神经系统的调节上课用课件.ppt

1、1、什么是稳态、什么是稳态2、稳态为什么是机体进行生命活动的必要条件、稳态为什么是机体进行生命活动的必要条件3、稳态是如何实现、稳态是如何实现神经系统的调节上课用1人体人体一个开放的系统一个开放的系统影响一：影响一：不断与外不断与外界进行物界进行物质交换能质交换能量转换信量转换信息传递息传递影响二：影响二：体内同时体内同时进行着成进行着成千上万种千上万种化学反应化学反应内环境稳态内环境稳态是机体进行正是机体进行正常生命活动的必要条件常生命活动的必要条件内环境能维持相内环境能维持相对稳定对稳定稳态稳态神经神经体液体液免疫调免疫调节网络节网络是机体维持稳是机体维持稳态的主要调节机制态的主要调节机制

2、神经系统的调节上课用2本章知识分布：动物和人体动物和人体生命活动的生命活动的调节调节神经调节神经调节体液调节体液调节免疫调节免疫调节第第1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节第第2节节 通过激素的调节通过激素的调节第第3节节 神经调节与体液调节的神经调节与体液调节的关系关系第第4节节 免疫调节免疫调节神经系统的调节上课用3动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第第1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节神经系统的调节上课用 人在遇到紧急情况时，为什么呼吸、心人在遇到紧急情况时，为什么呼吸、心跳会加快跳会加快？想一想:紧急情况紧急情况激素调节激素调节神经调节神经调节心跳呼吸加

3、快心跳呼吸加快神经系统的调节上课用5接受接受信息信息传导传导信息信息处理处理信息信息传导传导信息信息作出作出反应反应神经系统的调节上课用6第节通过神经系统的调节第节通过神经系统的调节本节的知识网络本节的知识网络:通过神经系通过神经系统的调节统的调节神经调节的结构基础和反射神经调节的结构基础和反射神经调节的过程神经调节的过程神经系统分级调节神经系统分级调节兴奋的产生兴奋的产生兴奋的传导兴奋的传导兴奋在神经纤维兴奋在神经纤维 上的传导上的传导兴奋在神经元之兴奋在神经元之 间的传导间的传导人脑的高级功能人脑的高级功能神经系统的调节上课用7第第1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节神经系统的调节

4、上课用8刚开始学自行车时刚开始学自行车时,你能掌握身体你能掌握身体的平衡吗的平衡吗?当自行车要倒时当自行车要倒时,你最初你最初的反应是怎样的的反应是怎样的?当一个物体在你眼前突当一个物体在你眼前突然出现时然出现时,你会有何反应你会有何反应?谈谈 感感 受受神经系统的调节上课用9 其实其实,这都是神经调节的具这都是神经调节的具体表现体表现,这些反应我们称为这些反应我们称为反射反射.神经调节的神经调节的基本方式基本方式就就是是反射反射.找 原 因神经系统的调节上课用10反射：反射：在在中枢神经中枢神经系统系统参与下，动物体或人体参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的对内外环境变化作出的规律性规律

5、性应答。应答。（膝跳反射，眨眼反射，吞咽反射等）（膝跳反射，眨眼反射，吞咽反射等）一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射Q1、人和动物各器官系统的协调，及对外人和动物各器官系统的协调，及对外界刺激做出反应主要是通过系统来完成的，界刺激做出反应主要是通过系统来完成的，那么神经调节的方式是什么那么神经调节的方式是什么?Q2、什么是反射，举例、什么是反射，举例反射反射三个要点：三个要点：高等动物高等动物 刺激刺激 反应反应前提：在中枢神经系统的参与下前提：在中枢神经系统的参与下神经系统的调节上课用11含羞草反应，草履虫迁移是不是也属于反射？含羞草反应，草履虫迁移是不是也属于反射？是

6、应激性，反射是应激性高度发展的结果，能使生是应激性，反射是应激性高度发展的结果，能使生物迅速对外界刺激作出反应，从而趋利避害，使生物迅速对外界刺激作出反应，从而趋利避害，使生物更好的适应环境物更好的适应环境小猴吮奶，尝梅止渴，狗熊飞车，望梅小猴吮奶，尝梅止渴，狗熊飞车，望梅止渴画饼充饥分别属于哪类反射？止渴画饼充饥分别属于哪类反射？神经系统的调节上课用12联系：联系：条件反射建立在非条件反射的基础上（自然条件反射建立在非条件反射的基础上（自然的或人为的），没有非条件反射，就没有条件反射。的或人为的），没有非条件反射，就没有条件反射。Q3、反射的分类神经系统的调节上课用13非条件刺激非条件刺激无

7、关刺激无关刺激多次多次结合结合（食物）（食物）（铃声）（铃声）无关刺激变无关刺激变成条件刺激成条件刺激条件反条件反射建立射建立条件反射的建立条件反射的建立:非条件反射非条件反射条件反射条件反射基础基础神经系统的调节上课用条件反射非条件反射区别 后天习得先天的由条件刺激即信号刺激引起由非条件刺激即直接刺激引起经过大脑皮层不经数量无限数量有限暂时的，可消退终身的，固定的扩大了适应能力生存的根本保证联系 条件反射以非条件反射为基 础，两者共同神经系统的调节上课用15问题：甲、乙、丙三图中是条问题：甲、乙、丙三图中是条件反射的有件反射的有.().()A A、甲图、甲图 B B、乙图、乙图 C C、丙图

8、、丙图 DD、乙图和丙图、乙图和丙图D甲甲乙乙丙丙神经系统的调节上课用16非条件反射非条件反射条件反射条件反射后天性反射后天性反射先天性反射先天性反射可以消退可以消退不会消退不会消退低级的神经中枢低级的神经中枢高级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变谈虎色变吃梅止渴吃梅止渴老马识途老马识途？一、连线题一、连线题相信你是相信你是最棒的最棒的神经系统的调节上课用171 1、反射：反射：在在中枢神经中枢神经系统参与下，动物体或人体对内系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的外环境变化作出的规律性规律性应答。应答。完成反射活动的结构基础是什么？完成反射活动的结构基础是什么？2 2、反射弧、反射弧 传入

9、神经传入神经感受器感受器 (感觉神经末梢感觉神经末梢)神经中枢神经中枢（中枢神经系统的一部分中枢神经系统的一部分）传出神经传出神经效应器效应器（运动神经末梢运动神经末梢及它支配的肌肉或腺体等及它支配的肌肉或腺体等 ）反射弧是完成反射活动的结构基础。反射弧是完成反射活动的结构基础。一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射神经系统的调节上课用18效应器效应器 神经中枢神经中枢传出传出神经神经传入传入神经神经感受器感受器神经系统的调节上课用19用手掌内侧叩击上用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的面腿的膝盖下位的韧带韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，腿部一定要放松，不能用力、绷紧不能

10、用力、绷紧小腿突然跳起现象：现象：神经系统的调节上课用20膝跳反射的反射弧是膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器肌腱中的感受器传入神经传入神经脊髓中的神经中枢脊髓中的神经中枢传出神经传出神经效应器产生效果效应器产生效果神经系统的调节上课用21反射弧的结构神经系统的调节上课用22 感受器感受器接受刺激接受刺激产生兴奋产生兴奋传入神经传入神经传导神传导神经冲动经冲动神经中枢神经中枢进行分析与综进行分析与综合，产生兴奋合，产生兴奋传出神经传出神经效应器效应器传导神传导神经冲动经冲动发生相发生相应活动应活动 如果某人缩手反射的传入神经受到了损如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还

11、会有伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？神经系统的调节上课用23反射弧受损的情况：反射弧受损的情况：结论：反射要能进行必须要保证反射弧的完整性！反射要能进行必须要保证反射弧的完整性！反射要能进行必须要保证反射弧的完整性！反射要能进行必须要保证反射弧的完整性！从宏观上看，兴奋需要在反射弧各部分上传导，微观上看，从宏观上看，兴奋需要在反射弧各部分上传导，微观上看，反射需要在组成反射弧的每一个神经元内部传导，特别是神反射需要在组成反射弧的每一个神经元内部传导，特别是

12、神经纤维上的传导经纤维上的传导神经系统的调节上课用2432.（10分）用去除脑但保留脊髓的分）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：验。请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受其位于左后肢趾部的活动的感受其位于左后肢趾部的中，神经中枢位于中。中，神经中枢位于中。（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右图），立即）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见右图），立即刺激刺激A端（能、不能）看到左后肢收缩活动；刺

13、激端（能、不能）看到左后肢收缩活动；刺激B端（能、不能）看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处端（能、不能）看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动（能、不能）称为反的某一端出现收缩活动，该活动（能、不能）称为反射活动，主要原因是射活动，主要原因是。皮肤皮肤 脊髓脊髓 能能不能不能不能不能该活动不是在中枢神经系统的参与下进行该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的或反射弧不完整的或反射弧不完整 神经系统的调节上课用25（2）反射活动总是从感受器接）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由结束，这一方向性是由所决定的。所决定的。突

14、触的结构突触的结构 神经系统的调节上课用26 细胞体：代谢和营养中心细胞体：代谢和营养中心 轴突：一根，把冲动传离细胞体轴突：一根，把冲动传离细胞体 树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体 树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢5、反射弧结构和功能的基本单位是？、反射弧结构和功能的基本单位是？神经细胞神经细胞神经元神经元神经系统的调节上课用27神经元的功能：神经元的功能：接受接受刺激，刺激，产生产生兴奋，兴奋，传导传导兴奋。兴奋。神经系统的调节上课用28图中图中a是是 ，b是是，c是是，d是是，e是是，f是是.神经元的作

15、用是神经元的作用是 。神经兴奋。神经兴奋是由神经元的是由神经元的和和_传递。传递。如图是神经元模式图，请回答：如图是神经元模式图，请回答：接受刺激，产生冲动，传导冲动接受刺激，产生冲动，传导冲动。髓鞘髓鞘细胞体细胞体细胞核细胞核树突树突轴突轴突轴突的分枝轴突的分枝树突树突轴突轴突神经系统的调节上课用29神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。膜，构成一条神经。神经元、神经纤维与神经的关系神经系统的调节上课用思考与讨论思考与讨论P1

16、72、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的？的？3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？少需要几个？4、请同学叙述缩手反射的全过程、请同学叙述缩手反射的全过程感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。不能，至少需要两个。不能，至少需要两个。神经系统的调节上课用31缩手的反缩手的反射过程射过程思考并回答：思考并回答：当我们的手无当我们的手无意中碰到高温意中碰到高温物体时，会怎物体时，会怎样？样？手会立即缩回，然后才感觉到痛。手

17、会立即缩回，然后才感觉到痛。神经系统的调节上课用32讨论：讨论：为什么缩手反射中，手立即缩回，然为什么缩手反射中，手立即缩回，然后才感觉到痛？后才感觉到痛？大脑皮层大脑皮层（形成痛觉）（形成痛觉）上行传导束上行传导束下行传导束下行传导束缩手中枢缩手中枢上肢皮肤感受器上肢皮肤感受器传入神经纤维传入神经纤维传出神经纤维传出神经纤维手臂骨骼肌即效应器手臂骨骼肌即效应器神经冲动神经冲动神经神经冲动冲动神经冲动神经冲动神经神经冲动冲动神经冲动神经冲动神经冲动神经冲动神经系统的调节上课用33缩手反射是对刺激的一种自动应缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接受并答，它发生在刺激尚未被大脑接受并作出解释之前这样就缩短了作出反作出解释之前这样就缩短了作出反应的时间。因此缩手反射是应的时间。因此缩手反射是天生天生、迅迅速的、不自觉的反应速的、不自觉的反应。缩手反射中枢位于脊髓中，是低级缩手反射中枢位于脊髓中，是低级的反射中枢，要的反射中枢，要受到大脑控制受到大脑控制。如。如果大脑认为不应该缩手，事先有准果大脑认为不应该缩手，事先有准备，就可能不发生缩手反射。备，就可能不发生缩手反射。神经系统的调节上课用34