏不修。后六年，吾妻死，室坏不修。其其后后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。前。然自后余多在外，不常居。“先妻少长富贵家，及来归，甘淡薄，先妻少长富贵家，及来归，甘淡薄，

22、亲自操作。亲自操作。”“尝谓有光曰：尝谓有光曰：吾日观君，殆非今世吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？”归有光归有光请敕命事略请敕命事略“随意眷属随意眷属”返回比较阅读品味文本：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。”1.1.而今庭院如故，然吾妻已香魂飞散，而今庭院如故，然吾妻已香魂飞散，每念至此，不禁涕泗横流，悲乎痛哉！每念至此，不禁涕泗横流，悲乎痛哉！以景结情，言有尽而意无穷2.而今庭院寂寂，妻之音容犹在，然而今庭院寂寂，妻之音容犹在，然人去不复，余自伤泣不已。人去不复，余自伤泣不已。

23、江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 苏轼（宋代）苏轼（宋代）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明明月夜，短松冈。月夜，短松冈。斯人已去，空余枇杷遮冷月；斯人已去，空余枇杷遮冷月；此恨仍在，唯有桂影寂庭阶。此恨仍在，唯有桂影寂庭阶。“无意于感人，而欢愉惨恻之思，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外溢于

24、言语之外”_王锡爵王锡爵 归公墓志铭归公墓志铭 评语评语 “予读震川文为女妇者，予读震川文为女妇者，一往情深，每以一一往情深，每以一二细事见之二细事见之，使人欲涕。盖古今来事无巨细，使人欲涕。盖古今来事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。唯此可歌可泣之精神，长留天壤。”明末清初明末清初黄宗羲黄宗羲 琐琐屑屑，均家常之语，乃至百读不厌，斯亦琐琐屑屑，均家常之语，乃至百读不厌，斯亦奇矣。奇矣。_清清林纾林纾深情尽在细节中深情尽在细节中 细节是景的最不起眼处，为其不起眼所以最真实 细节是人的最不经意处，为其不经意所以最真挚抓住生活中的细微而又具体的典型情节，抓住生活中的细微而又具体的典型情节，以生

25、动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。物或场面描写之中。一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。常小事。先前是爷爷守着老屋。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口

26、的那一抹残阳，落了又起，而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，但摇出的只是一阵又一阵凄凉呀吱呀地在风中摇曳，但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。站在老屋的门口站在老屋的门口 时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的

27、门口，听他喃喃地说：那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，等我老了，还住在这屋里。还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，爸，等我老了，也住在这屋里。也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。而如今

28、，我站在老屋的门口，不愿去推开而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着

29、。屋的门，被岁月锁着。后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口

30、，谈着那些谁会先入老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声她呜咽，却哭不出声。生命是一个不断失去的过程，生命是一个不断失去的过程，其实也是一个不断珍藏记忆的过程。其实也是一个不断珍藏记忆的过程。拜伦说：拜伦说：假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该假如我又看见你

31、，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？如何致意？以沉默，以眼泪？而我们说：而我们说：以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑的和蔼的旧影。笑的和蔼的旧影。人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着你走完。当陪着站，很难有人可以自始至终陪着你走完。当陪着你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手告别。挥手告别。千与千寻千与千寻 情景式默写情景式默写1.项脊轩志中表现人与自然和谐相处的句子是：项脊轩志中表现人与自然和谐相处的句子是：，

32、。2.项脊轩志中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰项脊轩志中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是：花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是：，。3.项脊轩志中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问项脊轩志中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“，？”4.项脊轩志中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予项脊轩志中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予亭中枇杷树的语句是：亭中枇杷树的语句是：“，。”物是人非，痛彻心扉。物是人非，痛彻心扉。5.项脊轩志中，写

33、归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的项脊轩志中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：，。1.而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。2.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。3.闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？4.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。5.瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。小练笔小练笔“项脊轩项脊轩”是

34、归有光家庭变故和身世遭遇的见证，是归有光家庭变故和身世遭遇的见证，这里记录着他的希望和梦想，留下了他的喜悦和这里记录着他的希望和梦想，留下了他的喜悦和悲伤，在你的生命中，一定有那么一间小屋或者悲伤，在你的生命中，一定有那么一间小屋或者一个物件承载了你生命中所有的喜怒哀乐，请结一个物件承载了你生命中所有的喜怒哀乐，请结合本节课的学习写一篇不少于合本节课的学习写一篇不少于400字的小作文。字的小作文。要求：要求：1.1.要有细节描写要有细节描写2.2.以景结情。以景结情。项脊轩，旧南阁子也。（句式：项脊轩，旧南阁子也。（句式：）室仅方丈方丈（），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾

35、视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。，使不上漏。前辟四窗，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，又杂植兰桂竹木于庭，亦遂增，亦遂增胜。胜。（翻译：（翻译：）借书满架，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去（）。三五之夜，明月半墙，。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一一（）。迨诸父异爨，内外多置小迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。（翻译：门墙，往往而是。（翻译：）东犬西西（）吠，客逾逾（）庖而宴，鸡栖于厅（句式：鸡栖于厅（句式：）。庭庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（翻译：中始为篱，已为墙，凡再变矣。（翻译：）家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，（句妪，

36、先大母婢也，（句式：式：）乳）乳（）二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以以（）指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发束发（）读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若若（）影，何竟日竟日（）默默在此，大类类（）女郎也?”比比（）去，以手阖阖（）门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝朝（），他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（翻译：）自禁。（翻译：）轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆殆（）有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归归（），时至轩中，从余问古事，或凭几学书书（）。吾妻归宁归宁（），述诸小妹语曰：闻姊家有阁子，且何谓阁子也?其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。（翻译：异于前。（翻译：）然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手手（）植也，今已亭亭如盖矣。