奇妙的二氧化碳配套课件沪教版.ppt

1、第2节奇妙的二氧化碳 学习主题学习主题 一一 自然界中的二氧化碳自然界中的二氧化碳 【问题导引问题导引】空气中的二氧化碳有什么重要作用空气中的二氧化碳有什么重要作用?为什么空为什么空气中的二氧化碳能保持一定的含量气中的二氧化碳能保持一定的含量?二氧化碳对我们的环境二氧化碳对我们的环境与生活有什么影响与生活有什么影响?1.1.空气中二氧化碳的作用空气中二氧化碳的作用:(1)(1)绿色植物进行绿色植物进行_的原料。的原料。(2)(2)参与自然界中的许多变化参与自然界中的许多变化,直接影响我们的生活。直接影响我们的生活。光合作用光合作用2.2.二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳在自然界中的循环:(1)

2、(1)产生。产生。_、燃料、燃料(煤、石油和天然气煤、石油和天然气)的燃烧、微生物的燃烧、微生物的分解都会产生二氧化碳。的分解都会产生二氧化碳。(2)(2)消耗。消耗。植物的植物的_会吸收二氧化碳。会吸收二氧化碳。人和动植物呼吸人和动植物呼吸光合作用光合作用3.3.温室效应温室效应:(1)(1)定义。定义。当大气中的当大气中的_等气体的含量升高时等气体的含量升高时,会增强大气对太会增强大气对太阳光中红外线辐射的阳光中红外线辐射的_,_,阻止地球表面的热量阻止地球表面的热量_,_,使使地球表面的平均气温地球表面的平均气温_的现象。的现象。(2)(2)危害。危害。全球气温全球气温_,_,冰川冰川_

3、,_,海平面上升海平面上升,淹没部分沿海城市淹没部分沿海城市,使使土地土地_、农业减产等。、农业减产等。二氧化碳二氧化碳吸收吸收向外散发向外散发上升上升融化融化升高升高沙漠化沙漠化当大气中的二氧化碳含量升高时会导致温室效应当大气中的二氧化碳含量升高时会导致温室效应,因此大气中因此大气中的二氧化碳含量越低越好。这种认识是否正确的二氧化碳含量越低越好。这种认识是否正确?提示：提示：大气中二氧化碳含量很低时大气中二氧化碳含量很低时,绿色植物无法正常地进行绿色植物无法正常地进行光合作用光合作用,同时也无法为人类及其他生物提供充足的氧气。同时也无法为人类及其他生物提供充足的氧气。学习主题学习主题 二二

4、二氧化碳的奇妙变化二氧化碳的奇妙变化 【问题导引问题导引】二氧化碳的物理性质和化学性质是怎样的二氧化碳的物理性质和化学性质是怎样的?什什么是化合反应和分解反应么是化合反应和分解反应?1.1.二氧化碳的状态变化二氧化碳的状态变化:(1)(1)在通常情况下在通常情况下,二氧化碳是一种二氧化碳是一种_、_的气体的气体,在在加压、降温条件下可得到加压、降温条件下可得到_二氧化碳二氧化碳,进一步加压、降温进一步加压、降温即可得到即可得到_二氧化碳二氧化碳,又被称为又被称为“干冰干冰”。(2)(2)干冰常用于干冰常用于_,_,主要利用了其升华时需从周围环主要利用了其升华时需从周围环境中境中_大量热量的性质

5、。大量热量的性质。无色无色无味无味液态液态固态固态人工降雨人工降雨吸收吸收2.2.二氧化碳与水的反应二氧化碳与水的反应:(1)(1)水溶性。水溶性。在通常情况下在通常情况下,1 L,1 L水中大约能溶解水中大约能溶解_二氧化碳气体二氧化碳气体,增大增大压强压强,会溶解得更多。常用于生产汽水等碳酸饮料。会溶解得更多。常用于生产汽水等碳酸饮料。1 L1 L(2)(2)与水反应。与水反应。石蕊试液的颜色变化石蕊试液的颜色变化A A中由中由_,B_,B中又变成中又变成_。反应的文字表达式反应的文字表达式A._A._B._B._紫色变成红色紫色变成红色紫色紫色二氧化碳二氧化碳+水水 碳酸碳酸碳酸碳酸 二

6、氧化碳二氧化碳+水水 加热3.3.二氧化碳与澄清石灰水反应二氧化碳与澄清石灰水反应(常用于检验二氧化碳的存在常用于检验二氧化碳的存在):):(1)(1)现象现象:二氧化碳能使澄清石灰水二氧化碳能使澄清石灰水_。(2)(2)反应的文字表达式反应的文字表达式:_4.4.化合反应与分解反应化合反应与分解反应:(1)(1)化合反应。化合反应。_的反应。的反应。(2)(2)分解反应。分解反应。_的反应。的反应。变浑浊变浑浊二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙氢氧化钙碳酸钙碳酸钙+水水由两种或两种以上物质生成一种新物质由两种或两种以上物质生成一种新物质由一种物质生成两种或两种以上新物质由一种物质生成两种或两种以上新

7、物质学习主题学习主题 三三 二氧化碳的制备与利用二氧化碳的制备与利用【问题导引问题导引】实验室里制取二氧化碳的原理是什么实验室里制取二氧化碳的原理是什么?为什么为什么二氧化碳可用于灭火二氧化碳可用于灭火?1.1.二氧化碳的实验室制法二氧化碳的实验室制法:(1)(1)实验装置。实验装置。(2)(2)原料原料:稀盐酸与大理石稀盐酸与大理石(或石灰石或石灰石,主要成分都为主要成分都为_)_)。(3)(3)原理原理:_:_。(4)(4)收集收集:由于二氧化碳密度比空气大由于二氧化碳密度比空气大,常用常用_集集气法收集。气法收集。碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸氯化钙氯化钙+水水+二氧化碳二氧化碳向上排空气向上排

8、空气碳酸钙碳酸钙【方法提示方法提示】气体的收集方法气体的收集方法收集某种气体的方法收集某种气体的方法,取决于该气体的性质取决于该气体的性质,主要有以下几种主要有以下几种:(1)(1)向上排空气集气法向上排空气集气法:适用于不与空气反应且密度比空气大适用于不与空气反应且密度比空气大的气体。的气体。(2)(2)向下排空气集气法向下排空气集气法:适用于不与空气反应且密度比空气小适用于不与空气反应且密度比空气小的气体。的气体。(3)(3)排水集气法排水集气法:适用于不易溶于水、不与水反应的气体。适用于不易溶于水、不与水反应的气体。2.2.二氧化碳与灭火二氧化碳与灭火:(1)(1)制取一瓶二氧化碳制取一

9、瓶二氧化碳,用燃着的火柴伸到瓶中用燃着的火柴伸到瓶中,观察到观察到_,_,说明二氧化碳说明二氧化碳_。(2)(2)倾倒二氧化碳的实验。倾倒二氧化碳的实验。实验现象实验现象:蜡烛蜡烛_依次熄灭。依次熄灭。实验结论实验结论:二氧化碳不二氧化碳不_(_(属于化学性质属于化学性质),),密度比密度比空气的空气的_。(3)(3)应用应用:可用于灭火。可用于灭火。火柴熄灭火柴熄灭不支持燃烧不支持燃烧自下而上自下而上支持燃烧支持燃烧大大1.1.实验室制取二氧化碳为什么用稀盐酸实验室制取二氧化碳为什么用稀盐酸,而不用浓盐酸而不用浓盐酸?能否能否用稀硫酸代替稀盐酸用稀硫酸代替稀盐酸?提示：提示：由于浓盐酸有挥发

10、性由于浓盐酸有挥发性,会挥发出氯化氢气体会挥发出氯化氢气体,使制得的使制得的二氧化碳气体中混有大量氯化氢气体而不纯二氧化碳气体中混有大量氯化氢气体而不纯;而稀硫酸与块状而稀硫酸与块状大理石大理石(或石灰石或石灰石)反应生成微溶于水的硫酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在大理会覆盖在大理石石(或石灰石或石灰石)的表面的表面,使反应难以继续进行。使反应难以继续进行。2.2.气体的检验与验满有什么区别气体的检验与验满有什么区别?提示：提示：气体的检验是证明某种气体是不是要收集的气体气体的检验是证明某种气体是不是要收集的气体,而而验满是已知收集的是某种气体验满是已知收集的是某种气体,证明是否收集满。

11、比如不能证明是否收集满。比如不能用燃着的木条检验二氧化碳用燃着的木条检验二氧化碳,因为能使燃着木条熄灭的不仅因为能使燃着木条熄灭的不仅是二氧化碳是二氧化碳,还有氮气等。还有氮气等。学习主题学习主题 四四 二氧化碳与人体健康二氧化碳与人体健康【问题导引问题导引】当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时,会会对人体的健康产生什么影响对人体的健康产生什么影响?如何检验人要进入的地方二氧如何检验人要进入的地方二氧化碳的含量化碳的含量?1.1.二氧化碳本身没有毒性二氧化碳本身没有毒性,超过正常含量时超过正常含量时,对人体有害。所对人体有害。所以在人群密集的地方以在人群密集

12、的地方,应该注意通风换气。应该注意通风换气。2.2.在进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前在进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前,应该检验应该检验二氧化碳的含量二氧化碳的含量,方法方法:做灯火实验做灯火实验,若灯火若灯火_,_,说明二氧化碳含量较高。说明二氧化碳含量较高。燃烧不旺或熄灭燃烧不旺或熄灭考点考点 1 1 二氧化碳的性质与用途二氧化碳的性质与用途【典例】【典例】(2012(2012苏州中考苏州中考)下列关于二氧化碳的说法错误的下列关于二氧化碳的说法错误的是是()A.A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.B.干冰干冰(固体二氧化碳固体二氧化碳)可用于人工降雨可

13、用于人工降雨C.C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D.D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 【解析解析】选选C C。本题主要考查关于二氧化碳的性质及用途。本题主要考查关于二氧化碳的性质及用途。二氧化碳溶于水生成碳酸二氧化碳溶于水生成碳酸,因此可以制碳酸类饮料因此可以制碳酸类饮料;干冰在升干冰在升华时会带走大量的热华时会带走大量的热,因此可以用于人工降雨因此可以用于人工降雨;常温下二氧化常温下二氧化碳是无色无味无毒的气体碳是无色无味无毒的气体;植物的光合作用需要消耗大量的植物的光合作用需

14、要消耗大量的二氧化碳二氧化碳,因此二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用。因此二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用。故选故选C C。【拓展归纳拓展归纳】二氧化碳的性质与用途的关系二氧化碳的性质与用途的关系性质决定用途性质决定用途,用途体现性质。有关二氧化碳的性质及其用用途体现性质。有关二氧化碳的性质及其用途如下图所示途如下图所示:考点考点 2 2 二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响【典例】【典例】(2011(2011广安中考广安中考)如图是自然界碳的循环示意图如图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答请据图分析后回答:(1)(1)自然界自然界COCO2 2的来源有的来源有_(_(任写

15、一点任写一点););(2)(2)任何物质都有两面性任何物质都有两面性,CO,CO2 2对人类的正面影响是促进植物光对人类的正面影响是促进植物光合作用等合作用等,不利影响有不利影响有 (任写一点任写一点););(3)(3)人类降低空气中人类降低空气中COCO2 2含量的研究有两个方向含量的研究有两个方向:一是减少一是减少COCO2 2排排放放,二是增加二是增加COCO2 2消耗消耗,请写出一条你能做到的消耗请写出一条你能做到的消耗COCO2 2的方式或的方式或途径途径_。【解析解析】(1)(1)自然界中二氧化碳的来源主要是煤、石油和天然自然界中二氧化碳的来源主要是煤、石油和天然气的燃烧和动植物的

16、呼吸。气的燃烧和动植物的呼吸。(2)(2)二氧化碳对环境造成的不利影二氧化碳对环境造成的不利影响主要是温室效应。响主要是温室效应。(3)(3)植树种草、不使用一次性筷子等都是植树种草、不使用一次性筷子等都是我们能做到的消耗二氧化碳的方式。我们能做到的消耗二氧化碳的方式。答案：答案：(1)(1)煤、石油和天然气燃烧煤、石油和天然气燃烧(或动植物呼吸等或动植物呼吸等,合理即可合理即可)(2)(2)温室效应温室效应(或温室效应的具体表现等均可或温室效应的具体表现等均可)(3)(3)植树造林植树造林(种草等均可种草等均可)考点考点 3 3 二氧化碳的制备二氧化碳的制备【典例【典例1 1】(2011(2

17、011苏州中考改编苏州中考改编)实验室制备二氧化碳气体实验室制备二氧化碳气体常用的方法是常用的方法是()A.A.煅烧石灰石煅烧石灰石 B.B.点燃木炭点燃木炭C.C.用石灰石与稀盐酸反应用石灰石与稀盐酸反应D.D.用木炭与氧化铜反应用木炭与氧化铜反应【解析解析】选选C C。A A选项需要高温选项需要高温,浪费能源浪费能源;B;B选项不易操作选项不易操作,得得到的气体不纯到的气体不纯;D;D选项反应条件较高且浪费资源选项反应条件较高且浪费资源;C;C选项反应速选项反应速率适中率适中,容易操作。容易操作。【方法平台方法平台】选择实验室制取气体药品的方法选择实验室制取气体药品的方法实验室制取气体在选

18、择反应原理时实验室制取气体在选择反应原理时,一要考虑所用反应物廉一要考虑所用反应物廉价易得价易得;二是反应条件容易达到二是反应条件容易达到,反应速率便于控制反应速率便于控制;三是要三是要便于收集便于收集,且收集的气体纯度尽可能高等因素。为了使气体且收集的气体纯度尽可能高等因素。为了使气体的纯度高的纯度高,反应物尽量不要用气体反应物尽量不要用气体,生成物最好只生成一种生成物最好只生成一种气体。气体。【典例典例2 2】(2012(2012宁夏中考改编宁夏中考改编)实验室里现有高锰酸钾、实验室里现有高锰酸钾、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器:(1)(1)利用上述仪

19、器和药品可以制取二氧化碳利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳,你选择的仪器是你选择的仪器是(填序号填序号),),药品是药品是,反应的文字表反应的文字表达式是达式是。(2)(2)若补充一种仪器若补充一种仪器_(填仪器名称填仪器名称)和一种实验材料和一种实验材料(填材料名称填材料名称),),再利用再利用上述仪器和药品还可以制取氧气上述仪器和药品还可以制取氧气,你选择的仪器是你选择的仪器是(填填序号序号),),反应的文字表达式是反应的文字表达式是。(3)(3)确定气体收集装置应考虑的因素是确定气体收集装置应考虑的因素是_和和_。【解析解析】(1)(1)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳实验室用石灰

20、石和稀盐酸反应制取二氧化碳,是是固体与液体反应且不需加热固体与液体反应且不需加热,应选择的仪器是集气瓶、双孔应选择的仪器是集气瓶、双孔橡皮塞、锥形瓶和长颈漏斗橡皮塞、锥形瓶和长颈漏斗,药品是石灰石和稀盐酸药品是石灰石和稀盐酸,不能选不能选用稀硫酸用稀硫酸,反应的文字表达式是碳酸钙反应的文字表达式是碳酸钙+盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+水水+二氧化碳。二氧化碳。(2)(2)若再利用上述仪器和药品制取氧气若再利用上述仪器和药品制取氧气,应补充应补充盛放药品和棉花的试管盛放药品和棉花的试管,反应还需要集气瓶、单孔橡皮塞和反应还需要集气瓶、单孔橡皮塞和导管、酒精灯、铁架台等导管、酒精灯、铁架台等,反应的文字

21、表达式是高锰酸钾反应的文字表达式是高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气。氧气。(3)(3)收集气体一般采用排空收集气体一般采用排空气法和排水法气法和排水法,故确定气体收集装置应考虑的因素是气体的故确定气体收集装置应考虑的因素是气体的密度和溶解性或能否与水反应。密度和溶解性或能否与水反应。加热加热 答案：答案：(1)(1)石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+水水+二氧化碳二氧化碳(2)(2)试管棉花试管棉花高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气(3)(3)气体的密度溶解性或能否与水反应气体的密度溶解性或能否与水反应加热加热【拓展归纳拓展

22、归纳】固固液不加热型装置的比较液不加热型装置的比较实验室用固体与液体常温下发生反应制取气体实验室用固体与液体常温下发生反应制取气体,常用到以下发常用到以下发生装置生装置其中其中,A,A装置操作简便但产生的气体量少装置操作简便但产生的气体量少;B;B装置便于加液体药装置便于加液体药品且量大但无法控制反应速率品且量大但无法控制反应速率;C;C与与D D装置便于添加液体药品并装置便于添加液体药品并能控制反应速率能控制反应速率,还有利于节约药品。还有利于节约药品。提示：提示：碳在氧气中燃烧生成碳在氧气中燃烧生成COCO2 2,CO,CO2 2与水反应生成与水反应生成H H2 2COCO3 3,H H2

23、 2COCO3 3不稳定会分解生成不稳定会分解生成COCO2 2,CO,CO2 2与与Ca(OH)Ca(OH)2 2反应生成反应生成CaCOCaCO3 3与与H H2 2O,CaCOO,CaCO3 3与与HClHCl反应或高温分解又会生成反应或高温分解又会生成COCO2 2。1.1.结合各物质之间的转化关系结合各物质之间的转化关系,将下图填写完整将下图填写完整,并写出有关并写出有关化学反应文字表达式。化学反应文字表达式。2.2.结合实验室制取二氧化碳的实验装置结合实验室制取二氧化碳的实验装置,根据装置图中所指出根据装置图中所指出的错误的错误,将下图填写完整。将下图填写完整。提示：提示：在用长颈

24、漏斗与锥形瓶制取二氧化碳时在用长颈漏斗与锥形瓶制取二氧化碳时,为了防止气体为了防止气体从长颈漏斗口逸出从长颈漏斗口逸出,下端应伸入液面以下下端应伸入液面以下;为了便于气体导出为了便于气体导出,导管刚露出橡皮塞即可导管刚露出橡皮塞即可;由于二氧化碳的密度大于空气由于二氧化碳的密度大于空气,应用应用向上排空气法收集向上排空气法收集,并且导管要伸到集气瓶底部。并且导管要伸到集气瓶底部。1.1.下列关于下列关于COCO2 2的说法中的说法中,错误的是错误的是()A.A.地窖中常聚集着较多的地窖中常聚集着较多的COCO2 2B.COB.CO2 2可做气体肥料可做气体肥料C.COC.CO2 2可用于制汽水

25、可用于制汽水D.COD.CO2 2可用作气体燃料可用作气体燃料【解析解析】选选D D。COCO2 2不支持燃烧不支持燃烧,不能用作气体燃料。不能用作气体燃料。2.2.二氧化碳占空气总体积的二氧化碳占空气总体积的0.03%,0.03%,正常情况下能维持这个含量基本不正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循变是因为自然界存在如图所示的循环过程环过程,图中图中A A处不包括下列处不包括下列哪项哪项 ()A.A.发展和利用太阳能发展和利用太阳能 B.B.植物的呼吸作用植物的呼吸作用C.C.人和动物的呼吸人和动物的呼吸 D.D.含碳燃料的燃烧含碳燃料的燃烧【解析解析】选选A A。由题

26、中图示显示。由题中图示显示,A,A处应是消耗氧气处应是消耗氧气,产生二氧产生二氧化碳化碳,B,B、C C、D D都符合这一要求。而发展和利用太阳能既不产都符合这一要求。而发展和利用太阳能既不产生二氧化碳也不消耗氧气。生二氧化碳也不消耗氧气。3.3.下列化学反应中属于分解反应的是下列化学反应中属于分解反应的是()A.A.酒精酒精+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水B.B.高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气C.C.石蜡石蜡+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水D.D.碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳【解析解析】选选B B。分解反应的特点是。分解反应的特点是“一变多一变多”,即一种

27、反应物即一种反应物反应后生成两种或两种以上物质的反应。分析四个选项反应后生成两种或两种以上物质的反应。分析四个选项,A,A、C C既不是化合反应也不是分解反应既不是化合反应也不是分解反应,D,D属于化合反应属于化合反应,B,B属于分解属于分解反应。反应。点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 加热加热 4.(20124.(2012台州中考台州中考)碳的耗用量称为碳的耗用量称为“碳足迹碳足迹”,一般情况下一般情况下,排放的二氧化排放的二氧化碳越多碳越多,“碳足迹碳足迹”就越大。就越大。“碳足迹碳足迹”的计算包括一切用于电力、建设、运输的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。等

28、方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减小以下做法可以减小“碳足迹碳足迹”的是的是()A.A.减少一次性筷子的使用减少一次性筷子的使用B.B.大量使用煤、石油等燃料大量使用煤、石油等燃料C.C.将生活垃圾进行焚烧处理将生活垃圾进行焚烧处理D.D.以私家车出行代替公共交通工具以私家车出行代替公共交通工具【解析解析】选选A A。A A项中项中,减少一次性筷子的使用减少一次性筷子的使用,就可以减少树就可以减少树木的砍伐木的砍伐,从而可以减少空气中的二氧化碳含量。从而可以减少空气中的二氧化碳含量。B B项中项中,大大量使用煤、石油等燃料量使用煤、石油等燃料,会加大二氧化碳的含量。会加大二氧化碳

29、的含量。C C项中项中,将将生活垃圾进行焚烧处理生活垃圾进行焚烧处理,也会产生大量的二氧化碳。也会产生大量的二氧化碳。D D项中项中,以私家车出行代替公共交通工具以私家车出行代替公共交通工具,会加大二氧化碳的排放量。会加大二氧化碳的排放量。故选故选A A。5.5.确定某种气体的实验室制法时确定某种气体的实验室制法时,不需要考虑的是不需要考虑的是()A.A.反应所需的药品和反应条件反应所需的药品和反应条件B.B.实验装置实验装置C.C.气体的验证气体的验证 D.D.气体的用途气体的用途【解析解析】选选D D。根据实验室制取气体的一般思路。根据实验室制取气体的一般思路,首先确定制首先确定制取气体的

30、化学反应原理取气体的化学反应原理,然后确定制取气体时应采用的实验装然后确定制取气体时应采用的实验装置置,最后确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。一般最后确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。一般不考虑气体的用途。不考虑气体的用途。6.6.一氧化氮是一种无色气体一氧化氮是一种无色气体,难溶于水难溶于水,密度比空气略大密度比空气略大,能跟能跟空气中氧气迅速反应生成二氧化氮气体空气中氧气迅速反应生成二氧化氮气体,现要收集一瓶一氧化现要收集一瓶一氧化氮气体氮气体,应采取的方法是应采取的方法是()A.A.排水集气法排水集气法 B.B.向上排空气法向上排空气法C.C.向下排空气法向下排空气法 D

31、.D.排水法和向上排空气法排水法和向上排空气法【解析解析】选选A A。根据一氧化氮的密度与空气比较接近。根据一氧化氮的密度与空气比较接近,且能跟且能跟空气中氧气迅速反应空气中氧气迅速反应,所以不能用排空气法收集所以不能用排空气法收集,由于其难溶由于其难溶于水于水,所以能用排水法收集。所以能用排水法收集。7.7.实验室用双氧水分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧实验室用双氧水分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较化碳相比较,下列说法中不正确的是下列说法中不正确的是()A.A.反应都不需要加热反应都不需要加热B.B.反应原理都是分解反应反应原理都是分解反应C.C.前者可用排水法收集后者只能

32、用向上排空气法收集前者可用排水法收集后者只能用向上排空气法收集D.D.所用药品的状态相同所用药品的状态相同【解析解析】选选B B。实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石。实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳与盐酸反应制二氧化碳,两者都不需要加热两者都不需要加热;所用药品的状态所用药品的状态都是固体和液体都是固体和液体;前者是分解反应前者是分解反应,后者不是后者不是;前者不易溶于前者不易溶于水水,可用排水法收集可用排水法收集,后者溶于水只能用向上排空气法收集。后者溶于水只能用向上排空气法收集。所以只有选项所以只有选项B B符合题意。符合题意。8.8.用文字表达式解释下列现象

33、用文字表达式解释下列现象:(1)(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液色石蕊试液,石蕊试液很快变红色石蕊试液很快变红色,原因是原因是_;_;课后清洗仪器时课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊又变为紫色小颖发现变红的石蕊又变为紫色,原因是原因是_。(2)(2)小颖还发现小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成形成这层白膜的原因是这层白膜的原因是_;_;她用少量稀盐酸将它清洗干净她用少量稀盐酸将它清洗干净,原理是原理是 。【解析解析】(1)(1)将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液将二氧化

34、碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液变石蕊试液变红是由于红是由于COCO2 2与与H H2 2O O反应生成了反应生成了H H2 2COCO3 3;石蕊试液变为无色是由石蕊试液变为无色是由于于H H2 2COCO3 3不稳定不稳定,分解为分解为COCO2 2与与H H2 2O O的缘故。的缘故。(2)(2)石灰水中的成分石灰水中的成分Ca(OH)Ca(OH)2 2与空气中的与空气中的COCO2 2反应生成反应生成CaCOCaCO3 3,CaCO,CaCO3 3附着在瓶壁形成附着在瓶壁形成白膜白膜,CaCO,CaCO3 3不溶于水不溶于水,但能与稀盐酸反应生成但能与稀盐酸反应生成CaClCaCl2

35、2、H H2 2O O、COCO2 2而溶解。而溶解。答案：答案：(1)(1)二氧化碳二氧化碳+水水 碳酸碳酸 碳酸碳酸 二氧化碳二氧化碳+水水(2)(2)氢氧化钙氢氧化钙+二氧化碳二氧化碳 碳酸钙碳酸钙+水水碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+水水+二氧化碳二氧化碳9.9.由于自然界中存在碳由于自然界中存在碳-氧循环氧循环,因此空气的成分基本保持不因此空气的成分基本保持不变变,据此回答下列问题据此回答下列问题:(1)(1)自然界中吸收自然界中吸收COCO2 2的主要途径为的主要途径为 。(2)(2)有人认为自然界中有人认为自然界中COCO2 2越多越好越多越好,也有人认为也有人认为COCO

36、2 2越少越好越少越好,最好没有最好没有,你认为是否正确你认为是否正确:,理由是理由是 。(3)(3)为防止大气中为防止大气中COCO2 2的含量不断上升的含量不断上升,从节能减排的角度从节能减排的角度,提提出一条合理建议出一条合理建议:。【解析解析】自然界中吸收自然界中吸收COCO2 2的主要途径是植物的光合作用的主要途径是植物的光合作用;自自然界中然界中COCO2 2太多易引起温室效应使气候变暖太多易引起温室效应使气候变暖,但但COCO2 2也有广泛也有广泛的用途的用途,如能促进植物的光合作用如能促进植物的光合作用,是一种气体肥料是一种气体肥料,化工产化工产品的原料等。所以认为自然界中品的

37、原料等。所以认为自然界中COCO2 2越多越好或越少越好都越多越好或越少越好都是不正确的是不正确的;CO;CO2 2的含量不断上升主要是人类消耗能源的增加的含量不断上升主要是人类消耗能源的增加和森林遭到破坏造成的。和森林遭到破坏造成的。答案：答案：(1)(1)植物的光合作用植物的光合作用(2)(2)否否COCO2 2太多易引起温室效应太多易引起温室效应,CO,CO2 2太少不利于植物的光合太少不利于植物的光合作用作用(答案合理即可答案合理即可)(3)(3)提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式(答答案合理即可案合理即可)10.10.在化学实

38、验室开放日在化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是分别是固体和液体固体和液体,他取少量试剂在试管中混合他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。气体。同学们对此气体展开了一系列探究。(1)(1)如果推测此气体是二氧化碳如果推测此气体是二氧化碳,验证它的实验方案如下验证它的实验方案如下:产生此气体的文字表达式可能是产生此气体的文字表达式可能是_;(2)(2)若想制取该气体若想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的采用的发生装置可选取下图中的,收集装置应选用收集装置应选用(填序号填序号););(3)(3)如

39、用下图中如用下图中F F装置收集该气体装置收集该气体,气体应由气体应由(填填“a a”或或“b b”)端导入。端导入。【解析解析】检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水,如果石灰水变浑浊如果石灰水变浑浊,可以证明是二氧化碳气体可以证明是二氧化碳气体;固体和液体常固体和液体常温下反应生成二氧化碳气体温下反应生成二氧化碳气体,是石灰石与稀盐酸的反应是石灰石与稀盐酸的反应,发生发生装置应该选用固液不加热型装置应该选用固液不加热型,应选用应选用B B装置装置,由于二氧化碳能由于二氧化碳能溶于水溶于水,且密度比空气大且密度比空气大,所以应该选用向上排空气法收

40、集所以应该选用向上排空气法收集;如果用如果用F F装置收集气体装置收集气体,根据二氧化碳的密度大于空气根据二氧化碳的密度大于空气,所以所以应该从长导管通入。应该从长导管通入。答案：答案：(1)(1)碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+水水+二氧化碳二氧化碳(2)B(2)BE E(3)a(3)a【拓展归纳拓展归纳】特殊收集装置特殊收集装置“多功能瓶多功能瓶”收集装置中收集装置中,除了普通的排水法和除了普通的排水法和排空气法之外排空气法之外,还有一种特殊的装置还有一种特殊的装置,如图所示。该装置被称为如图所示。该装置被称为“多功能瓶多功能瓶”,除了用来收集气体外除了用来收集气体外,还可以用来除杂、还可以用来除杂、洗气、干燥等。其中用来收集气体时洗气、干燥等。其中用来收集气体时,如果用排水法收集如果用排水法收集,都都是是“短管进气短管进气,长管出水长管出水”,等到水排干净时等到水排干净时,气体就收集满了。气体就收集满了。用排空气法收集气体时用排空气法收集气体时,密度比空气大的气体密度比空气大的气体,气体气体“长进短长进短出出”,密度比空气小的气体密度比空气小的气体,气体气体“短进长出短进长出”。