人教部编版九年级语文上册专项训语文积累综合训练(一)课件.pptx

1、期末专项训练专项训练1语文积累综合训练(一)一、字词梳理第一单元第二单元2.根据拼音写汉字。旁w(骛 )秘ju(诀 )断zhng(章 )取义羡m(慕 )赞y(誉 )眼花lio(缭 )乱渊b(博 )压zh(榨 )zz(孜孜 )不倦广mo(袤 )mi(蔑 )视鸠占qu(鹊 )巢tn(坍 )塌灰jn(烬 )相得益zhng(彰 )ch(矗 )立富丽tnghung(堂皇 )第三单元1.给加点字注音。2.根据拼音写汉字。zh(谪 )守提xi(携 )gng(觥 )筹雾sng(凇 )宫qu(阙 )chn(婵 )娟朝hu(晖 )夕阴浩浩shngshng(汤汤 )二、词语释义及辨析1.阅读下面的语段,完成题目。四

2、季均是读书好时节。春暖花开,生机盎然,读书的兴致高昂;夏日融融,姹紫嫣红,阅读人的心情不再浮躁;秋高气爽,月白风清,淡淡的书香弥漫满屋;冬藏万物,万籁俱寂,翻动书页,文字让世界顿时生动起来。“生机盎然”中,“盎”的意思是充满,充盈;“万籁俱寂”的意思是四周非常寂静,一点儿声响都没有。2.阅读下面的语段,完成题目。我国古老的民俗文化,是中华文化不可或缺的重要部分。民俗文化显示了我们民族文明的悠久历史、璀璨文化,胜美酒,如画卷,诗意般展现出百姓和谐淳朴的中国梦。“不可或缺”中“或”的意思是(D )A.或许;也许B.或者C.某人;有的人 D.稍微3.阅读下面的语段,完成题目。我们读所有的书,最终的目

3、的都是读自己。读有益的书,你会发现A(A.焦躁B.急躁 )的心平息下来了,有种B(A.如梦初醒B.豁然开朗 )的感觉,你会发现你百思不得其解的困惑,千百年来被无数的人思考过,并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中A(A.蕴藏B.蕴含 )着未来你更期待的那个自己。结合语境选择合适的词语,将字母序号填在横线上。三、语病与标点1.(吉林中考 )阅读语段,按要求完成下面各题。这样的小溪我见过不少,却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻,那样贫瘠,但是每到春天,还是吸引着那么多人。一座几省闻名的温泉疗养院就设在这里。一路上我设想猜测过

4、它的容貌。温泉,你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下还是一股柔软的热流从地下缓缓升起?(1 )语段中加点的一对关联词搭配不当,应将其中的“因为”改为“虽然”。(2 )句存在语病,请提出修改意见:删除“设想”或“猜测”。2.(镇江中考 )下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。古人写信,内容包罗万象,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等。所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。(1 )句语序不当,应将“传承文化”与“传递感情”互换位置。(2 )

5、句结构混乱,应将“把(或:被 )”删去。(3 )句搭配不当,应把“品尝”改为“品赏(或:欣赏、品析、品味 )”。(4 )句成分赘余,应删去“不知不觉(或:于无形之中 )”。【解析】句中,对书信而言,“传递情感”是第一位的、是最基本的功能,然后才是“传递文化”。句中,“把”字句和“被”字句句式杂糅,导致语意混乱,应删去“把”或“被”。句中,诗文不能用来“品尝”,所以应改成“品味”“欣赏”“品析”等。句中,“不知不觉”和“无形之中”含意相近,重复累赘,可删去其中一个短语。四、语言文字运用1.(郴州中考 )下面文字摘自李星同学写的一篇日记,其中画线处表达不得体的一项是(C )今天是清明节,是中国传统

6、的祭祖扫墓的日子。A我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫墓。在进山的路口,一位戴着红袖章的叔叔拦住我们:B“你们好!我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗?”我很不高兴地说:C“我们只带了鲜花,你看不见吗?”D叔叔温和地回答:“文明祭祖,好啊,既可寄托哀思,又能保护环境。3.(青岛中考 )请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。银花火树开元夜 避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月 角粽投江祭诗魂(1 )元宵节(2 )端午节上联:上联:龙舟竞技怀屈子 下联:紫气丹光拥玉台下联:(3 )中秋节(4 )重阳节上联:上联:延年畅饮菊花

7、酒 下联:万家箫管乐中秋下联:4.提取下面句子的主干部分。艰苦的斗争,不倦的追求,胜利的喜悦,构成了壮丽的人生交响曲。斗争、追求、喜悦构成了交响曲。5.(山西中考改编 )好的插图能恰当诠释文段内容。阅读下面的材料,请从以下两幅插图中任选一幅,说一说它如何与文段内容相契合。材料一阅读像搏斗。阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。我们极想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。材料二阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质,我们起床的时候比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果,是一种精神的按摩,在书页中你能看得见悲剧的泪

8、痕,摸得着喜剧的笑靥,看得清智者额头的皱纹,触得到勇士鲜血淋漓的创口当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。示例一:插图一是一个人和书搏斗的画面,形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态,与文段内容“阅读像搏斗”相契合。示例二:插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面,形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩,是一种精神的按摩,与文段内容“阅读像睡眠”相契合。6.(宁波中考 )阅读下面这组对话,请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体,80字以内。“哇!又超了一辆宝马!真带劲!”“爸!这里限速50!”“有啥关系!又没交警。这路段我熟,没测速的。放心吧!”示例:爸,这是马路,不是赛道,我们没必要争分夺秒,还是安全第一,开慢点吧。这里没有交警,没有测速,不等于没有规则。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。爸,您说呢?