第四节社会动机与社交情绪第一单元社会动机概述课件.ppt
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- 第四 社会动机 社交 情绪 第一 单元 概述 课件
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1、第四节 社会动机与社交情绪 第一单元 社会动机概述一、什么是社会动机 社会动机,是由人的社会性物质需要和精神需要所产生的动机。也就是推动人进行活动的内在诱因。如:寻求伙伴 努力工作二、动机过程 1、需要-心里紧张-动机-行动-目标-需要满足紧张解除-新的需要 三、社会动机的功能 1、激活功能 2、指向功能 3、维持与社会调节功能 四、动机强度与活动效率的关系 P126价值观测试量表1、如果你出差到某地开会,会后还有一天时间就要离开这个城市了,你最想干的事情是:(1)抓紧时间和同行或者是同学交流一下工作和学习,因为开会人多,交流不深入(2)访亲、探友,因为已经多年未见了(3)购物、想买比家里价廉
2、物美的东西,因为可以省点钱。(4)游玩、娱乐,因为来一趟不容易2、如果你只有100元钱,你最想买的东西是:(1)买参考书或文具(2)买食品去探望父母或朋友(3)买经济实惠的日用品,为过日子(4)去打保龄球或别的什么娱乐,因为这样很开心3、十年之内你为之而奋斗的的事情是:()职称、地位或取得某种文凭()找一个理想的爱人,生个可爱的孩子()要赚几十万元以上,越多越好()买汽车和房子,过舒服的日子4、你选择朋友最重要的条件是(1)在事业上能助你一臂之力(2)懂得友谊、珍惜友谊,也有温情(3)有钱有势(4)能说的来,并玩的来5、你最喜欢在床头贴的东西或者在玻璃板底下压的东西是(1)格言、名句、备忘录(
3、2)亲朋好友的照片(3)商业信息,以提醒自己哪有减价购物(4)大美女或风景画,看上去心情舒服6、你买衣服或者是鞋子,最注重的是(1)有名牌商标或是能够显示身份的(2)多数人都能接纳并喜欢的(3)价廉物美的(4)穿上舒服自在的7、你希望自己能成为一个这样的人(1)有学识有成就的人(2)有很多朋友的人(3)有很多的钱的人(4)一个乐乐哈哈的人8、在假日里,你最喜欢干的事情是(1)到书店、博物馆、图书馆、科技馆去(2)和亲朋好友在一起度过(3)买销价物品去(4)游山玩水去9、如果两个人打架或者违反纪律,你认为最好的处理方法是(1)分清施肥,给以批评教育(2)以和为贵,和和稀泥了事(3)按是非轻重,给
4、以经济处罚(4)回避,少找烦恼10、如果你的生活还可以,现在想花1万元钱,你将选择(1)买一台电脑(2)为亲爱的人买个钻石戒指,或孝敬父母(3)存银行、生利息,或买保值的物品(4)去旅游11、有以下工作岗位,你第一个考虑的条件是(1)竞争激烈,提升快的单位(2)人事关系不复杂,集体氛围好的单位(3)能挣大钱的单位(4)饭店或娱乐场所12、你做事的习惯是(1)有目标、有计划地干(2)拉上朋友一起干(3)先考虑经济得失(4)跟着感觉走13、你最羡慕的人是(1)有成就有地位 的人(2)有一个幸福美满的家庭的人(3)亿万富翁(4)吃喝玩乐的人14、你最感兴趣的事情是(1)观看新奇产品或新奇事物(2)听
5、抒情音乐(3)废物利用(4)怎么高兴就怎么玩15、你最喜欢看的电视片是(1)传记片(2)爱情片(3)商业片(4)娱乐片16、你希望从别人那里得到(1)认可(2)悦纳(3)援助(4)共乐17、你和朋友或家人常常切磋的事情是(1)学问或技术(2)如何处理好人际关系(3)如何能挣钱(4)哪里最好玩18、如果遇到火灾,你首先从家中抢出来的东西是(1)你的设计图纸、论文、书稿(2)父母及爱人常用的东西及照片等(3)存折或钱(4)你最开心最好玩的东西(1)是成就感(2)是友谊爱情(3)是金钱(4)是娱乐18 15 10-12 10以下是倾向二、社会动机的特殊性 1、动机与需要相连 2、动机与意识相连 需要
6、被主体意识到并能发动和维持他的活动时才会转化为动机。3、动机与活动相连:犯罪动机与犯罪行为 4、动机的发展性:儿童动机简单 5、动机的强度 与需要体验的强度呈正相关 6、动机的清晰度:刘墉,赚点钱 7、动机的更替性 8、动机的复杂性三、社会动机系统(一)、社会动机系统的统一性 1、生理需要和社会需要是统一的 2、心理的饱和和不饱和是统一的 银行职员,重复一件工作饱和,改变活动情境。(二)、社会动机系统实现的多种代偿性 1、消极的需要代偿满足:酸葡萄 2、积极的需要代偿满足(三)、社会动机的社会实现性第二单元、主要的社会动机(一)亲和动机 是指推动个体去与他人建立友好协作关系活动的内在动因.不是
7、一般意义的建立友好关系。作用:1、外在压力 不安 亲和强度就越大 2、获得信息 3、避免窘境。4、满足需要 情境、情绪、出生顺序影响亲合动机。(二)成就动机 就是推动人不断克服困难,不断奋斗最终取得事业成功的内在动因。1、是在后天的学习实践中学习获得的。2、自律训练与成就动机成正相关 3、关注点滴进步与成就动机成正相关 影响因素:1、可能风险的影响 如:摸奖 2、目标价值的影响 如:考试 3、目标熟悉度的影响 如:唱歌 4、目标成败概率的影响。主要是主观成败概率 影响因素:(1)能力因素 (2)知识因素 (3)情境因素 (4)激励因素(三)权利动机 就是推动人进行权力追求的内在动因。强烈的权利
8、动机影响个人认知、对社会的认知、信念、思维方式和情感定向。如:饱尝贫困的职业人(四)社会赞许动机 就是推动个体寻求希望得到他人及社会赞赏行为的内在动机。良好行为习惯的形成与巩固。(五)利他动机 是指推动人去进行以他人利益为重的活动的内部动因。特征:1、自愿 2、以他人利益为重,不惜付出个人代价。3、不期望回报 主观影响因素:个人的修养、年龄、气质性格、心境。客观的影响因素:自然因素:非典 社会因素:利他动机容易产生的条件:1、旁观者的人数越少 2、旁观者熟悉的程度高 3、行为者与旁观者的身份、地位、年龄差异越大 四、侵犯行为 侵犯者有目的、有意图的侵犯他人的一种攻击行为。侵犯行为产生的原因 1
9、、先天本能学说 胆汁质侵犯性强 男性侵犯性强 侵犯性行为应该以社会允许的形式发泄出来 2、挫折-侵犯说 挫折是导致侵犯的真正原因 什么是挫折?挫折主要是感觉到需要没有满足 例:实验 被试打电话请人为慈善事业捐款 告知经常成功和不经常成功上次的故事:实验人员继续他们的实验,不过这一次他们改变了喷水装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉,马上就会有水喷向拿香蕉的猴子,而不是全体 然后实验人员又把其中的一只猴子释放,换进去一只新猴子C 不同以往的是猴子C特别的孔武有力 当然猴子C看到香蕉,也马上想要去拿 一如以前所发生的情形,其他四只猴子也想海K猴子C一顿 不过他们错误估计了C的实力,所以结果是反被C海K
10、了一顿 于是猴子C拿到了香蕉,当然也被淋了个透湿 C一边打着喷嚏一边吃着香蕉,美味但是也美中不足 A、B、D、E没有香蕉吃却也比较快乐,毕竟没有被淋到嘛 后来C发现只有拿香蕉的那个才会被淋到,他就要最弱小的A替他去拿 A不想被K,只好每天拿香蕉然后被水淋 B、D、E越发的快乐了起来 3、社会学习说 侵犯是后天模仿和强化的结果 暴力父亲和暴力孩子 电影电视 例:咬人的孩子 三、侵犯行为的控制 1、宣泄法 限度、学会宣泄 体育、游戏 2、妥协法(补充)合理化 酸葡萄 恋爱失败 初恋成功不见的是好事 置换 “替罪羊”推诿 错误归因为他人、天气等 升华 找工作不公平 认知干预从宏观上认知人生 3、移情
11、法 换位思考将心比心 4、社会干涉法 社会公正 全部不给玩具,没有挫折感。网上的评论不公正 5、惩罚法 适度惩罚比过度惩罚有效。惩罚与正强化配合使用。、利他行为 1、利他者的行为特点:(1)年龄 年龄越大利他行为越多 (2)性别 女性利他思想多,男性利他行为多 (3)认知 付出代价是有限度的 对受助者的状况归因 (4)情感 责任感、内疚感、心境 2、被助者的特点(1)年龄 老少是帮助的对象 让座(2)性别 女性(3)外表 漂亮 (4)困境在困境中的人容易获得帮助 3、环境特点 旁观者效应:责任分散 多数的忽略 从众心理 角色期待 低球效应”哪怕一分钱也可以“第三单元 社交情绪 一、社交情绪的概
12、念 社交中个体的主观体验,是个体的社会需要是否获得满足的反应。二、几种基本的社交情绪 1、社交焦虑 2、嫉妒 3、羞耻与内疚第七节社会影响第一单元从众 1、什么是从众?是指个体在社会群体的压力下,在认知、评价、判断及行为上与群体大多数人保持一致的社会现象。2、从众的内在原因 参照心理 安全心理 需要心理 随和心理 3、从众的影响因素 群体规模 3-4与15人的从众效果是一样的。群体的一致性 群体的凝聚力 群体中的个体地位 其他 女性、儿童、受教育程度、信息 社会促进和社会惰化 第二单元社会促进和社会堕化 社会促进有两种效应:1、结伴效应 2、观众效应。二、优势反应强化说第十章 社会交往 一、人
13、际交往的特点:1、个体性 2、直接性 3、情感性1、生存的需要 依附行为:对付敌人的生存价值 实验:将受到严重/温和电击-2/3(1/5)结伴等候 希望获得别人的帮助,以共渡难关 事故后,有朋友及社会支持的受害者。2、避免寂寞 因需要同伴造成 只靠接近人群并不能解除寂寞 75%的大学生至少有时会感到寂寞;40%较严重 寂寞和孤独是生活的一部分 社会性隔离(social isolation)所致的寂寞 由于缺乏朋友造成。边缘感、枯燥无聊、无目标感 慌慌乱乱,急于寻求团体而加入(往往未果)情绪性隔离(emotional isolation)所致的寂寞 因缺乏亲密关系而起。(失恋)人们需要维持彼此相
14、知、相互关怀的深度关系 焦虑、空洞感、失落感、被抛弃感,易误解别人的好意。解决:提高社会关系的品质,而不是数量。3、获得赞同的需要 朋友可以提高个人的自我价值(Rogers:need for approval)害怕遭拒绝、不被喜欢(对团体的妥协)自信不足的人易受影响 赞同增加自尊,但要付出代价(价值条件,worth condition)修正自己(形象、信念),以符合别人4、社会比较或获得确认的需要 通过与别人的坦诚交谈以更多了解自己、更好处理问题。Festinger,L.:Social Comparison Theory 人们为了获得 回馈而交朋友,并由此减少不确定感。与他人的经验比较,进行正
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