一滴水经过丽江课件.pptx

1、一滴水经过丽江一滴水经过丽江 2020散文散文常听去过丽江的人说，丽江之美常听去过丽江的人说，丽江之美,美在它依然保持完美在它依然保持完好的明清建筑特色好的明清建筑特色.“.“三坊一照壁三坊一照壁,四合五天井四合五天井,走马转角走马转角楼楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比式的瓦屋楼房鳞次栉比,既突出结构布局既突出结构布局,又追求雕又追求雕绘装饰绘装饰,外拙内秀外拙内秀,玲珑轻巧玲珑轻巧,被中外建筑专家誉为被中外建筑专家誉为“民居民居博物馆博物馆”。同学们：看一下这张图片，就令人神往，今。同学们：看一下这张图片，就令人神往，今天，我们就走进阿来先生的天，我们就走进阿来先生的一滴水经过丽江一滴水经过丽江，看

2、一，看一下丽江的美。下丽江的美。1.1.理清文章线索，理解作者在文中描绘了丽江的哪几理清文章线索，理解作者在文中描绘了丽江的哪几种美。种美。2.2.品味重点语句的特殊含义，理解作者侧面描写、场品味重点语句的特殊含义，理解作者侧面描写、场面描写的技巧。面描写的技巧。3.3.理解作者渗透在字里行间的情感，了解丽江的风景理解作者渗透在字里行间的情感，了解丽江的风景美、建筑美、民俗美。美、建筑美、民俗美。（重点）（重点）（难点）（难点）阿来阿来，藏族，著名作家。代阿来阿来，藏族，著名作家。代表作有表作有尘埃落定尘埃落定空山空山格萨格萨尔王尔王。长篇小说。长篇小说尘埃落定尘埃落定荣获荣获第五届茅盾文学奖

3、，阿来成为茅盾文第五届茅盾文学奖，阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。学奖史上最年轻的获奖者。20122012年，阿来到甘肃武威作关于藏文化圈边缘区年，阿来到甘肃武威作关于藏文化圈边缘区的一些相关调查工作，武威之行结束后又到了丽江。的一些相关调查工作，武威之行结束后又到了丽江。丽江市人民政府听说作家阿来到了当地，就邀请他写丽江市人民政府听说作家阿来到了当地，就邀请他写一篇关于丽江的、适合中小学生阅读的文章。一篇关于丽江的、适合中小学生阅读的文章。一滴一滴水经过丽江水经过丽江就是应丽江当地政府此次邀请所作。就是应丽江当地政府此次邀请所作。四方街的价值四方街的价值“三坊一照壁，四合五天井，走马转

4、角楼三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼”式式的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出结构布局，又追求雕的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出结构布局，又追求雕绘装饰，外拙内秀，被中外建筑专家誉为绘装饰，外拙内秀，被中外建筑专家誉为“民居博民居博物馆物馆”。砚砚 蘸蘸 驿驿道道 矗矗立立 闸闸口口 徘徘 徊徊 苍苍劲劲 犹犹豫豫 硕硕大大 目目眩眩神迷神迷 五彩斑五彩斑斓斓一一 读一读字音读一读字音ynynzhnzhny ypi huipi huijngjngyychchshushuxunxunlnlnzhzhtiotio（）望）望 fifi（）翠）翠xunxun（）哗）哗 擦擦shsh（）二二 写一写字形写一写字形眺眺

5、翡翡喧喧擦擦三三 记一记词义记一记词义1.1.矗立：矗立：矗立、屹立、伫立辨析矗立、屹立、伫立辨析同：都有站立、立着的意思。同：都有站立、立着的意思。异：异：“矗立矗立”一般用来形容山峰、建筑等实物；一般用来形容山峰、建筑等实物；“屹立屹立”有坚定不可动有坚定不可动摇的意思，带有明显的褒扬、赞许的感情色彩，它可以用于事物，也可摇的意思，带有明显的褒扬、赞许的感情色彩，它可以用于事物，也可以用于人；以用于人；“伫立伫立”主要指人长时间地站着。主要指人长时间地站着。例：（例：（1 1）现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。）现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。（2

6、 2）中华人民共和国屹立在世界的东方。）中华人民共和国屹立在世界的东方。（3 3）他依然伫立在江边，凝视着远方。）他依然伫立在江边，凝视着远方。高耸地立着。高耸地立着。2.2.映照：映照：3.3.苍劲：苍劲：4.4.眺望：眺望：5.5.蜿蜒：蜿蜒：6.6.目眩神迷：目眩神迷：照射。照射。（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。从高处往远处看。从高处往远处看。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。例句：珠

7、宝展柜里的饰品令人目眩神迷。例句：珠宝展柜里的饰品令人目眩神迷。导思导思1 1：这篇文章的这篇文章的线索是什么？线索是什么？导思导思3:3:文章以一滴水文章以一滴水的经历来描绘丽江之的经历来描绘丽江之美，这滴水有怎样的美，这滴水有怎样的经历？经历？一条线索一条线索奇幻旅程奇幻旅程关键词关键词:丽江之美丽江之美导思导思2 2：作者在文作者在文中主要向读者描绘中主要向读者描绘了丽江的几种美？了丽江的几种美？三幅图画三幅图画请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。体会作者感情，感受文章自然的风格。一滴水经过丽江

8、一滴水经过丽江课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分（第一部分（）：）：第二部分（第二部分（）：）：叙述一滴水经历漫长的黑暗与等待后，游览丽叙述一滴水经历漫长的黑暗与等待后，游览丽江的情形。着重展现丽江古城的自然风景之美。江的情形。着重展现丽江古城的自然风景之美。叙述一滴水再次醒来后，游览丽江的情形，叙述一滴水再次醒

9、来后，游览丽江的情形，展现了丽江古城的建筑之美。展现了丽江古城的建筑之美。第三部分（第三部分（）：）：叙述一滴水经历玉河中的徘徊后游览丽江的叙述一滴水经历玉河中的徘徊后游览丽江的情形，展现丽江古城的民俗之美。情形，展现丽江古城的民俗之美。第四部分（第四部分（、）：）：交代一滴水离开丽江，奔向大海。交代一滴水离开丽江，奔向大海。1.1.文章开篇文章开篇“我是一片雪我是一片雪”的作用是什么？的作用是什么？“轻盈轻盈”一词有什么表达效果？一词有什么表达效果？【答案答案】开门见山地点出开门见山地点出“我是一片雪我是一片雪”，奠定了，奠定了行文的基调，表明作者将以物的口吻来叙述故事。行文的基调，表明作者

10、将以物的口吻来叙述故事。“轻盈轻盈”一词准确传神地刻画出了雪落到玉龙雪山一词准确传神地刻画出了雪落到玉龙雪山上时姿态轻柔优美的样子。上时姿态轻柔优美的样子。2.2.“是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。终于可以敞开喉咙大声喧哗。”句子中的两个句子中的两个“喧喧哗哗”意思一样吗？各是什么？意思一样吗？各是什么？【答案】【答案】意思不一样。第一个意思不一样。第一个“喧哗喧哗”指水多声大指水多声大而显得水声嘈杂；第二个而显得水声嘈杂；第

11、二个“喧哗喧哗”指指“我们我们”由冰由冰化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。阅读方法解密阅读方法解密关键词语含义理解法。关键词语含义理解法。理解关键词语的含义：一是理理解关键词语的含义：一是理解词语在文中的语境义（词语在文中的比喻义、蕴含解词语在文中的语境义（词语在文中的比喻义、蕴含义、引申义、特定义）；二是理解词语在文中的指代义、引申义、特定义）；二是理解词语在文中的指代义（指代内容、对象或范围）。答题思路：读懂文章义（指代内容、对象或范围）。答题思路：读懂文章（文段或句子）的意思，揣摩词语在语境中的具体含（文段或句子）的意思，揣摩词语在语境中的具体含义以

12、及所表达的人物情感、态度、认识。义以及所表达的人物情感、态度、认识。3.3.“经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。丽的大盆地。”这句话是什么描写？有什么作用？这句话是什么描写？有什么作用？【答案答案】运用了侧面描写，通过纳西族人口中对丽运用了侧面描写，通过纳西族人口中对丽江坝的赞美，侧面写出了丽江坝的美丽和闻名。江坝的赞美，侧面写出了丽江坝的美丽和闻名。4.4.“后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木

13、氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。”赏析句赏析句子在文中的表达效果。子在文中的表达效果。【答案答案】“明代明代”意在表现四方街的历史悠久，意在表现四方街的历史悠久，“纳纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起西族的首领木氏家族率领百姓筑起”说明四方街建筑说明四方街建筑的奇特。的奇特。5.5.“看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。人，蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝我还

14、顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。天下面。”这句话用四个这句话用四个“看见看见”有什么表达效果？有什么表达效果？【答案答案】本题运用关键词语表达效果法。第一个本题运用关键词语表达效果法。第一个“看见看见”写出了写出了到这里的游客来自不同民族不同国家，表现了游人之多，侧面描到这里的游客来自不同民族不同国家，表现了游人之多，侧面描写出了古城丽江的出名；后三个写出了古城丽江的出名；后三个“看见看见”从正面概述了古城丽江从正面概述了古城丽江的景色。的景色。6.6.“人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现

15、：丽江，丽江。语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。”说说说说这句话运用了什么描写方法？有什么作用？这句话运用了什么描写方法？有什么作用？【答案答案】运用了侧面描写的描写方法，通过不同语言运用了侧面描写的描写方法，通过不同语言中频频出现中频频出现“丽江，丽江丽江，丽江”，从侧面写出了游人对丽，从侧面写出了游人对丽江美景的喜爱和赞美。江美景的喜爱和赞美。7.7.“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于

16、自然，美丽了而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。自然。”请从修辞的角度赏析这句话。请从修辞的角度赏析这句话。【答案答案】本题运用排比效果分析法。运用排比的修辞手法，本题运用排比效果分析法。运用排比的修辞手法，生动形象地写出了丽江古城的美丽的自然景观和房屋、老生动形象地写出了丽江古城的美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观的高度融合的特点。一气呵成，使人震撼。街等人文景观的高度融合的特点。一气呵成，使人震撼。8.8.“我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇纳西人三坊一照壁的院子。院子

17、里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。”这是什么这是什么描写？有什么作用？描写？有什么作用？【答案答案】运用细节描写，描绘了丽江古城民众的悠闲运用细节描写，描绘了丽江古城民众的悠闲生活的场景，体现了丽江人民恬静平和的生活。生活的场景，体现了丽江人民恬静平和的生活。9.9.“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。水一样晶莹。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？【答案答案】本题运用句子含义本题运用句子含义理解理解“三抓一联系三抓一联系”法。法。古城是平静、纯朴的，在古城的氛围

18、里，人们浮躁的古城是平静、纯朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的。静、安定的。10.10.结尾段表达了作者怎样的思想感情？结尾段表达了作者怎样的思想感情？【答案答案】表达了作者以一滴水的方式走过丽江的喜悦表达了作者以一滴水的方式走过丽江的喜悦之情，也表现出作者对丽江古城的热爱。之情，也表现出作者对丽江古城的热爱。【答案答案】作者以一滴水的名义，运用第一人称的叙述口吻，通过一作者以一滴水的名义，运用第一人称的叙述口吻，通过一滴水的视角来看丽江古城，以一滴水自述自己在丽江古城的所见所滴水的视角来看丽江

19、古城，以一滴水自述自己在丽江古城的所见所闻，让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人化的描述，向读者展闻，让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人化的描述，向读者展现了丽江古城的自然景物和人文风情。这样写，便于作者在描绘丽现了丽江古城的自然景物和人文风情。这样写，便于作者在描绘丽江古城的美景的同时，巧妙地融入自己的情感，能带给读者强烈的江古城的美景的同时，巧妙地融入自己的情感，能带给读者强烈的现场感。现场感。【手法探究手法探究】作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情形？这样写有什么好处？形？这样写有什么好处？一滴水一滴水经过丽江经过丽江多彩丽江多彩

20、丽江风景美风景美文化名城文化名城建筑美建筑美民众活动民众活动民俗美民俗美热爱赞美热爱赞美本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历古城丽江的旅程，着重展示了古城丽江风景、游历古城丽江的旅程，着重展示了古城丽江风景、建筑及民俗之美，表达了作者对古城丽江的无限热建筑及民俗之美，表达了作者对古城丽江的无限热爱之情。爱之情。1 1以拟人化自述的方式进行叙述。以拟人化自述的方式进行叙述。作者借一滴水的口吻，用第一人称，拟人化地叙述自己游历丽江作者借一滴水的口吻，用第一人称，拟人化地叙述自己游历丽江古城的经过。作者通过大胆的想象，穿越时空，借用一滴水的口古城的经过

21、。作者通过大胆的想象，穿越时空，借用一滴水的口吻来抒发情感，显得大胆奇特，富有新意。吻来抒发情感，显得大胆奇特，富有新意。2 2多处运用细节描写，使人物特点鲜明。多处运用细节描写，使人物特点鲜明。如纳西妇人浇花的细节描写，让丽江民众悠闲恬静的生活跃然纸如纳西妇人浇花的细节描写，让丽江民众悠闲恬静的生活跃然纸上；夜晚游客在茶楼酒吧中欢笑、歌唱的细节描写，把游客游览上；夜晚游客在茶楼酒吧中欢笑、歌唱的细节描写，把游客游览丽江古城的幸福感和快乐的心理写活了。丽江古城的幸福感和快乐的心理写活了。丽江情丽江情一个人数着夜里的细雨一个人数着夜里的细雨在四季轮回里在四季轮回里用一片羽毛用一片羽毛擦拭心灵深处

22、的记忆擦拭心灵深处的记忆思恋怡然自得思恋怡然自得在某个月明的时候在某个月明的时候 爬上树梢爬上树梢缠绕着整夜的清梦缠绕着整夜的清梦就像遥远就像遥远触摸不及触摸不及望着一素布衣望着一素布衣谈谈的思念谈谈的思念像一种内心的召唤像一种内心的召唤那应该是我那应该是我是我的流浪的开始是我的流浪的开始想去丽江想去丽江听那流浪者的歌谣听那流浪者的歌谣反复的听那古城墙的倾诉反复的听那古城墙的倾诉在深长的幽巷在深长的幽巷 古色的青砖上古色的青砖上响彻了千年响彻了千年看那过客留下的笔记看那过客留下的笔记汇成一句话汇成一句话让大雁带去给远方的它让大雁带去给远方的它某个清晨某个清晨 雾起云牵雾起云牵我在自己的客栈里醒

23、来我在自己的客栈里醒来一把油纸伞一把油纸伞 托起了烟雨托起了烟雨将你我牵到彼此身边将你我牵到彼此身边共同寻找那一米长的阳光共同寻找那一米长的阳光看不清的晨曦看不清的晨曦还在睡梦中幽会还在睡梦中幽会玉龙雪山的白照耀着玉龙雪山的白照耀着亘古不变的传说亘古不变的传说夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。王安石王安石游褒禅山记游褒禅山记【译文译文】平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远平坦而又近的地方，前来游览的人

24、便多；危险而又远的地方，到那儿游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、的地方，到那儿游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方。所非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方。所以，不是有意志的人是不能到达的。以，不是有意志的人是不能到达的。八年级语文八年级语文下下(R版版)第第 5 单单 元元1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(1)秋高气爽，从山顶俯瞰，砚秋高气爽，从山顶俯瞰，砚()池如同一块碧绿的璞玉。池如同一块碧绿的璞玉。(2)牛源的山水画笔墨苍劲牛源的山水画笔墨苍劲()，浑厚中不

25、乏灵动。，浑厚中不乏灵动。(3)潭水映照雪山，真让人潭水映照雪山，真让人m m xu xun shn shn mn m()啊！啊！(4)山上的塔静静地山上的塔静静地ch lch l()在那里，不知道会不会孤单？在那里，不知道会不会孤单？ynyn目眩神迷目眩神迷矗立矗立cngcngjngjng2.下列下列词语中没有错别字的一项词语中没有错别字的一项是是()A轻盈轻盈喧哗喧哗闸口闸口亭台楼阁亭台楼阁B应应照照徘徊徘徊翡翠翡翠五彩五彩斑斓斑斓C犹豫犹豫跳望跳望擦拭擦拭晶莹晶莹夺目夺目D硕大硕大漫溢漫溢照壁照壁明明扬扬世界世界A点拨点拨B项项“应应”应作应作“映映”；C项项“跳跳”应作应作“眺眺”；D

26、项项“明明”应作应作“名名”。3下列句中加点词语的理解有误的一项是下列句中加点词语的理解有误的一项是()。A在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。(寂静：寂静：没有声音，很静。没有声音，很静。)B看到了狮子山上苍劲的老柏树。看到了狮子山上苍劲的老柏树。(苍劲：老练而雄健有苍劲：老练而雄健有力。力。)C所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。行。(徘徊：往返回旋。徘徊：往返回旋。)D客人问主人当地的掌故。客人问主人当地的掌故。(掌故：历史上的人物事迹、制掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。度

27、沿革等。)B 点拨点拨“苍劲苍劲”在这里形容树木苍老挺拔；形容书法绘画等的时候在这里形容树木苍老挺拔；形容书法绘画等的时候才是老练而雄健有力。才是老练而雄健有力。4下列句中没有使用修辞手法的一项是下列句中没有使用修辞手法的一项是()A有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰，和更多的有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰，和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。冰挤在一起，缓缓向下流动。B我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。而去

28、的蜿蜒老街。C古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。D在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。样晶莹。B点拨点拨A项拟人，项拟人，B项排比，项排比，D项比喻。项比喻。5下面文段中第句和第句各有一处语病，请根据提示写出修改下面文段中第句和第句各有一处语病，请根据提示写出修改意见。意见。在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西族。他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺族。他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。蓝

29、天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，潺水声。蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。相传，村里的玉村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影。湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，到玉龙雪峰的倒影。湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。牧人放声歌唱，好不悠闲自在。(1)第句用词不当，应把第句用词不当，应把“_”改为改为“_”。(2)第句语序不当，应把第句语序不当，应把“_”放在放在“_”

30、之前。之前。纳西族纳西族由土司木氏家族由土司木氏家族纳西族人纳西族人明代以前明代以前6下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A本文以本文以“一滴水一滴水”的身份，讲述自己经过驿道、纳西族的身份，讲述自己经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、纳西族人的院村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、纳西族人的院子，最后奔流到金沙江边的经历。子，最后奔流到金沙江边的经历。B作者所描绘的丽江风景，景致分明，色彩丰富，具有独特作者所描绘的丽江风景，景致分明，色彩丰富，具有独特的美学魅力。的美学魅力。C作者描绘的丽江历史悠久的四方街、依着水势而设的街作者描绘的丽江历史悠久的四方街、依着水势而设

31、的街道、缓缓转动的水车、三坊一照壁的院子，构成了富有道、缓缓转动的水车、三坊一照壁的院子，构成了富有地域特色的丽江民俗画。地域特色的丽江民俗画。D作者用诗一般的语言描写了丽江的独特美景，用生动的作者用诗一般的语言描写了丽江的独特美景，用生动的语言介绍了丽江的风俗民情，给人以无限的美感。语言介绍了丽江的风俗民情，给人以无限的美感。C二、拓展阅读二、拓展阅读(蚌埠期末蚌埠期末)古城信步古城信步李剑锋李剑锋云南丽江是一座别具一格的古城。不久前，我踏上了这片魂牵梦云南丽江是一座别具一格的古城。不久前，我踏上了这片魂牵梦萦的土地。雨后的古城笼罩在幽情逸韵的氛围中，如同一幅中世纪萦的土地。雨后的古城笼罩在

32、幽情逸韵的氛围中，如同一幅中世纪风景油画。风景油画。古城距今已有古城距今已有12001200多年的历史。这座位于云贵高原西部苍凉多年的历史。这座位于云贵高原西部苍凉群山之中的古城，完好地保存了原来的城市架构。古城的一些房屋，群山之中的古城，完好地保存了原来的城市架构。古城的一些房屋，经风历雨，千年不衰，古韵犹在，成为建筑活化石。因此，古城又经风历雨，千年不衰，古韵犹在，成为建筑活化石。因此，古城又有有“活着的古城活着的古城”之称。在我国所有城镇中，只有丽江古城与山西之称。在我国所有城镇中，只有丽江古城与山西平遥古城被联合国教科文组织列为世界文化遗产。平遥古城被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

33、恍如梦境的古城，吸引了海内外游客陶醉在古色古香的街巷恍如梦境的古城，吸引了海内外游客陶醉在古色古香的街巷间，如痴如醉地呼吸远古空气，聆听纳西古乐，鉴赏东巴文字，领间，如痴如醉地呼吸远古空气，聆听纳西古乐，鉴赏东巴文字，领略滇西风情。略滇西风情。古城依着狮子山、象山、金虹山而建。街道连接小巷，小巷古城依着狮子山、象山、金虹山而建。街道连接小巷，小巷衔着万户门洞。门洞内为衔着万户门洞。门洞内为“四合五天井四合五天井”“”“三房一照壁三房一照壁”的纳西宅的纳西宅院。宅院既有北京四合院的韵味，又有江南水乡的情调。这些蕴含院。宅院既有北京四合院的韵味，又有江南水乡的情调。这些蕴含纳西传统母房文化的宅院，

34、主要由平房、妹楼、明楼、骑厦楼、古纳西传统母房文化的宅院，主要由平房、妹楼、明楼、骑厦楼、古宗楼等组成。望着这些房子，我感觉到纳西民族是一个具有创造力宗楼等组成。望着这些房子，我感觉到纳西民族是一个具有创造力的民族，她奇迹般地将东巴经书、东巴古典舞蹈、东巴音乐以及当的民族，她奇迹般地将东巴经书、东巴古典舞蹈、东巴音乐以及当今世界上唯一仍在使用的东巴象形文字等完整地保存下来。今世界上唯一仍在使用的东巴象形文字等完整地保存下来。古城还是一座水中之城。我循着叮叮咚咚的水流声，走进了古城还是一座水中之城。我循着叮叮咚咚的水流声，走进了古城新华街。与江南水乡平静的水不同的是，古城的水是湍急地流古城新华街

35、。与江南水乡平静的水不同的是，古城的水是湍急地流着的。尽管水流急，但河岸很低，两岸绿树婆娑，垂柳依依。着的。尽管水流急，但河岸很低，两岸绿树婆娑，垂柳依依。古城的河上，有很多桥。桥是古城的神来之笔，它使古城充古城的河上，有很多桥。桥是古城的神来之笔，它使古城充满灵性。在草丛中，在垂柳间，那一座座桥就像一条条彩虹，把古满灵性。在草丛中，在垂柳间，那一座座桥就像一条条彩虹，把古城连成一个整体，构成了蓝天、白云、绿树、小桥、流水、人家的城连成一个整体，构成了蓝天、白云、绿树、小桥、流水、人家的美景。美景。到了阿余灿至大石桥一段的街道，我信步走上大石桥的桥头，到了阿余灿至大石桥一段的街道，我信步走上大

36、石桥的桥头，往南眺望，古城北面的玉龙雪山直指苍穹，发出的炫目银光，折射往南眺望，古城北面的玉龙雪山直指苍穹，发出的炫目银光，折射得古城迷离而神奇。当我调整视线往桥下看时，惊呆了：河水留有得古城迷离而神奇。当我调整视线往桥下看时，惊呆了：河水留有雪山的倒影。抬起头，眼前的景色使我又醉了：河道上，一座座古雪山的倒影。抬起头，眼前的景色使我又醉了：河道上，一座座古栗木板桥离河面很低，掩藏在绿柳草丛中。河水碰撞岸堤溅起水花，栗木板桥离河面很低，掩藏在绿柳草丛中。河水碰撞岸堤溅起水花，洒在桥板上，增添了桥的鲜活情趣。就在这时，一曲空灵飘逸的纳洒在桥板上，增添了桥的鲜活情趣。就在这时，一曲空灵飘逸的纳西古

37、乐，从不远处漫了过来，流遍我全身，沁入我肺腑。西古乐，从不远处漫了过来，流遍我全身，沁入我肺腑。随着音乐，我踅进一间古乐馆，择个临窗见河的位置坐下，随着音乐，我踅进一间古乐馆，择个临窗见河的位置坐下，一边品着清茶，一边聆听着台上十余位年逾古稀的纳西乐师的演奏。一边品着清茶，一边聆听着台上十余位年逾古稀的纳西乐师的演奏。一曲曲古奥的音乐，使我尘念尽除，心静如水。一曲曲古奥的音乐，使我尘念尽除，心静如水。从古乐馆出来，行到大石桥至百岁坊的小巷时，青石板铺成从古乐馆出来，行到大石桥至百岁坊的小巷时，青石板铺成的路面光滑、陡斜，顺着栗木板桥，望向对岸，纳西民居从河岸砌的路面光滑、陡斜，顺着栗木板桥，望

38、向对岸，纳西民居从河岸砌起，墙上攀满藤本植物，疏影横斜。在白沙铜街至起，墙上攀满藤本植物，疏影横斜。在白沙铜街至“刮当阁刮当阁”匀水匀水处街道，水声大了起来。处街道，水声大了起来。西河水流到这里，变得如野马狂奔向前，西河水流到这里，变得如野马狂奔向前，溅起了一片片水花。溅起了一片片水花。“刮当阁刮当阁”匀水处两岸，种满粉团花树和柳树。匀水处两岸，种满粉团花树和柳树。柳条缠花枝，在风中轻轻起舞，微微发出簌簌声，蝴蝶翩翩翻翻，柳条缠花枝，在风中轻轻起舞，微微发出簌簌声，蝴蝶翩翩翻翻，辨不清是花还是柳辨不清是花还是柳这又是古城一处独特的景观。这又是古城一处独特的景观。傍晚时分，我走出古城，来到华灯高

39、照的广场。这时，天又傍晚时分，我走出古城，来到华灯高照的广场。这时，天又下起雨来，雨点打在身上，既像为我洗尘，又像为我洗礼。对我来下起雨来，雨点打在身上，既像为我洗尘，又像为我洗礼。对我来说，古城之行，不就是一场文化洗礼吗？说，古城之行，不就是一场文化洗礼吗？雨中飘来的纳西古乐，显得更加悦耳，更加醉人。雨中飘来的纳西古乐，显得更加悦耳，更加醉人。(选自选自人民日报人民日报)7本文在材料安排上有何特点？请结合文章简要分析。本文在材料安排上有何特点？请结合文章简要分析。以作者的游踪为线索。先写出对古城的整体感受，以作者的游踪为线索。先写出对古城的整体感受，然后依次写了纳西宅院、古城新华街、古城的桥

40、、纳然后依次写了纳西宅院、古城新华街、古城的桥、纳西古乐、纳西民居及西古乐、纳西民居及“刮当阁刮当阁”，最后走出古城陶醉，最后走出古城陶醉在纳西古乐之中。在纳西古乐之中。8“云南丽江是一座别具一格的古城云南丽江是一座别具一格的古城”，联系全文看，联系全文看，“别具一格别具一格”体现在哪些方面？体现在哪些方面？成为建筑活化石的房屋；古色古香的街巷；成为建筑活化石的房屋；古色古香的街巷；丽江是水中之城；拥有古老而丰富的民俗文化。丽江是水中之城；拥有古老而丰富的民俗文化。9分别赏析第段画线的句子及作用。分别赏析第段画线的句子及作用。运用了比喻的修辞手法，将西河水比作野马，生运用了比喻的修辞手法，将西

41、河水比作野马，生动形象地写出了河水的湍急，表达出作者对丽江的喜爱动形象地写出了河水的湍急，表达出作者对丽江的喜爱之情。之情。运用了拟人的修辞手法，将柳条、花枝赋予人的运用了拟人的修辞手法，将柳条、花枝赋予人的形态动作，表达出作者对丽江的喜爱之情。形态动作，表达出作者对丽江的喜爱之情。10结合全文，谈谈你对第段画线句的理解。结合全文，谈谈你对第段画线句的理解。作者游览了丽江古城，领略了古城保存的原始风貌、作者游览了丽江古城，领略了古城保存的原始风貌、古城独特的民俗文化和自然景观的艺术魅力，自己的性古城独特的民俗文化和自然景观的艺术魅力，自己的性情得到陶冶，心灵得到净化。所以作者说此次古城之行情得到陶冶，心灵得到净化。所以作者说此次古城之行“是一场文化洗礼是一场文化洗礼”。