《第4节-噪声的危害和控制》优质课件(两套).ppt

1、第4节-噪声的危害和控制优质课件(两套)导入新课导入新课你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？学习目标学习目标1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。（重难点）导入新课导入新课 如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。乐音与噪声一1.乐音乐音发声体做规则振动时发出的声音。2.噪声噪声发声体做无规则振动时发出的声音。如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。讲授新课讲授新课乐音噪音物理角度发声体做规则振动发出的声音发声体做无规则振动发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属

2、于噪声。波形3.乐音和噪声的区分乐音和噪声的区分讲授新课讲授新课例：请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D车站里，提醒旅客检票上车的广播声 B噪声与乐音没有根本的区别，在噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。特殊情况下乐音也会变成噪声。讲授新课讲授新课结合现实生活回答问题：1.噪声的来源有哪些？2.我们是否可以将它们分类？噪音的来源二讲授新课讲授新课（1）交通噪声 引擎、排气管、车胎、喇叭声（2）建筑噪声 机械、拆卸土程（3）工业噪声 抽风和空调系统（4）

3、生活噪声 闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 讲授新课讲授新课 既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？讲授新课讲授新课噪音的强弱等级和危害三讲授新课讲授新课1.单位：分贝 符号：dB 表示声音的强弱 2.等级：0dB 人刚能听到的最微弱的声音3040dB 较为理想的安静环境70dB 会干扰谈话，影响工作90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病150dB 鼓膜会破裂出血失去听力讲授新课讲授新课（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效应

4、：高强度噪声能损坏建筑物。讲授新课讲授新课3.危害为了保护听力声音不能超过_dB为了保证工作和学习，声音不能超过_dB为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB909070705050讲授新课讲授新课 致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。生活时报报道小资料讲授新课讲授新课在声源处减弱在人耳处减弱噪声的产生噪声的传播噪声的接收植树戴耳罩在传播过程中减弱安消声器讲授新课讲授新课控制噪音四 噪声是一种环境污染，一

5、些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（）A在录音棚内安装隔音设备 B夜晚禁止建筑工地施工 C在学校或住宅区种植花草树木 D在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 B讲授新课讲授新课练一练课堂小结课堂小结噪音的危害和控制噪音的来源噪音的等级噪音的控制噪音的危害物理学角度：发声体做无规则振动环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音单位：分贝各种分贝的声音妨碍噪音产生阻断噪声传播防止噪音进入耳朵人对不同强度的声音的感觉1.关于声音，下列说法中错误的是()A声音是由物体的振动产生的 B噪声不是由物体的振动产生的 C声音可以在水中传播 D噪声可以在传播过程中减弱B随堂训练随堂训

6、练2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：()A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D此时的噪声是较理想的安静环境 68 dBC随堂训练随堂训练3.下列有关噪声的说法中错误的是()A安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声 B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 C随堂训练随堂训练4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措

7、施属于()A堵塞感受噪声的器官 B阻隔噪声传播的途径 C控制产生噪声的声源 D防止噪声产生回声B随堂训练随堂训练噪声的危害和控制噪声的危害和控制小提琴独奏小提琴独奏梁祝梁祝噪噪声声的的危危害害和和控控制制噪声的来源噪声的来源噪声的来源噪声的来源噪声是发声体做无噪声是发声体做无规则振动时发出的规则振动时发出的声音。声音。凡是妨碍人们正常休凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声息、学习和工作的声音，以及对人们要听音，以及对人们要听的声音产生干扰的声的声音产生干扰的声音，都属于噪声。音，都属于噪声。想想想想议议议议下列生活中常见的声音中，哪些是噪声？下列生活中常见的声音中，哪些是噪声？声音1声音2声音

8、3声音6声音5声音4燃放燃放鞭炮鞭炮切割切割机声机声机动机动车声车声机器机器运转运转谈笑谈笑声音声音电钻电钻声音声音噪声的来源噪声的来源在我们校园内有哪些噪声？在我们校园内有哪些噪声？噪噪声声的的危危害害和和控控制制3040dB是较为理想的安静环境70dB会 长期生活在90dB以上的噪声环境中，如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中噪声强弱的等级和危害噪声强弱的等级和危害人刚能听到的最微弱的声音是风吹落叶沙沙声轻声耳语一般说话很嘈杂的马路电锯工作喷气式飞机起飞0dB10dB20dB60dB90dB110dB140dB 听力会受到严重影响并产生听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头痛、高血压等症

9、状神经衰弱、头痛、高血压等症状干扰谈话，影响工作效率干扰谈话，影响工作效率 鼓膜会破裂出血，双耳完鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力全失去听力噪噪声声的的危危害害和和控控制制声源声源的的振动振动空气等介空气等介质的传播质的传播鼓膜鼓膜的的振动振动_声源、玻璃瓶、鞋声源、玻璃瓶、鞋盒子、海绵、细线、盒子、海绵、细线、耳罩等耳罩等控制噪声控制噪声声音从产生到引起声音从产生到引起听觉有三个阶段：听觉有三个阶段：控制噪声控制噪声小区门口禁止鸣笛植树造林射击用防噪声耳罩控制噪声控制噪声对控制校园内的噪声，你有什么对控制校园内的噪声，你有什么好办法？好办法？课堂小结课堂小结课后思考课后思考过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并根据所学的知识，提出此事的看法，并根据所学的知识，提出更合理的建议。更合理的建议。谢谢指导