普通话训练教程朗读课件.pptx

1、第六章第六章 普通话朗读普通话朗读 普通话朗读是自觉地运用朗读技巧，对书面语言进行加工，把视觉形象转变成听觉形象,用标准的普通话准确生动地再现作者所要表达的思想感情的手段。第1页/共35页朗朗 读读内部技巧第2页/共35页一、朗读的内部技巧1.阅读理解的技巧 阅读理解的目的，是要达到对作品全面、准确、深入地把握。这是朗读成功的重要前提与基础。第3页/共35页1.阅读理解的技巧 首先，要认真阅读作品，把握好作品中难读易错的字词的读音。其次，要对作品进行比较深入细致的分析，理清作品的层次脉络，抓住作品的主题。再次，要确定作品的朗读基调。第4页/共35页节选自峻青海滨仲夏夜 夕阳落山不久，西方的天空

2、，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。第5页/共35页节选自峻青海滨仲夏夜 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。第6页/共35页节选自峻青海

3、滨仲夏夜 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。第7页/共35页节选自峻青海滨仲夏夜 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的/刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。第8页/共35页节选自峻青海滨仲夏夜 夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些

4、在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情说笑，尽情地休憩。第9页/共35页2.2.加深感受的技巧 加深感受的目的，是要达到对作品具体、细致、真切地感受，这是朗读成功的重要基础与保证。第10页/共35页（1 1）形象感受：形象感受的目的，是要达到感之于外，受之于心。朗读者要透过语言文字，感觉到这符号所代表的具体事物的存在；透过语言文字，能听到、看到、闻到、尝到、感触到语言文字所反映的客观世界中的种种事物；透过语言文字，能感受到空间、时间的变化等。第11页/共35页（2 2）逻辑感受：逻辑感受的目的，是达到对整篇作品思想发展

5、的脉络及层次与层次、段与段、句与句、词与词之间逻辑关系的感受。第12页/共35页（3 3）情景再现：情景再现的目的，是要达到朗读者对作品的感受不仅要感受到其中的景，而且要感受到其中的情，达到情景交融的境界。朗读者不仅要在头脑中浮现出语言文字描绘的客观形象，而且还要进入到作品描绘的特定情境、场景之中，仿佛我就是作者，我就是作品中的主人公或事件的参与者，把作品中叙述、描写的一切都作为亲眼所见、亲耳所闻、亲身所历，进行设身处地的感受。第13页/共35页3.3.准确表达的技巧 正确、流利、有感情地朗读作品正确、流利、有感情地朗读作品 正确地读：用普通话朗读。即每个字词的声、韵、调及音变读的规范；二是不

6、落字，不添字，不颠倒，不重复。流利地读：连贯、流畅，速度适当。第14页/共35页二、朗读的外部技巧二、朗读的外部技巧 外部技巧主要包括：停连、重音、语气、节奏等。第15页/共35页(一一)、停连停连 停连指的是朗读语流中声音的停顿和连接。停顿和连接是有声语言表情达意的重要方法。停顿只是声音的暂时休止，但却不是思想感情运动的中断。停连可用符号表示第16页/共35页(一一)、停连停连 标点符号是我们确定停顿的重要参考。标点符号停顿时间长短的一般规律是：顿号逗号分号、冒号句号、问号、叹号。第17页/共35页怎样确定停连的位置：1 1、准确理解语句的意思2 2、停连的几种类型第18页/共35页1 1、

7、准确理解语句的意思任何一句话都有它特定的意思。在朗读中由于停连位置选择不当而造成达意错误的，往往首先是对作品语句的理解问题。第19页/共35页2 2、停连的几种类型：（1 1）结构性停连（2 2）区分性停顿（3 3）呼应性停顿（4 4）并列性停顿（5 5）转换性停顿（6 6）强调性停顿（7 7）生理性停顿第20页/共35页（二）、（二）、重音重音我们所说的重音，是就语句而言的。词和词组内部的轻读、重读我们叫它轻重格式，段落和全篇的重要句子或层次我们叫它重点。语句重音是指那些最能体现语句目的，在朗读中需要运用声音形式着意强调的词语。重音符号：在字下加圆黑点“”表示重音 。重音表达方式：加强音量、

8、拖长字音、重音轻读、提高音高、一字一顿等。第21页/共35页重音的类型（1 1）并列性重音这是突出文章中词 词组的并列关系的重音。（2 2）对比性重音这是突出文章中含义 情感相反或相对的语句的对比关系的重音。（3 3）呼应性重音这是体现文章中语句的呼应关系的重音。问答式 线索式 分合式第22页/共35页重音的类型（4 4）递进性重音这是为了揭示出作品中人物、事件、行为，空间的变化顺序，显示某种连续递进性语意的重音。（5 5）转折性重音这是表示前后语意发生转折的重音。转折语义词语、转折关联词语（6 6）强调性重音这是为了突出文章中重要的 关键的词语的重音。第23页/共35页（三）、语气（三）、语

9、气语气是指在某种特定思想感情的支配下朗读语句的具体语音形式。语句的感情色彩主要通过声音气息的变化表现出来喜爱的感情“气虚声柔”；悲伤的感情“气沉声缓”；激愤的感情“气粗声重”；紧张的感情“气提声凝”；语气的具体语音表现形式叫语势，表明语流中语音形式的状态和趋势第24页/共35页（三）、语气（三）、语气上山类形如上山，渐次升高。下山类形如下山，逐渐下降。平缓类形如水平，保持平直。半起类形如上山至山腰，气提声止。波峰类形如水波，中间凸起。波谷类形如水波，中间凹陷。第25页/共35页（四）、节奏（四）、节奏节奏是在一定的思想感情起伏的支配下，在朗读过程中显现的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的回环往复。

10、节奏一般是就一篇作品的整体而言的，贯穿于作品的始终。第26页/共35页节奏的类型轻快型语速稍快，多上升语势，语调轻 快，跳动。凝重型语速适中，语势平缓，语调凝重。低沉型语速较慢，语势趋下，语调沉缓。第27页/共35页节奏的类型高亢型语速较快，语势上趋，语调高昂。舒缓型语速适中，语势上趋，语调舒缓。紧张型紧张型语速较快，语势上趋，语调紧促语速较快，语势上趋，语调紧促。第28页/共35页作品22号 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶

11、盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。第29页/共35页第30页/共35页作品33号 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。第31页/共35页 第32页/共35页 第33页/共35页思考与练习思考与练习1.1.朗读的基本要求是什么？2.2.朗读的基本技巧有哪些？3.3.进行朗读练习。第34页/共35页感谢观看！第35页/共35页