二项分布-下载课件.ppt
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1、高二数学备课组高二数学备课组教学目标教学目标知识与技能知识与技能:理解二项分布模型,会判断一个具体问题是否服从二项分布,理解二项分布模型,会判断一个具体问题是否服从二项分布,培养学生的自主学习能力、数学建摸能力,并能解决相应的实培养学生的自主学习能力、数学建摸能力,并能解决相应的实际问题。际问题。过程与方法:过程与方法:通过主动探究、自主合作、相互交流,从具体事例中归纳出数通过主动探究、自主合作、相互交流,从具体事例中归纳出数学概念,使学生充分体会知识的发现过程,并渗透由特殊到一学概念,使学生充分体会知识的发现过程,并渗透由特殊到一般,由具体到抽象的数学思想方法。般,由具体到抽象的数学思想方法
2、。情感态度与价值观:情感态度与价值观:使学生体会数学的理性与严谨,了解数学来源于实际,应用于使学生体会数学的理性与严谨,了解数学来源于实际,应用于实际的唯物主义思想,培养学生对新知识的科学态度,勇于探实际的唯物主义思想,培养学生对新知识的科学态度,勇于探索和敢于创新的精神。索和敢于创新的精神。教学重点、难点教学重点、难点重点:二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实重点:二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实际问题。际问题。难点:二项分布模型的构建。难点:二项分布模型的构建。一般地,一批产品有一般地,一批产品有N N件,其中有件,其中有M M件次品。现从中件次品。现从中取出取
3、出n n件。令件。令X X:取出:取出n n件产品中的次品数。则件产品中的次品数。则X X的分的分布列为布列为()01minkn kMN MnNC CP XkkMnC,此时称此时称X X服从超几何分布,记作服从超几何分布,记作 X XH(n,M,N)H(n,M,N)1 1)超几何分布的模型是不放回抽样;)超几何分布的模型是不放回抽样;2 2)超几何分布中的参数是)超几何分布中的参数是M,N,nM,N,n。复习回顾复习回顾1.某射击运动员进行了某射击运动员进行了4次射击,每次射击,每次射击击中目标的概率都为次射击击中目标的概率都为0.6,且,且各次击中目标与否是相互独立的。各次击中目标与否是相互
4、独立的。用用X表示这表示这4次射击中击中目标的次次射击中击中目标的次数,求数,求X的分布列。的分布列。2.将一枚均匀的骰子抛掷将一枚均匀的骰子抛掷10次,试写次,试写出点数出点数6向上的次数向上的次数 的分布列的分布列.在在 n 次独立重复试验中,如果事件次独立重复试验中,如果事件在其中次试验中发生的概率是在其中次试验中发生的概率是,那么在那么在n次独立重复试验中这个事件恰次独立重复试验中这个事件恰好发生好发生 k 次的概率是多少?次的概率是多少?思考:).,2,1,0()1()(nkPPCX=kPknkkn在在 n 次独立重复试验中,如果事件次独立重复试验中,如果事件在其中次试验中发生的概率
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