人教版必修3-通过神经系统的调节-课件(45张).ppt

1、通过神经系统的调节通过神经系统的调节一、一、概述神经系统的组成及其结构概述神经系统的组成及其结构神经系统中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经大脑大脑小脑小脑脑干脑干下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层（调节（调节机体机体活动的活动的最高级中枢最高级中枢）小脑小脑（有维持（有维持身体平衡身体平衡的中枢）的中枢）脊髓脊髓（调节（调节躯体躯体运动的运动的低级低级中枢）中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）脑干脑干（有调节呼吸、心（有调节呼吸、心血管运动等维持生血管运动等维持生命必要的中枢）命必要的中枢）位置位

2、置:结构结构:灰质灰质白质白质调节躯体运动的低级中枢调节躯体运动的低级中枢脊髓脊髓中枢神经系统 脊髓的重要功脊髓的重要功能之一是能之一是传导功能传导功能，除头部的感觉之外，除头部的感觉之外，身体的大部分感觉身体的大部分感觉是是经脊髓传导到脑经脊髓传导到脑的的；脑的许多神经；脑的许多神经冲动也冲动也经脊髓到达经脊髓到达运动神经元运动神经元。脊髓的功能脊髓的功能神经元结构神经元结构树突树突轴突轴突突起突起细胞体细胞体轴突的末梢轴突的末梢细胞核细胞核髓鞘 神经纤维神经元神经元 树突树突轴突轴突细胞体细胞体突起突起髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维神经神经神经元、神经纤维、神经的关系神经元、神经纤维、神经的关系

3、二、神经调节的基本结构和反射二、神经调节的基本结构和反射n1、神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射n是指在是指在中枢神经系统中枢神经系统参与下，动物体或参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。人对内外环境变化作出的规律性应答。n2、反射的分类反射的分类n非条件反射：婴儿吮乳、吃梅分泌唾液非条件反射：婴儿吮乳、吃梅分泌唾液n条件反射：条件反射：望梅止渴梅止渴n条件反射是条件反射是后天形成的、后天形成的、信号信号(条件条件)刺激刺激引起的引起的、在非条件反射的基础上，由高、在非条件反射的基础上，由高级神经中枢级神经中枢大脑皮层大脑皮层的参与下完成的。的参与下完成的。条件反射和非条

4、件反射的比较条件反射和非条件反射的比较非条件反射条件反射区别先天性反射先天性反射后天性反射后天性反射直接刺激引起直接刺激引起信号刺激引起信号刺激引起皮层下中枢皮层下中枢控制完成控制完成必须经过必须经过大脑皮大脑皮层层永久性永久性神经联系神经联系暂时性暂时性神经联系神经联系联系条件反射是在非条件反射基础上建立起条件反射是在非条件反射基础上建立起来的来的3、反射活动的结构基础、反射活动的结构基础反射弧反射弧反射弧反射弧一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能完成？完成？至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射；绝大多数的

5、反射活动都是多突触反射，也就绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。活动越复杂，参与的神经元越多。二、神经调节的基本结构和反射二、神经调节的基本结构和反射n4 4反射能够发生的条件：反射能够发生的条件：n反射弧保持完整反射弧保持完整n适宜强度的刺激适宜强度的刺激n判断如果从图示判断如果从图示位置神经元受损，位置神经元受损，结果会怎样？结果会怎样？反射弧五部分的判断方法反射弧五部分的判断方法三、兴奋的传输三、兴奋的传输1 1、神经纤维上的传导、神经纤维上的传导2 2、兴奋在神经元之间的

6、传递、兴奋在神经元之间的传递 实验现象实验现象三、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经纤维上的传导兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导传导的，这种电信号也叫做的，这种电信号也叫做。结论：ab+坐骨神经坐骨神经+1、在静息的时候神经纤维膜内和、在静息的时候神经纤维膜内和膜外的电位是怎样的？膜外的电位是怎样的？2、接受刺激时，兴奋部位膜内外、接受刺激时，兴奋部位膜内外发生了什么变化？为什么会出现发生了什么变化？为什么会出现这种变化呢？这种变化呢？3、兴奋在神经纤维上是怎样传导、兴奋在神经纤维上是怎样传导的？的？一定刺激一定刺激 （1 1）（2 2）K K+外流外流NaNa+内流内流-+-+适宜

7、刺激适宜刺激静息时，K+外流 外正内负外正内负兴奋时，Na+内流 外负内正外负内正神经细胞形成静息电位及动作电位的原因神经细胞形成静息电位及动作电位的原因-+-+适宜刺激适宜刺激刺激相近未兴奋部位产生刺激相近未兴奋部位产生-+-+适宜刺激适宜刺激-传导形式：传导形式：兴奋传导特点：兴奋传导特点：双向传导双向传导电信号或神经冲动或局部电流电信号或神经冲动或局部电流局部电流方向局部电流方向膜内：兴奋膜内：兴奋 未兴奋未兴奋 同向同向 膜外：未兴奋膜外：未兴奋 兴奋兴奋 反向反向 兴奋传导的详细过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2

8、兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向小结讨论：讨论：、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？吗？至少需要几个至少需要几个?、在整个反射活动

9、中，兴奋在两个神经元之间、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？是通过什么结构传递的？不能不能2个个兴奋在两个神经元之间是通过兴奋在两个神经元之间是通过突触突触完成的完成的 突触概念突触概念树突树突轴突轴突 轴突末梢轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨经多次分支，每个小枝末端都膨大成大成杯状杯状或或球状球状小体小体 轴突轴突 树突树突 轴突轴突 细胞体细胞体 突触的类型：突触的类型：（含有递质）（含有递质）兴奋在神经元之间的传递过程兴奋在神经元之间的传递过程2、兴奋在、兴奋在神经元之间神经元之间的传递的传递n传递的过程：传递的过程：n传递的特点：传递的特点：n单向传递单向

10、传递n前膜到后膜前膜到后膜n兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。细胞体或树突。n原因原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。放，然后作用于突触后膜。n传递方式：传递方式：A神经元神经元 B神经元神经元电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号神经递质神经递质-你了解多少你了解多少?（1 1）产生）产生（2 2）分泌结构）分泌结构（3 3）受体）受体（4 4）种类）种类（5 5）作用）作用由内质网、高尔基体产由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）生（线粒体

11、参与供能）突触前膜突触前膜突触后膜上的突触后膜上的特异性受体特异性受体使后膜兴奋或抑制使后膜兴奋或抑制作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用（6 6）去向）去向乙酰胆碱、肾上腺素等乙酰胆碱、肾上腺素等两种传输方式的比较两种传输方式的比较传导传导方式方式在神经纤维上的在神经纤维上的传导传导在细胞间的在细胞间的传递传递信号信号形式形式实质实质特点特点速度速度电信号电信号化学信化学信号号电信号电信号传导速度快传导速度快传递速度慢传递速度慢双向传导双向传导单向传递单向传递膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流电位变化电位变化递质递质释放释放电位变化电位变化电信号电信号总

12、结总结n资料：神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料：神经系统不同中枢对排尿反射的控制尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。一般成年人可以有意识地控制排尿，一般成年人可以有意识地控制排尿，即即“憋尿憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。儿经常尿床。有些人因为外伤等情况使意识丧失，有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。出现像婴儿那样尿床的现象。在医院做尿检时，在没有尿意的

13、情况在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。下也能排出尿液。四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节n讨论：讨论：n1 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，两者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？两者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？n成人和婴儿控制排尿的成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓初级中枢都在脊髓，但它受但它受大脑大脑控制。婴儿大脑发育尚未完成。控制。婴儿大脑发育尚未完成。n2 2、有些患者出现资料、有些患者出现资料3 3所提到的不受意识支所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？配的排尿情况，是哪里出现了问题？n大

14、脑大脑n3 3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？n低级中枢受相应的高级中枢的调控低级中枢受相应的高级中枢的调控。脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经排尿中枢排尿中枢神经系统不同中枢对排尿反射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制尿意中枢尿意中枢四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节大脑高级神经中枢大脑高级神经中枢脊髓低级神经中枢脊髓低级神经中枢效应器效应器感受器感受器传出神经传出神经传入神经传入神经上行传导束上行传导束下行传导束下行传导束（中央前回）（中央前回）躯体运动中枢躯体运动中枢（中央后回）（中央后回）躯体感觉中枢躯体感觉中枢语言中枢语言中

15、枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能资料一：资料一：1861年，法国外科医生保尔年，法国外科医生保尔布洛卡在布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。器完

16、全正常。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。与口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为后人将这种病例称为“运动性失语症运动性失语症”。五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能资料二：资料二：1874年，德国神经学家韦尼克报告年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话

17、，连自己的话可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为后人将之称为“听觉性失语症听觉性失语症”。五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能资料三：资料三：在大量的临床病例中，又逐渐发在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受但不会书写，而其手部的其他运动并

18、不受影响；影响；有的患者其他语言功能没有问题，就是有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。二者损伤的部位依次是颞中回的后部二者损伤的部位依次是颞中回的后部（W区）和角回（区）和角回（V区）。区）。人脑大脑皮层（左半球）的言语区人脑大脑皮层（左半球）的言语区S SH H此区发生障碍此区发生障碍，不能听懂话，不能听懂话此区发生障碍此区发生障碍，不能讲话，不能讲话此区发生障碍，此区发生障碍，不能看懂文字不能看懂文字此区发生障碍此区发生障碍，不能写字，不能写字运动运动性性言语区言语区听觉听觉性性言语区言语区视觉视觉性性言语区言语区书写书

19、写性性言语区言语区（writewrite）（speakspeak）（hearhear）（visionvision）V VW W瞬时记忆瞬时记忆外界信息输入外界信息输入注意注意遗忘遗忘短期记忆短期记忆遗忘遗忘长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复短期记忆：短期记忆：主要与主要与神经神经元元的的活动活动及及神经元神经元之间之间的的联系联系有关有关（海马区海马区）。）。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建立建立有关。有关。2.学习、记忆和思维是脑的高级功能学习、记忆和思维是脑的高级功能1、在在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内

20、外电位变化和所产兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）。其中正确的是（）C练习练习2 2、下图表示三个通过突触连接的神经元。、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（电位的位置是（）A Aa a和和b b处处 B Ba a、b b和和c c处处C Cb b、c c、d d和和e e处处 D Da a、b b、c c、d d和和e ec c3 3与人体高级神经中枢无直接联系的活动是与人体高级神经中枢无直接联系的

21、活动是()A A上自习课时边看书边记笔记上自习课时边看书边记笔记B B开始上课时听到开始上课时听到“起立起立”的声音就站立起来的声音就站立起来C C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名C C4 4取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜的环境取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜的环境中，进行如图所示的实验。中，进行如图所示的实验。G G表示灵敏电流计，表示灵敏电流计，a a、b b为两个为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。请据图微型电极，阴影部分表示开始发生局部

22、电流的区域。请据图分析回答下列问题：分析回答下列问题：(1)(1)静息状态时的电位，静息状态时的电位，A A侧为侧为_，B B侧为侧为_(_(填填“正正”或或“负负”)。(2)(2)局部电流在膜外由局部电流在膜外由_部位流向部位流向_部位，这部位，这样就形成了局部电流回路。样就形成了局部电流回路。(3)(3)兴奋在神经纤维上的传导是兴奋在神经纤维上的传导是_的。的。(4)(4)如果将如果将a a、b b两电极置于神经纤维膜外，同时在两电极置于神经纤维膜外，同时在c c处给予一处给予一个强刺激个强刺激(如上图所示如上图所示)，电流计的指针会发生两次方向，电流计的指针会发生两次方向_(_(填填“相同相同”或或“相反相反”)的偏转。的偏转。正正负负未兴奋未兴奋兴奋兴奋双向双向相反相反