冀教版四年级数学上册第八单元平均数和条形统计图81-认识平均数课件.pptx

1、冀教版 数学 四年级 上册认认识平均数识平均数课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业平均数和条形统计图平均数和条形统计图课堂练习课堂练习8 8 每每5 5秒呈现秒呈现1010个数字，看一看每次可以记住几个数字。个数字，看一看每次可以记住几个数字。奇奇3次记住数字的情况统计表次数第一次第二次第三次个数672课前导入课前导入怎样移动才能使奇奇记得个数同样多？怎样移动才能使奇奇记得个数同样多？5 是 6、7、2的平均数672每排都是5个555探究新知探究新知小朋友，要使每个笔筒放的小朋友，要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？铅笔同样多，可以怎样做？铅笔：铅笔：1515支

2、支笔筒：笔筒：5 5个个要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？拿出拿出1 1支放支放入此笔筒入此笔筒拿出拿出2 2支放支放入此笔筒入此笔筒投球游戏：投球游戏：四（四（1 1）班一、二组同学进行投球，每人投）班一、二组同学进行投球，每人投1010个。个。每组有几人？每个人投中几个球？每组有几人？每个人投中几个球？四（四（1 1）班一、二组同学进行投球，每人投）班一、二组同学进行投球，每人投1010个。个。怎样算比较公平呢？怎样算比较公平呢？试一试小组合作算出每个组的平均成绩。试一试小组合作算出每个组的平均成绩。第一小组：第一小组：（8 87 76 67

3、7）4 428284 47 7（个）（个）第二小组：第二小组：（9 98 85 53 35 5）5 530305 56 6（个）（个）观察说一说哪一组的成绩好？观察说一说哪一组的成绩好？第一组的第一组的成绩好。成绩好。因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。投中的个数多。平均数的意义：一组数据中的所有数据平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，所得的数之和，除以这组数据的个数，所得的数叫这组数据的平均数。叫这组数据的平均数。亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算

4、一算：平均每天丢弃几个塑料袋？（1 13 32 23 32 26 64 4）7 721217 73 3（个）（个）答：平均每天丢弃3个塑料袋。1.1.新华小学四（新华小学四（1 1）班第五组和第六组同学的）班第五组和第六组同学的体重统计如下，分别计算两组同学的平均体重。体重统计如下，分别计算两组同学的平均体重。（单位：千克）（单位：千克）课堂练习课堂练习第五组：（第五组：（3434363642424444464650504242）7=427=42（千克）（千克）第六组：（第六组：（38383434545434343535414139+4539+45）8=408=40（千克）（千克）2.2.“小

5、小小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（1 1）平均每天售出多少箱饮料？）平均每天售出多少箱饮料？（2828141416161818171722222525）7 71401407 72020（箱）（箱）答：平均每天售出答：平均每天售出2020箱饮料。箱饮料。2.2.“小小小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（2 2）冷饮店每个星期进一次货，下星期）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？冷饮店准备多少箱饮料比较合适？207=140（箱）（箱）答：下星期答：下星期“小小小小

6、”冷饮店准备冷饮店准备140140箱饮料比较合适。箱饮料比较合适。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.平均数的意义：一组数据中的所有数据之平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，所得的数叫这组和，除以这组数据的个数，所得的数叫这组数据的平均数。数据的平均数。2.2.平均数的计算方法：平均数的计算方法：平均数平均数 总数量总数量 总份数总份数课堂小结课堂小结1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业第第1 1课时平均数课时平均数 认识平均数并求平均数认识平均数并求平均数8 平行数和条形统计图平行数和条形统计图JJ 四年级上册 1

7、23456提示提示：点击点击 进入习题进入习题知识点知识点 1 1平均数的意义平均数的意义1填一填。填一填。(1)一组数据中的所有数据的一组数据中的所有数据的()除以这组数据的除以这组数据的()，所得的数叫做这组数据的平均数。，所得的数叫做这组数据的平均数。(2)实验小学四实验小学四(1)班有班有62人，四人，四(2)班有班有58人，四人，四(3)班有班有59人，四人，四(4)班有班有61人，这四个班一共有学生人，这四个班一共有学生()人，平均每个班有学生人，平均每个班有学生()人。人。和和个数个数24060(3)甲、乙、丙三个数的平均数是甲、乙、丙三个数的平均数是75，这三个数的和，这三个数

8、的和是是()。225知识点知识点 2 2求平均数的方法求平均数的方法2平均数平均数()()总数量总数量总份数总份数3四四(2)班同学回收废纸的情况如下表：班同学回收废纸的情况如下表：组别组别第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组人数人数(人人)35435回收废纸回收废纸 总质量总质量 (千克千克)1520131814(1520131814)(35435)4(千克千克)答：平均每人回收废纸答：平均每人回收废纸4千克。千克。(1)平均每组回收废纸多少千克？平均每组回收废纸多少千克？(2)平均每人回收废纸多少千克？平均每人回收废纸多少千克？(1520131814)516

9、(千克千克)答：平均每组回收废纸答：平均每组回收废纸16千克。千克。易错辨析易错辨析辨析：没有正确理解平均数的意义辨析：没有正确理解平均数的意义4下面的说法对吗？请说明理由。下面的说法对吗？请说明理由。小童所在班级同学的平均身高是小童所在班级同学的平均身高是140厘米，小欣所在班厘米，小欣所在班级同学的平均身高是级同学的平均身高是142厘米，因此小童一定比小欣厘米，因此小童一定比小欣矮。矮。不对，因为平均身高并不一定是每个人的身不对，因为平均身高并不一定是每个人的身高，所以不能直接比较小童和小欣谁高谁矮。高，所以不能直接比较小童和小欣谁高谁矮。提升点提升点稍复杂的平均数问题稍复杂的平均数问题5

10、四年级数学竞赛，前五名同学的平均成绩是四年级数学竞赛，前五名同学的平均成绩是86分，一、分，一、二、三名同学的平均成绩是二、三名同学的平均成绩是90分，三、四、五名同学分，三、四、五名同学的总成绩是的总成绩是246分。已知贝贝获得第三名，那么贝贝得分。已知贝贝获得第三名，那么贝贝得了多少分？了多少分？90324686586(分分)答：贝贝得了答：贝贝得了86分。分。6贝贝前几次英语考试的平均成绩为贝贝前几次英语考试的平均成绩为84分，这次要分，这次要考考100分，才能把平均成绩提高到分，才能把平均成绩提高到88分。问：这是分。问：这是他第几次考试？他第几次考试？(10088)(8884)1314(次次)答：这是他第答：这是他第4次考试。次考试。