高中优秀学生的培养-课件.ppt
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- 高中 优秀学生 培养 课件
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1、优秀学生的培养优秀学生的培养一、了解一、了解“优生优生”特质特质特点一:阅读氛围很浓厚。特点一:阅读氛围很浓厚。阅读让孩子开阔视野,学习兴趣浓厚阅读让孩子开阔视野,学习兴趣浓厚特点二:父母言传身教及家庭环境。特点二:父母言传身教及家庭环境。孩子在做事、为人、心态方面深受启发孩子在做事、为人、心态方面深受启发特点三:家庭环境宽松民主特点三:家庭环境宽松民主 孩子在宽松氛围中更具有自主性孩子在宽松氛围中更具有自主性特点四:从小发现孩子潜质特点四:从小发现孩子潜质 兴趣与天赋,是成功的重要推动力兴趣与天赋,是成功的重要推动力 特点五:不把学习成绩放在第一位特点五:不把学习成绩放在第一位 能力第一,分
2、数第二,注重培养孩子的能力与素养能力第一,分数第二,注重培养孩子的能力与素养 双胞胎儿子同时被北大清华录取!看看这对教师夫妇的双胞胎儿子同时被北大清华录取!看看这对教师夫妇的“育儿经育儿经”(中国教育报特别关注)(中国教育报特别关注)培养促进期培养促进期领域定向期领域定向期集中集中xunlian期期创造期创造期创造后期创造后期早期发现并因势利导早期发现并因势利导中小学教师作用中小学教师作用成长环境和氛围成长环境和氛围青少年期广泛兴趣与爱好青少年期广泛兴趣与爱好培养上进和挑战精神培养上进和挑战精神拔尖人才的成长阶段关键影响人才早期成长的关键因素影响人才早期成长的关键因素 有强烈的成就动机有强烈的
3、成就动机 有自觉的学习意识有自觉的学习意识 有勤奋的学习态度有勤奋的学习态度 有开朗阳光的心态有开朗阳光的心态 有坚韧的钻研精神有坚韧的钻研精神 有敏捷的思维能力有敏捷的思维能力 有健康的兴趣爱好有健康的兴趣爱好麦克利兰麦克利兰“冰山素质模型冰山素质模型”非智力因素在个人成就中的决定性作用非智力因素在个人成就中的决定性作用分数的背后分数的背后二、重在二、重在“学法学法”指导指导刻意精进刻意精进xunlianxunlian 高三复习过程中,同学们往往第一轮复习中感高三复习过程中,同学们往往第一轮复习中感觉进步较快,或者一开始复习时进步快,但是在经觉进步较快,或者一开始复习时进步快,但是在经历一段
4、高强度的复习后,感觉进步缓慢,学习上进历一段高强度的复习后,感觉进步缓慢,学习上进入了入了“瓶颈期瓶颈期”,表现为:,表现为:表现为一遍一遍的做题,但是并没有提高,表现为一遍一遍的做题,但是并没有提高,并没有更准更快;并没有更准更快;表现为做了很多题,既没有形成更深的理解,表现为做了很多题,既没有形成更深的理解,也没有提高水平。也没有提高水平。建议一:建议一:为了突破为了突破“瓶颈期瓶颈期”,就需要就需要“以进以进为退为退”,也就是暂时告别,也就是暂时告别“赛场赛场”,转而把精力投入,转而把精力投入到更具体的技能到更具体的技能xunlianxunlian上。上。这种情况的出现,一般是考试过多导
5、致。应对高这种情况的出现,一般是考试过多导致。应对高考,我们很自然就想到了那就是平时就要多考试,就考,我们很自然就想到了那就是平时就要多考试,就正如要想提高打篮球的水平,我们很多人认为理所当正如要想提高打篮球的水平,我们很多人认为理所当然就是多打篮球,多打比赛,但是如果一直打比赛,然就是多打篮球,多打比赛,但是如果一直打比赛,很快就会达到一个瓶颈期。这时,要突破瓶颈,恰恰很快就会达到一个瓶颈期。这时,要突破瓶颈,恰恰需要暂别赛场,要把更多精力用于专项需要暂别赛场,要把更多精力用于专项xunlianxunlian,比如,比如专门练习投篮、或者改善步伐。因此,专门练习投篮、或者改善步伐。因此,我们
6、不提倡以我们不提倡以考代练就是这个原因,反对过多的考试,而是把更多考代练就是这个原因,反对过多的考试,而是把更多的时间用于专项的的时间用于专项的xunlianxunlian。建议二建议二:专项专项xunlianxunlian绝对不绝对不是随便多做就可以提高水平的是随便多做就可以提高水平的.一位篮球运动员一边和朋友聊天,一边练习一位篮球运动员一边和朋友聊天,一边练习200200个投个投篮,他没有刻意留意自己的动作。虽然这位运动员练习篮,他没有刻意留意自己的动作。虽然这位运动员练习投篮的次数很多,但是这种练习没有专注,基本上是无投篮的次数很多,但是这种练习没有专注,基本上是无效的。而相反,一位篮球
7、运动员练习投篮效的。而相反,一位篮球运动员练习投篮100100次,每次投次,每次投篮他都会集中精力调整身体的平衡性和膝盖的弯曲度,篮他都会集中精力调整身体的平衡性和膝盖的弯曲度,力求实现最好的技术动作。力求实现最好的技术动作。不间隔性总结反思不间隔性总结反思“三先三后三先三后”就是指:就是指:l先预学后上课;先预学后上课;l先复习后作业;先复习后作业;l先练习后总结;先练习后总结;“两小结两小结”是指:是指:l“一日三清一日三清”“”“放电影放电影”回忆法;回忆法;l“一周一结一周一结”。1 1、“三先三后两小结三先三后两小结”学习法学习法教材的学习与内化教材的学习与内化站在考试角度看教材内容
8、;站在考试角度看教材内容;站在高考命题角度看练习;站在高考命题角度看练习;高考真题的学习与研究高考真题的学习与研究第一:第一:“做做”考题考题一看涉及的知识点;一看涉及的知识点;二看设问方式;二看设问方式;三看解题思路;三看解题思路;四看答案表述;四看答案表述;不是把高考题当作一般练习题对待,而是把高考题不是把高考题当作一般练习题对待,而是把高考题当作研究的当作研究的“标本标本”。高考题要在高三一年至少做三遍。高考题要在高三一年至少做三遍。第二步:第二步:“比比”考题考题对比历年高考试题对比历年高考试题 找共性、找趋势找共性、找趋势对比相同考点试题对比相同考点试题 找规律、找变化找规律、找变化
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