(第6套)人教版九年级数学上册-25.2-列举法求概率((第1课时)精品教学课件-.ppt
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1、(第6套)人教版九年级数学上册-2525.2 列举法求概率第1课时 用列举法求概率(1)创设情境 明确目标1.掷一枚质地均匀的硬币有几种可能的结果?它们的可能性相等吗?正面向上的概率是多少?2.“把掷一枚质地均匀的硬币”改为“同时掷两枚质地均匀的硬币”有几种可能的结果?它们的可能性相等吗?两个硬币全部正面向上的概率是多少?问题2与问题1相比,可能产生的结果数目增多了,也复杂了,今后遇到这样的问题怎么办呢?带着这个问题阅读课本第133至134页例1和例2.学习目标1.学会在具体情境中分析事件,并通过比较概率大小作出合理的决策.2正确列举出试验结果的各种可能性.自主学习 指向目标自学导读:自学导读
2、:自主学习阅读课本第自主学习阅读课本第136至至137页例页例1和例和例2合作探究 达成目标探究点一探究点一 用直接列举法求概率用直接列举法求概率 (1)使用两枚硬币作抛掷硬币试验,理解“所有的结果共有4个,并且这4个结果出席那的可能性相等”;(2)“正反”与“反正”是相同的结果吗?阅读教材第134页例2,思考下列问题:(3)随机事件“一枚硬币正面朝上,一枚硬币反面朝上”包含哪几种结果?(4)两枚硬币可以编上序号以示区分,再完成例2中的3个问题,看与例2解答有何区别?【针对训练】C探究点二探究点二 用列举法求简单事件发生的概率用列举法求简单事件发生的概率(列表法)(列表法)阅读教材第136页例
3、2,思考下列问题:(1)当一次试验要涉及两个因素(例如掷两个骰子)并且可能出现的结果数目较多时,为不重复不遗漏地列举出多有可能的结果,通常有什么办法?(2)例3中的表左边的一列表示第二个骰子的点数共有几种等可能的结果?下边一行表示第一个骰子的点数共有几种等可能的结果?其它部分像(1,6)这样的单元格共有多少种情况?(3)如果把例3中的“同时掷两个骰子”改为“把一个骰子掷两次”,所得到的结果共有多少种?试用列表法分析:【针对训练】总结梳理 内化目标1.在一次试验中,当可能出现的结果只有有限个,且各种结果出现的可能性大小相等时,我们可以用列举试验结果的方法,求出随机事件发生的概率.2.通过概率的计
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