冀教版五年级数学下册《71-单式折线统计图》课件.ppt

1、五年级 数学 下册冀教版冀教版课件课件PPT7 7统计统计7.1 7.1 单式折线统计图单式折线统计图课件课件PPT学习目标学习目标l l 1、了解单式折线统计图的特征，能读懂单式折线统计图，能根据统计图回答有关问题。2、在分析、比较统计图特征的过程中，认识单式折线统计图。3、看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单分析。课件课件PPT条形统计图能清楚的反映数量的多少。情景导入情景导入课件课件PPT这是折线统计图，它不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的变化情况。情景导入情景导入课件课件PPT（1）这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方？（2）折线统计图中的圆

2、点表示什么？横格、竖格各起什么作用？（3）这个地区2012年的月平均气温是怎样变化的？哪两个月间平均气温升得最快？哪两个月间的平均气温降得最快？探究新知探究新知课件课件PPT（1）相同点：条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少（每个月的平均气温）。不同点：条形统计图用长条直观反映数量的多少（一年中每个月的平均气温）。折线统计图可以直观的反映数量（一年中每个月气温）的变化情况。探究新知探究新知课件课件PPT（2）折线统计图中的圆点表示什么？横格、竖格各起什么作用？折线统计图中的圆点表示每个月的平均气温，横格、竖格起作用是为了准确的标出每个月的平均气温。（3）2006年月平均气温的变化情况：1月

3、到8月是上升的，从8月开始到12月是下降的；3月到4月平均气温上升得最快，上升了5.2；10月到11月下降的最快，下降了5.9 探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT读折线统计图回答问题：（1）图中的两条虚线分别代表什么？图中的红色虚线代表的是警戒水位32米，紫 红色虚线代表的是历史最高水位32.6米。（2）哪天的水位超过了历史最高水位？水位从哪天开始回落？（3）用自己的语言描述该地8月1日至8月6日汛情的变化情况。8月2日超过了历史最高水位，达到32.9米。3日开始回落。8月1日该地水位达到水位警戒线32米，并迅速上升，在8月2日达到32.9米，超过历史最高水位32.6

4、米！3日开始回落，6日已经回落到警戒水位线以下。（4）气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨，你认为水位会怎样变化？我认为受三天大雨影响，该地水位会迅速上升，并会再次超过历史最高水位32.6米！各部门应做好防洪准备。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT（2）该地降水主要 在哪几个月份？（3）该地2006年总降水量是多少毫米？（4）8月份的降水量是全年降水量的几分之几？集中是什么意思？集中探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT根据统计图回答下列问题：根据统计图回答下列问题：说一说销售量的变化情况说一说销售量的变化情况,想一想变化的原因。想一想变化的

5、原因。如果每月卖出如果每月卖出6060双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助？什么帮助？2005年凉鞋销售量统计图年凉鞋销售量统计图302060701402303503201808030100探究新知探究新知课件课件PPT下面是一个病人（4月8日-9日）的体温记录折线图。（单位：摄氏度）363738394041350612180612180单位：时39.538383937.53737.536

6、.8探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT 1、你了解了哪些信息？、你了解了哪些信息？2、图中两条虚线表示什么？、图中两条虚线表示什么？3、（、（）日水位最高，（）日水位最高，（）日水位在）日水位在警戒水位之上，水位从（警戒水位之上，水位从（）日开始回落，）日开始回落，（）日水位最低。）日水位最低。4、用自己的语言描述这几天的汛情变化情、用自己的语言描述这几天的汛情变化情况。况。5、你还能提哪些问题？、你还能提哪些问题？探究新知探究新知课件课件PPT讨 论：气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨，你认为水位会怎样变化？探究新知探究新知课件课

7、件PPT课堂练习 折线统计图用一个单位长度表示一定的（），用折线的起伏表示（）的增减变化。从图中能清楚地看出数量（）的情况，也能看出（）的多少。数量数量增减变化增减变化数量数量数量数量学以致用学以致用课件课件PPT学以致用学以致用XXXX小学一至五年级近视学生人数统计图小学一至五年级近视学生人数统计图1 1、这是（、这是（）统计图，在这个统计图中（）统计图，在这个统计图中（）年级的近视人数最）年级的近视人数最少，（少，（）年级的近视人数最多。）年级的近视人数最多。2 2、三年级和四年级近视人数相差（、三年级和四年级近视人数相差（）人。）人。3 3、通过上折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎么样的？、通过上折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎么样的？折线折线一一五五12学生近视人数逐渐增多学生近视人数逐渐增多课件课件PPT课堂小结课堂小结本节课学的内容，你理本节课学的内容，你理解了吗？同学之间互相解了吗？同学之间互相讨论一下！讨论一下！