部编版五年级上册《习作：二十年后的家乡》优质课件(四套).pptx

1、习作 回乡偶书回乡偶书贺知章贺知章 少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。你长大以后你长大以后 ，或许会离开家乡或许会离开家乡，想象一下想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的将会是怎样的情景呢情景呢?以以“二十年后的家乡二十年后的家乡”为内容写一篇习作。为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或可以写与亲人或同学见面的情景同学见面的情景，也可以

2、写你想写的其他内容。也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着并试着在自己的习作中加以运用。在自己的习作中加以运用。习作习作主题：主题：年后的家乡年后的家乡内容：内容：.家乡的变化。家乡的变化。.回忆童年的趣事。回忆童年的趣事。.与亲人或同学见面时的情景。与亲人或同学见面时的情景。.吃吃 穿穿 住住 行行 20年后的汽车20年后的手机20年后的机器人20年后的房子最想去家乡哪些地方？最想去家乡哪些地方？会有什么奇特的见闻？会有什么奇特的见闻？欣欣向荣欣欣向荣 繁华热闹繁华热闹 环境污染环境污染 生态失衡生态失衡 1.最想见哪些人？最想见

3、哪些人？2.想对他（她）说什么？想对他（她）说什么？写什么呢？写什么呢？举例一：举例一：1.写家乡二十年后的变化写家乡二十年后的变化开头：思乡想家回家开头：思乡想家回家中间：街道中间：街道商场商场广场广场公园公园河流河流家及家及家人家人结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情情举例二：举例二：2.写二十年后与亲人团聚的：写二十年后与亲人团聚的：开头：想回家看看开头：想回家看看中间：家的环境变化（环境描写）中间：家的环境变化（环境描写）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）动作描写）诉说

4、家乡的变化（对话描写）诉说家乡的变化（对话描写）结果：难舍的离别情结果：难舍的离别情 光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。了，我打算回故乡看望父母。开头开头开头点明了二十年后我的成就，通过“光阴似箭，日月如梭”这句比喻，表现了时间流逝之快，“回故乡看望父母”点题过渡：过渡：1 1.坐在车上坐在车上,我的脑海中浮现出二十年前的家乡我的脑海中浮

5、现出二十年前的家乡下了车，啊，我大吃一惊下了车，啊，我大吃一惊2.2.进入进入只见只见我的脑海中浮现出二十年前的我的脑海中浮现出二十年前的家乡家乡变化：1.1.汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣

6、向荣的景象。凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣向荣的景象。我看见家乡这么美我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景脑海里浮现出二十年前家乡的情景。那时那时,马路狭窄拥挤马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的拖着一条条浓黑的“尾巴尾巴”,到处尘土飞扬到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋五颜六色的塑料袋随风飘舞随风飘舞。哎哎,空气糟透了空气糟透了。2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸

7、屑。房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈杂混乱，垃圾遍地的小区了。啊！一个中秋之夜让一个啊！一个中秋之夜让一个2020年没回过自己故乡的我年没回过自己故乡的我觉得故乡变得和以前不一样了！觉得故乡变得和以前不一样了！1010岁的我一台电脑，岁的我一台电脑，几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生活很美好了。可是现在活很美好了。可是现在3030岁的我觉得故乡是一场奇迹，岁的我觉得故乡是一场奇迹，是一幅优美的画卷，是一个科技之国。是一幅优美的画卷，是一个科技之国。过渡：过渡：快快拿起

8、你的笔，写写你未来的家乡吧！习作：二十年后的家乡习作：二十年后的家乡 这次习作是想象作文，以这次习作是想象作文，以“二十年后的二十年后的家乡家乡”为主题，以感受为主题，以感受家乡的变化为线索家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自己的想象，己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中寄于叙事、写景之中。习作内容习作内容第一步：审题第一步：审题 本次习作是想象本次习作是想象二十年后家乡的变化二十年后家乡的变化，并运用课文中作者表达感情的方法，并运用课文中作者表达感情的方法，写出自写出自己的所见、所闻、所

9、感己的所见、所闻、所感。写法指导写法指导第二步：立意第二步：立意 表达对故乡的热爱和怀念之情。表达对故乡的热爱和怀念之情。文明文明生活生活高科技高科技环境环境工作工作写什么第三步：思维导图第三步：思维导图开头：概述二十年后的情景。开头：概述二十年后的情景。中间：写变化后的所见、中间：写变化后的所见、所闻、所感。所闻、所感。结尾：深化主题。结尾：深化主题。第四步：方法第四步：方法 运用合理的想象；可以寓情于景、寓情运用合理的想象；可以寓情于景、寓情于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结合的方法。合的方法。二十年后的家乡二十年后的家乡 二十年后，一列开往扬州二

10、十年后，一列开往扬州的火车拉响了汽笛，徐徐驶出的火车拉响了汽笛，徐徐驶出车站。车站。车上为数不多的旅客车上为数不多的旅客中就有我。已成为著名历史学中就有我。已成为著名历史学家的我，不忘生我养我的故乡，家的我，不忘生我养我的故乡，坐上了开往故土的列车。坐上了开往故土的列车。开头简开头简洁，直接入题。洁，直接入题。习作欣赏习作欣赏 插叙了插叙了 “我我”的成就。的成就。随着汽笛鸣响，火车到站随着汽笛鸣响，火车到站了。我跨出车门，环顾四周，了。我跨出车门，环顾四周，这个让我魂牵梦萦的故园，着这个让我魂牵梦萦的故园，着实让我大吃一惊。原来那简陋实让我大吃一惊。原来那简陋的车站早已不见了踪影，代替的车站

11、早已不见了踪影，代替它的是一座貌似大树的候车厅，它的是一座貌似大树的候车厅，售票窗口上也出现了机器人小售票窗口上也出现了机器人小姐迷人的微笑。姐迷人的微笑。车站的车站的巨变很自然地巨变很自然地展现在眼前。展现在眼前。嗯？制药厂的烟囱去哪做国际旅游了？临嗯？制药厂的烟囱去哪做国际旅游了？临时上阵的巨型蝴蝶鱼还真可爱，吐出的烟雾成时上阵的巨型蝴蝶鱼还真可爱，吐出的烟雾成了一个个大泡泡，在空中飘上几分钟后，就会了一个个大泡泡，在空中飘上几分钟后，就会知趣地分解成一股森林中特有的空气，让人紧知趣地分解成一股森林中特有的空气，让人紧皱的眉头舒展开来。皱的眉头舒展开来。将二十年将二十年前的环境与现在前的环

12、境与现在的科技家乡形成的科技家乡形成对比，突出时代对比，突出时代的进步与社会的的进步与社会的发展。发展。二十年后的家乡是动植物和谐二十年后的家乡是动植物和谐共处的天堂。高楼没有增加，一座共处的天堂。高楼没有增加，一座座漂亮的茅草屋像蘑菇一样装点着座漂亮的茅草屋像蘑菇一样装点着城市；大街少了，一条条充满着浪城市；大街少了，一条条充满着浪漫气息的林间小道映入我的眼帘；漫气息的林间小道映入我的眼帘；汽车少了，一只只可爱的四脚动物汽车少了，一只只可爱的四脚动物进入了我们的生活；水泥地少了，进入了我们的生活；水泥地少了，取代它们的是一片片的湿地；枪声取代它们的是一片片的湿地；枪声听不到了，动物们听不到了

13、，动物们 二十年后的故乡，是树的海二十年后的故乡，是树的海洋，鸟的乐园。清晨，走在林间洋，鸟的乐园。清晨，走在林间小道上，能感受到阳光抚摸脸颊小道上，能感受到阳光抚摸脸颊的柔和；把手放在小树上，还能的柔和；把手放在小树上，还能够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢落下，不经意间滴落在我的鼻尖落下，不经意间滴落在我的鼻尖上，那冰凉的滑滑的感觉，有一上，那冰凉的滑滑的感觉，有一种说不出的惬意。种说不出的惬意。描写了描写了美好的生活场美好的生活场景景,段落的结段落的结构很严整。构很严整。我望着这迷人的风景，心中我望着这迷人的风

14、景，心中蹦出一个念头：我要成立一个蹦出一个念头：我要成立一个“绿色环保组织绿色环保组织”，告诉未来的，告诉未来的人们，人们是如何破坏环境，又人们，人们是如何破坏环境，又是如何觉悟的，让新一代人永远是如何觉悟的，让新一代人永远牢记保护环境的重任。牢记保护环境的重任。以纯洁以纯洁的童心表现美的童心表现美好的理想。好的理想。这是一篇很有特色的想象作文。作者以这是一篇很有特色的想象作文。作者以回乡的行踪为线索，写了一路上的所见所闻。回乡的行踪为线索，写了一路上的所见所闻。生态和谐、充满绿色是未来家乡的特点，其生态和谐、充满绿色是未来家乡的特点，其中寄予了小作者保护生态环境的美好愿望。中寄予了小作者保护

15、生态环境的美好愿望。总评：总评：二十年后回故乡二十年后回故乡习作习作 大家有没有想过未来的自己会是什么样子？未来的家乡会变成什么样子？今天我们就一起来畅想一下未来，一起畅想“二十年后的故乡”吧 本次习作是想象作文，写本次习作是想象作文，写二十年后回故二十年后回故乡乡，是本组主题学习的延续，目的是培养学生，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。的爱和关注。本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生注意学习本组课文表达开想像，二是要引导学生注意学

16、习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。感情的方法，适当运用在自己的习作当中。1.1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。你的回忆。2.2.可以写与亲人或者同学见面的情景。可以写与亲人或者同学见面的情景。3.3.也可以写你想写的其他内容。也可以写你想写的其他内容。确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容更感兴趣，你就写哪一个。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢比如侧重

17、场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观某处景观总之是要大胆想象，不拘形式。总之是要大胆想象，不拘形式。二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢？（1）想象家乡发生的巨大变化（房屋、道路、学校、公园、街道、小河）（2）想象儿时周围熟悉的人会是什么样。（同学、令居、朋友、亲戚）（3）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（说什么话、参观什么地方、有什么感慨）从哪里切入，才能想象具体呢？有哪些好的开头方法呢？A.岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，成为了一个美国公司的大老板。双休日，我决

18、定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变了模样。因此，我千里迢迢从美国飞了回来。C.弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，很久没有回过家乡了。今天在完成了手上的任务之后，我被获准休假一天。于是，我驾驶着新型的超光速飞船，穿越太空，不久便来到了家乡淮阳的上空。有哪些结尾的好方法呢？A.啊，二十年后的故乡真是太美了。B.两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的母校，我的家乡。C.家乡的变化还有很多很多，不胜枚举，

19、我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明。”我的家乡，我会想你的。学生写完之后，要引导学生进行交流，相互欣赏。重点评价学生的想象角度和表达自己感情的方法。选取有突出特点的习作，全班集体评价，进一步进行习作的指导。在交流评价之后，要鼓励学生进行修改，并把修改过的习作读给大家听。习作二：二十年后的家乡习作二：二十年后的家乡回乡偶书 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。主题：年后的家乡主题：年后的家乡内容：内容：、家乡的变化。、家乡的变化。、回忆童年的趣事。、回忆童年的趣事。、与亲人或同学见面

20、时的情景。、与亲人或同学见面时的情景。、20年前 20年后思路指引开头开头：交代二十年后回到家乡。：交代二十年后回到家乡。中间中间：想象一：具体描写家乡的景物（住房、道路、学校、公园、街道、小想象一：具体描写家乡的景物（住房、道路、学校、公园、街道、小河）（具体抓住一两处有特色的来写，其他的略写）河）（具体抓住一两处有特色的来写，其他的略写）想象二：写人和事（伙伴、亲朋好友）想象二：写人和事（伙伴、亲朋好友）结尾结尾：表达自己对家乡的热爱和赞美之情，总结全文、呼应开头：表达自己对家乡的热爱和赞美之情，总结全文、呼应开头注：运用寄情于事、寄情于景的的方法。运用拟人、比喻、排比、对注：运用寄情于事

21、、寄情于景的的方法。运用拟人、比喻、排比、对比等修辞手法。比等修辞手法。1、抓重点。确定具有代表性的景物或者人物详写，其他的可以略写。2、借鉴本单元课文的写法，抓住具体的人、事、物、景来完成。3、尝试适当的运用所积累的古诗。4、表达出自己对家乡的热爱和赞美之情。写作要求1、故事要联系生活实际，想象恰当、合理。2、注意修辞手法的使用，使文章更加生动。3、文章内容安排合理，详略得当。4、写完之后与同桌交流，给对方提出修改意见。佳作欣赏二十年后的故乡 “露从今夜白，月是故乡明。”现在的我已是一名著名的音乐家。看着窗外的明月，我想：离开家乡已经二十年了，该回去看看了。说走就走，我驾驶着太阳能水陆空三用

22、汽车驶向我的故乡。一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽阔了。不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。啊，到了，我的故乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪不再那么浑浊，变得清澈见底了。大道两旁全是奇花异草，还有一棵苍天大树，整个城市都成了绿色的海洋。这里的草更绿更茂盛了，远处看去像块厚厚的绿毯子。花也变的更香了，令人心旷神怡。瞧，小溪边还有几株翠绿的杨柳呢！那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”。这一幅幅画是那么美，那么自然。突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的

23、地方。这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，还会随着太阳转动呢。花儿还在那对我点头，好像在跟我打招呼，真有意思。教室也变的明亮宽敞了，而且还增加了恒温系统，让人一年四季都感到温暖舒适。每张桌子上都有一台超薄电脑，不用纸质课本就能上课，再也不怕因课本掉在家里而被老师批评了。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了！”我大声地喊道。爸爸妈妈闻声赶来。我们激动的拥抱在一起，热泪盈眶。随即，就有一个机器人过来帮我拎行李，还有一个机器人给我端来了我最喜欢的茉莉花茶。家乡的变化真的是太大了，相信以后我的家乡会发展的越来越好。我爱我的家乡。妙词佳句美轮美奂 金碧辉煌 光彩夺目富丽堂皇 冠冕堂皇 勾心斗角炉火纯青 精雕细刻 家徒四壁八面玲珑 纵横交错 妙词佳句 2032年我回到了阔别二十年的家乡。我呼吸到的不是漫天的废气，看到的不是湖里的污水，展现在我眼前的是一座充满生机的、文明的、绿色的城市。举头望明月，低头思故乡。连李白都思念自己的家乡，何况是我呢？今年我休假，特地从千里迢迢地美国纽约赶到了中国济南。