(人教版)八年级语文下册20-一滴水经过丽江优质课件.ppt

1、(人教版)八年级语文下册20-一滴水经过丽江优质课件2020*一滴水经过丽江一滴水经过丽江学习目标学习目标1.1.了解丽江的自然风景与人文风情；梳理了解丽江的自然风景与人文风情；梳理文章的脉络，理清文中文章的脉络，理清文中“一滴水一滴水”游历游历丽江的过程。丽江的过程。（重点）（重点）2.2.把握文章的写作手法并体会其表达效果；把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学习作者运用表达方品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。式的技巧。（难点）（难点）3.3.感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的美好情感。热爱祖国大好河山的美好

2、情感。（重点）（重点）阿来阿来，19591959年生于四川省马尔康市，藏年生于四川省马尔康市，藏族族诗人、作家诗人、作家。19821982年开始诗歌创作，年开始诗歌创作，2020世世纪纪8080年代中期以后，逐渐转向小说创作。年代中期以后，逐渐转向小说创作。20002000年，他的第一部长篇小说年，他的第一部长篇小说尘埃落定尘埃落定获获第五届茅盾文学奖第五届茅盾文学奖；20182018年，作品年，作品蘑菇蘑菇圈圈获获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。作者名片作者名片 其主要作品有诗集其主要作品有诗集棱磨河棱磨河，小说集，小说集月光下的银匠月光下的银匠，长篇小说，长篇小说尘埃

3、落定尘埃落定空山空山等。等。轻轻盈盈（）喧喧哗（哗（）驿驿道（道（）奔奔流（流（）草草甸甸（）矗矗立（立（）目目眩眩（）闸闸口（口（）徘徊徘徊（）翡翡翠（翠（）砚砚池（池（）蘸蘸（）眺眺望（望（）流流淌淌（）擦擦拭拭（）硕硕大（大（）字词学习字词学习ynynxunxunyybnbndindinchchxunxunzhzhpi huipi huififiynynzhnzhntiotiotntnshshshushu词语解释词语解释喧哗：喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。声音大而杂乱；喧嚷。矗立：矗立：高耸地立着。高耸地立着。徘徊：徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。目

4、眩神迷：目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。见情景令人惊异。五彩斑斓：五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。形容色彩繁多亮丽。速读课文，理清本文的时空线索。速读课文，理清本文的时空线索。整体感知整体感知空间空间由高而下，从雪峰直入地下。由高而下，从雪峰直入地下。平地起伏，接近一般游人的视角。平地起伏，接近一般游人的视角。时间时间以水滴以水滴“自述往事自述往事”的方式，叙的方式，叙写历史。（写历史。（1515）以水滴以水滴“旅途记事旅途记事”的方式，描的方式，描写现在的丽江。（写现在的丽江。（616616）1.1.读课文第一部分，说说水的蜕变经历了读课文第一部

5、分，说说水的蜕变经历了哪几个过程？哪几个过程？课文解读课文解读雪雪冰冰水水 一滴水的来之不易。它带着美好的夙一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。始的长途旅行积蓄能量。2.2.“雪雪冰冰水水”的蜕变历程说明了什么？的蜕变历程说明了什么？3.3.作者将自己比作一滴水，以第一人称的视作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，有什么好处？角来写这滴水在丽江的旅行，有什么好处？将自己比作一滴水，使文章更加形象生动，将自己比作一滴水，使文章更加形象生动，富有艺术魅力，更易于吸引读者的阅读兴趣。富有

6、艺术魅力，更易于吸引读者的阅读兴趣。作者采用第一人称的视角，以亲身阅历者的身作者采用第一人称的视角，以亲身阅历者的身份去观察并叙述，不仅使读者产生身临其境的份去观察并叙述，不仅使读者产生身临其境的感受，而且便于作者直接表达自己的情感，也感受，而且便于作者直接表达自己的情感，也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。4.4.一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山

7、茶。经过马帮来往的驿道。经过马帮来往的驿道。经过纳西族村庄里的人们。经过纳西族村庄里的人们。景美景美 后来，我知道，那时是明代，纳西族的后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。城写进了书里，让它们的名字四处流传。历史历史渊源渊源名声名声传播传播厚重的历史感厚重的历史感5.5.玉龙雪山是整个丽江古城风景画的主要背玉龙雪山是整个丽江古城风景

8、画的主要背景，它有何特别之处？景，它有何特别之处？玉龙雪山是风景画的背景，也是远景。玉龙雪山是风景画的背景，也是远景。它它“晶莹晶莹”，白色的雪花，白色的冰川，白色的雪花，白色的冰川，蓝色的天空，巨大的三角形，呈现出稳重、蓝色的天空，巨大的三角形，呈现出稳重、活跃与动态的美。活跃与动态的美。6.6.一滴水在四方街经过了哪些地方？读一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文，找找看。课文，找找看。极其富有纳西族的民族特色，市极其富有纳西族的民族特色，市井民俗图井民俗图热闹、勤奋热闹、勤奋 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一过挂着水

9、一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。画店。我经过叮叮当当敲打着我经过叮叮当当敲打着银器的小店银器的小店。经。经过挂着水一样碧绿的翡翠的过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店玉器店。经过。经过一一座院子座院子，白须垂胸的老者们，在，白须垂胸的老者们，在演奏古代的演奏古代的音乐音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字字画店画店。p 院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。一

10、朵香气隐约的兰花上。【浇花民俗图浇花民俗图平和、悠然平和、悠然】p 我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。【休闲民俗图休闲民俗图恬静、和谐恬静、和谐】7.7.一滴水离开中河后又看见了什么？请简要一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一下。概括一下。p 楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。【动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。令众游客如痴如醉。】p 楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形

11、。主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。【宾主交流民俗图宾主交流民俗图热情、融洽。热情、融洽。】丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。作者为什么要选取四方街，浓墨重古镇。作者为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？彩地进行描绘？因为四方街因为四方街“名扬世界名扬世界”，可以作为丽，可以作为丽江当地文化的代表。它位于丽江古城的中心，江当地文化的代表。它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，具有独特的艺术美和地而建，顺水

12、流而设，具有独特的艺术美和地域特色。域特色。从修辞的角度赏析第从修辞的角度赏析第1010段段“我乘水车转我乘水车转轮轮而去的蜿蜒老街而去的蜿蜒老街”这句话。这句话。运用了运用了排比排比的修辞手法，勾勒出了丽江的修辞手法，勾勒出了丽江古城的美丽，表现了丽江美丽的自然景观和古城的美丽，表现了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点。语房屋、老街等人文景观高度融合的特点。语言整饬，增强了感染力。言整饬，增强了感染力。第第1313段中，段中，“我想停下来看看我想停下来看看都看见都看见我了我了”几句表达了作者怎样的感情？几句表达了作者怎样的感情？“我想停下来我想停下来”写出了写出了“我我”

13、对古老的东对古老的东巴象形文字和对独具特色的四方街的喜爱，借巴象形文字和对独具特色的四方街的喜爱，借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化，希望一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化，希望弘扬传统文化、展现中华传统文明的美好愿望。弘扬传统文化、展现中华传统文明的美好愿望。如何理解第如何理解第1414段中段中“这些人来自这些人来自远方远方他们的心像一滴水一样晶莹他们的心像一滴水一样晶莹”这句话？这句话？在远方，即使是寂静的夜晚，人们内心也在远方，即使是寂静的夜晚，人们内心也是喧哗的；而在丽江，古城是平静、淳朴的，是喧哗的；而在丽江，古城是平静、淳朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水滴一般在古城的氛围

14、里，人们浮躁的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的。这是将人们在远方的心态与在丽江的心态的。这是将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比，突出表现了丽江的美好。进行对比，突出表现了丽江的美好。作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画卷美在哪里？卷，你认为这幅画卷美在哪里？深入探究深入探究 风景美风景美丽江古城作为画面的中心，丽江古城作为画面的中心，以玉龙雪山为背景，构成丽江古城风景画，以玉龙雪山为背景，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画并用水的流动为画面增加运动感。整个

15、画面有层次感，从高到低，由远到近，景致面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。分明。建筑美建筑美丽江古城是一座风景秀丽、丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多。悠久、数量大、形式多。民俗美民俗美建筑、放牧、经商、拉琴、建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽浇花、闲

16、聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江民俗画。江民俗画。作者以作者以“一滴水一滴水”贯穿全文，这样写贯穿全文，这样写有什么好处？有什么好处？“一滴水一滴水”既通古贯今，又由高而下，既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。有机的整体。“一滴水一滴水”使写作获得了自由的视角，使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而匆匆一瞥，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而匆匆一瞥，能全面而灵动地展示观察对象的特点。能全面而灵动地展示观察对象的特点

17、。“一滴水一滴水”既是观察者，也是既是观察者，也是“丽丽江故事江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心意，增强了文章的抒情性，使情或直抒心意，增强了文章的抒情性，使情感表达更加真挚。感表达更加真挚。1.1.角度新颖，构思奇特角度新颖，构思奇特写作特色写作特色 文章采用第一人称和拟人的手法，从一文章采用第一人称和拟人的手法，从一滴水这个独特的视角，描写了丽江的源头玉滴水这个独特的视角，描写了丽江的源头玉龙雪山，凝聚着纳西人智慧的丽江古城，以龙雪山，凝聚着纳西人智慧的丽江古城，以及充满浓郁地方特色的四方街，在读者面前及充满浓郁地方特色的四方街，在读者面前展开了一

18、幅集历史、人文、地理、科学于一展开了一幅集历史、人文、地理、科学于一体的美丽画卷，在诗情画意之中让人感受到体的美丽画卷，在诗情画意之中让人感受到祖国山河的壮丽秀美和传统文化的博大精深。祖国山河的壮丽秀美和传统文化的博大精深。采用第一人称写法，以亲历者的眼光去观察采用第一人称写法，以亲历者的眼光去观察和叙述，不仅使情感表达更为浓厚、动人，和叙述，不仅使情感表达更为浓厚、动人，也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。而采用拟人手法，赋予水滴以人的思想感情，而采用拟人手法，赋予水滴以人的思想感情，不仅生动、形象、传神，给人以深刻鲜明的印不仅生动、形象、传神，给人以

19、深刻鲜明的印象，而且更有助于思想情感的表达。以上都反象，而且更有助于思想情感的表达。以上都反映出作者在构思上的匠心独运之处。映出作者在构思上的匠心独运之处。2.2.脉络清晰，层次分明脉络清晰，层次分明 本文游踪清晰，主次分明，行文灵活却本文游踪清晰，主次分明，行文灵活却不紊乱。文章先从玉龙雪山的冰川写起，交不紊乱。文章先从玉龙雪山的冰川写起，交代丽江的起源；接着写代丽江的起源；接着写“我我”奔流到丽江沿奔流到丽江沿途的所见所闻，其中既有山峦、瀑布、树木、途的所见所闻，其中既有山峦、瀑布、树木、鲜花，更有千百年来建设美丽丽江的纳西族鲜花，更有千百年来建设美丽丽江的纳西族人，由人，由“丽江坝丽江坝

20、”到到“丽江城丽江城”称谓的变化，称谓的变化，则反映出丽江由封闭的古老城镇变为开放则反映出丽江由封闭的古老城镇变为开放的旅游城市这一历史变迁；最后作者抓住的旅游城市这一历史变迁；最后作者抓住重点，对丽江最具特色和魅力的四方街进重点，对丽江最具特色和魅力的四方街进行了浓墨重彩的描写，那叮叮当当敲打着行了浓墨重彩的描写，那叮叮当当敲打着银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店、售卖东巴象形文字的字画店、演奏器店、售卖东巴象形文字的字画店、演奏古代音乐的白须垂胸的老者们古代音乐的白须垂胸的老者们无不以一无不以一种独特的方式，向人们诉说着丽江古城的历种独特的方式，向

21、人们诉说着丽江古城的历史、现在与未来。史、现在与未来。3.3.综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式 作者在文中综合运用描写、叙述等多种作者在文中综合运用描写、叙述等多种表达方式介绍丽江。值得注意的是，在处理表达方式介绍丽江。值得注意的是，在处理一些知识性、背景性的内容时，作者往往不一些知识性、背景性的内容时，作者往往不单纯使用说明性的介绍，而是将其转化为叙单纯使用说明性的介绍，而是将其转化为叙事性的讲述甚至适当的描写。事性的讲述甚至适当的描写。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘的是讲述小故事的写法；关于丽

22、江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆融，更有整体感。达也显得更加圆融，更有整体感。一滴水经过丽江一滴水经过丽江“我我”由雪变成冰，再变成一滴水由雪变成冰，再变成一滴水一滴水一滴水的漫长的漫长旅行旅行一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海板书设计板书设计来到丽江坝来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞奔流走过草甸、落水洞仰望着玉龙雪山仰望着玉龙雪山 兴

23、奋地兴奋地来到丽江古城来到丽江古城在四方街的漫游历程在四方街的漫游历程丽江古城丽江古城无限热爱无限热爱 本文以第一人称的视角讲述了一滴水游本文以第一人称的视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。者对丽江的喜爱与赞美之情。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸暮江吟暮江吟【唐唐】白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。【赏析赏析】这首七绝是一首写景佳

24、作。语言清这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。全篇用和谐、宁静的意境。全篇用“可怜可怜”二字点出诗二字点出诗人内心深处的情思和对大自然的热爱。其写景之人内心深处的情思和对大自然的热爱。其写景之微妙，历来备受称道。微妙，历来备受称道。明代杨慎明代杨慎升庵诗话升庵诗话评云：评云：“诗有丰韵。言残诗有丰韵。言残阳铺水，半江之碧，如瑟瑟之色；半江红，日所阳铺水，半江之碧，如瑟瑟之色；半江红，日所映也。可谓工微入画。映也。可谓工微入画。”阅读刘增山阅读刘增山小溪的行程小溪的行程，与课文，与课文比较，写一篇简短的读后感，分析比较，写一篇简短的读后感，分析“我我”在两篇文章中的作用有什么异同。在两篇文章中的作用有什么异同。课后作业课后作业