总体取值规律的估计教学课件.ppt
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- 关 键 词:
- 总体 规律 估计 教学 课件
- 资源描述:
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1、学习目标:学习目标:1.了解数据分布的意义和作用。2.根据频率分布表、频率分布直方图特点,分析数据解决实际问题。3.会画条形图,扇形图,折线图等统计图,理解它们的特点。4.根据不同统计图的特点,选取合适的统计方法分析数据。除频率分布直方图外,我们在初中还学习过条形图、扇形图、折线图、频数分布直方图等.不同的统计图在表示数据上有不同的特点.例如,扇形图主要用于直观描述各类数据占总数的比例,条形图和直方图主要用于直观描述不同类别或分组数据的频数和频率,折线图主要用于描述数据随时间的变化趋势.不同的统计图适用的数据类型也不同,例如,条形图适用于描述离散型的数据,直方图适用描述连续型数据等,因此,在解
2、决问题的过程中,要根据实际问题的特点,选择恰当的统计图对数据进行可视化描述,以使我们能通过图形直观地发现样本数据的分布情况,进而估计总体的分布规律.例1.已知某市2015年全年空气质量等级表选择合适统计图描述数据并回答下列问题(1)分析该市2016年6月的空气质量情况 可以采用不同的统计图该市这个月不同空气质量情况优良天数所占整月的63.33,无重症污染和严重污染从条形图可以看出,空气质量等级为“良”的天数最多,其次是“轻度污染”后三个等级相对来说较少:从扇形图各等级所占比例可以看出,空气质量为“良”所占总天数的一半,大多数等级为“良”和“轻度污染”,而“优”“良”等级大约为三分之二。因此整体
3、来说6月份空气质量不错。根据折线图展示的空气指数随时间的变化情况,可以看出,6月的空气质量指数在100附近波动(2)比较该市2016年5月和6月的空气质量。为方便比较采用复合条形图根据2016年5月和6月的频数和频率分布表以及同时反应在复合条形图的柱的高低,可以看出,5月份“优”“良”的空气质量所占天数高于六月,轻度和中度污染所占较低,但5月份出现了重度污染天气;从整体上看,5月份空气质量优于6月6月月5月月(3)比较该市2016年6月与2015年全年的空气质量,判断2016年6月的空气质量是否好于去年。由于一个月与一年天数相由于一个月与一年天数相差很大,用频数比较没有差很大,用频数比较没有意
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