人教版《分数的简单计算》课件2.ppt
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1、2 2 分数的简单计算分数的简单计算第第1 1课时课时 分数的简单计算分数的简单计算 分数的初步认识分数的初步认识一、情境引入一、情境引入现在这张纸被分成了几份?现在这张纸被分成了几份?两张同样大的长方形纸,对折再对折。两张同样大的长方形纸,对折再对折。4 4份。份。一、情境引入一、情境引入请同学们把一张纸的请同学们把一张纸的 涂色,涂色部分是这张纸的四分之几?另涂色,涂色部分是这张纸的四分之几?另一张纸的一张纸的 涂色,有几个涂色,有几个?1 14 42 24 41 14 4一、情境引入一、情境引入一个一个 拼到两个拼到两个 上能不能拼?这时就是几个上能不能拼?这时就是几个?为什么?为什么能
2、拼?能拼?1 14 41 14 41 14 4平均分的纸一样大,平均分的纸一样大,平均分的份数一样多。平均分的份数一样多。3 34 4一、情境引入一、情境引入这个这个 是怎么来的?可以用什么算式表示?是怎么来的?可以用什么算式表示?3 34 4二、学习新课二、学习新课一个西瓜,哥哥吃了一个西瓜,哥哥吃了 ,弟弟吃了,弟弟吃了 。兄弟俩一共。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几?吃了这个西瓜的几分之几?2 28 81 18 8你了解到哪些数你了解到哪些数学信息?学信息?二、学习新课二、学习新课一个西瓜,哥哥吃了一个西瓜,哥哥吃了 ,弟弟吃了,弟弟吃了 。兄弟俩一共。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几?
3、吃了这个西瓜的几分之几?2 28 81 18 8求兄弟俩一共吃了求兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之这个西瓜的几分之几,用加法计算。几,用加法计算。1 18 82 28 8+二、学习新课二、学习新课1 18 82 28 8+2 21 13 33 38 8=想:想:2 2个个 加加1 1个个 是是3 3个个 ,就是,就是 。1 1 8 81 18 81 18 83 38 8这两个加数有什么相同的地方?可以怎样计算?这两个加数有什么相同的地方?可以怎样计算?二、学习新课二、学习新课结合刚才的计算过程,你能说说相加的两个数有什么特点吗?结合刚才的计算过程,你能说说相加的两个数有什么特点吗?得数和原来的两
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