高中英语2023高考复习名句默写强化训练（附参考答案）.doc

1、高考语文名句默写强化练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路直接坦率地说，凭自己的才能去治理一个中等规模的国家是绰绰有余的，即使这个国家处在“_，_”的危急情况下，他也能使之转危为安。（2）在答司马谏议书中，王安石认为自己受皇帝之命，“_，_”这一系列行为并不算是侵夺原来官吏的职权。（3）陈情表中，李密向晋武帝说明在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是：_，_。（4）贾谊过秦论中，“_，_”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就使天下诸侯陷入困境之中。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经中有两句诗写姑娘思念情人，曹操在短歌行中

2、借此来表达自己对人才的渴望，这两句是“_，_”。（2）杜甫登岳阳楼中“_，_”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。（3）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征敢于直谏，他在谏太宗十思疏中说道，“_，_”，概括了君主能创业却不能守成的普遍规律，劝谏唐太宗治国应善始克终。（2）蜀相结尾两句“_，_”，作者对诸葛亮表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。（3）在项脊轩志中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是“_，_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在六国论中

3、这样分析燕国灭亡原因：“_，_。”（2）从诗经邶风静女中“_，_”两句可以看到，爱人所赠之物本身未必美，是爱情让人爱屋及乌。（3）秦观的鹊桥仙中赞叹牛郎织女虽一年方可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是：“_，_。”5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_，_”两句，以雕刻为喻，强调为学应当坚持，才会有所成就。（2）在琵琶行中，白居易听到琵琶声便移船相近，摆设酒席邀请演奏者过来，琵琶女“_，_”，然后，转轴拨弦的几声试弹，已极富情致。（3）在古诗词中，乐曲名也可以成为表情达意的意象，如“_，_”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）对于学与思的关系，孔子认为：“学而不思则罔，

4、思而不学则殆。”劝学中，荀子则认为：“_，_”。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句用不堪入耳的乡野音乐，反衬琵琶女的演奏给人“如听仙乐耳暂明”的感觉。（3）“月”本是客观无情之物，但古人却常以明月寄托相思之情，在唐诗中多次出现，如：“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）超越喜悲是一种极高的人生境界，范仲淹岳阳楼记中有“不以物喜，不以己悲”，庄子逍遥游有“_，_”。（2）“乘风破浪”原指乘着风势破浪前进，常用来比喻志趣远大，勇往直前。李白在行路难一诗中“_，_”两句诗的意思与此相近。（3）在古代诗文中，“秋月”是一个冷寂的意象，还往往寄寓着时光流逝的慨叹。如“_，_”中的“秋月”就是

5、这样。8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在项脊轩志中，作者描写在每月十五，明月照在半面墙上，桂树的斑驳影子“_，_”之状，烘托环境的宁静，表达自己内心的平和。（2）杜甫在登岳阳楼中由个人身世之悲转写国事危难、感伤涕零的两句诗是：“_，_”。（3）李商隐锦瑟中，“_，_”两句以“鲛人泪”“玉生烟”两个典故，含蓄地传达了内心复杂的情感。9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）师说认为不能以地位的贵贱、年龄的长少乃至某项才能的高低来定谁是老师谁是学生，因为“_，_”。（2）蜀相中“_，_”两句，浓墨重彩地概括了诸葛亮的一生功绩。（3）古人常在文字中将时间缩短，以此表达内心巨大的悲伤或者坚定的决心，

6、如“_，_”。10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）永遇乐京口北固亭怀古中，“_，_”两句写诗人登临北固亭，慨叹眼前景象，又担忧当前时局，表达的感慨与念奴娇赤壁怀古类似。（2）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写椽子“_”，写音乐声“_”。（3）黄河是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如“_，_”。11.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中“_，_”两句让我们感受到在广阔天地间从流漂荡、任意东西、超脱世俗的快乐与自由。（2）王安石在桂枝香金陵怀古中以“_，_”两句展现了一幅“船游云里、鸟飞江中”的生动图画。（3）古诗词中常用头发斑白表现诗人愁苦，如“

7、_，_”。12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏中用“_，_”阐述了“水能载舟，亦能覆舟”的道理，进一步强调国君要慎待百姓。（2）陶渊明在归园田居（其一）中“羁鸟恋旧林”一句，与其在归去来兮辞（并序）中“_，_”两句用意相似，都含蓄表达归隐田园是作者由衷之情。（3）落叶有动态美，“落木”给人肃杀辽远之静。古诗中常用“落木”而不用落叶，意境更为开阔。如“_，_”。13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学中，荀子将“_，_”和千里马一跃也达不到十步构成对比，强调了积累的重要性。（2）谏太宗十思疏中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“_，_”策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”

8、打下了基础。（3）苏轼在赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“_，_”。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古诗十九首中多有思妇感怀之词。亭中有奇树中云：“攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”涉江采芙蓉中，“_？_”两句也表达了这样的情绪。（2）苏轼赤壁赋中，以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是“ _，_ ”。（3）古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感喟，这样的诗句比比皆是，如“_，_ ”两句。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行中，“_”写宾主相聚欢饮畅谈的场景；而登高中“_”写诗人失意不能饮酒的情形。（2）论语十二

9、章中，曾子认为士任重道远，具体表现为“_”和“_”。（3）刘克庄的贺新郎中，“_，_”表达应“不拘一格降人才”的思想。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中“_”和“_”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波飘荡的自由畅快之感。（2）道德经中“故有之以为利，无之以为用”一句，提醒我们要看到“无”的作用。在琵琶行中，白居易直接点出“无”胜于“有”的句子是：_，_。（3）清代文学家刘熙载曾说：“山之精神写不出，以烟霞写之”，以自然界的云雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜，如“_，_”。17.补写出下列句子中的空部分。（1）白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决地出场的两句是“

10、_，_”。（2）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句警示统治者如果不以秦亡为鉴，可能会重蹈覆辙。（3）黄庭坚登快阁中运用伯牙和阮籍的典故，写尽诗人的无可奈何、孤独无聊的两句是“_，_”。18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）老子曰：“千里之行，始于足下。”而荀子在劝学中也有“_，_”这样相似的观点。（2）杜牧在阿房宫赋中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的残暴，其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是“_，_”。（3）琵琶行中，作者在描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶曲，例如“大弦嘈嘈如急雨”一句表现出琵琶乐曲粗重的特点，“_”一句表现出乐曲轻细的特点，而“_”

11、一句又表现出乐曲轻快流畅的特点。19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇赤壁怀古中表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感的诗句是：“_，_。”（2）白居易的琵琶行中“_，_”两句写出了邀请琵琶女的经过和琵琶女的羞涩之态。（3）“舟”是古诗词常见的意象，如杜甫的“_，_”透露了诗人沉重的身世之感。20.补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥的念奴娇过洞庭中“_，_”两句写词人头发稀疏、衣衫单薄，泛舟于浩渺的洞庭湖，尽显超脱世俗的气概。（2）魏征的谏太宗十思疏中“_，_”两句写出了君主用严酷的刑罚和威风怒气震慑百姓造成的后果，以此来劝谏唐太宗“竭诚以待下”。（3）唐宋诗词中惯用意象表情

12、达意，“虎”这一意象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂、如“_，_”。21.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在谏太宗十思疏中，魏征用“水能载舟亦能覆舟”作比喻告诉唐太宗要以民为本的句子是：“_，_。”（2）在十二章中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：“_，_。”（3）自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“_，_”，就写出了秋天的凄清。22.补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的

13、环境。他说：“_，_”。（2）贾谊在过秦论（上）中写秦始皇统一天下，突显他政治上的功业的两句是“_，_”。（3）李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是“_，_”。23.补写出下列句子中的空缺部分。（1）答司马谏议书中，“_，_”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。（2）陶渊明归园田居（其一）中，“_，_”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。（3）石钟山记中，苏轼在文末表明写作本文的意图的句子是: _，_。24.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏软在念奴娇赤壁怀古中有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的名句，而

14、辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中表达同样意思的两句则是“_，_”。（2）六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“_”表达不满，对赵因“_”表示可惜，态度截然不同。（3）“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“人生如梦，一尊还酹江月”，又如“_，_”。25.补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语学而中孔子提出：“君子”不应把心思都放在追求物质享受上，要“_，_”,如此可以称得上是“好学”。（2）在归去来兮辞中，表现诗人摆脱官场羁绊回归田园途中欢快舒畅心情的诗句是“_,_”。（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修五代史伶官传序中

15、意思与之相近的两句是“_, _ ”。26.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在登高中抒发了类似感慨的句子是“_，_”。（2）阿房宫赋中杜牧以“_，_”为过渡，巧妙地将对阿房官的描写由整体外观转到内部的具体建筑。（3）梦境是观实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“_，_”。27.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在春江花月夜中，“_，_”两句勾勒出一幅春江月夜的壮丽图景，赋予了明月与潮水以活泼的生命。（2）苏轼赤壁赋中，作者面对天地的广阔和长江的浩瀚，发出了“_，_”的感慨，感叹生命的短暂与个体的渺小。（3）在古代诗歌中，

16、“杜鹃”意象常用来表达思乡怀人情感，如“_，_”。28.补写出下列句子中的空缺部分。（1）调动外界的一切能为我所用的资源，如荀子劝学中所说“_，_”从而提高我们的办事效率，迅速达到我们的预定目标，这才是当代人应具备的素质。（2）历代统治者大多能吸取前代的教训，以利于自己的统治，如果后人不吸取教训，则会带来严重的损失。阿房宫赋里杜牧早已为我们总结了这个教训，这样的句子是：“_，_。”（3）“丝竹音乐”是我国民间的一个重要乐种，民众以此自娱自乐，古诗文中经常出现“丝竹”这一意象。如：“_，_。”29.补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子提出自己的治国主张并对子路表

17、现进行点评的两句是“_，_”。（2）归园田居（其一）中，“_，_”两句分别使用叠字，增添了乡村远景的宁静祥和之感。（3）谏太宗十思疏中，“_”一句说大凡统治者在忧患中往往治绩显著，而伶官传序中“_”一句揭示了产生这一现象的原因。30.补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古描写周瑜风流儒雅、从容破敌的英姿，穿插了“_”的事件，衬托周瑜少年英俊、志得意满，这同时又反衬“_”的词人形象。（2）五代史伶官传序中“_，_”与先贤孟子“生于忧患，死于安乐”的见解近似，可见大道理古今相通。（3）古代诗词中“鸥”的意象蕴含多重情感，比如“_，_”。31.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在将进酒

18、中，用“_，_”两句将时间的推进过程极度夸张，抒发了人生短促的悲叹之情。（2）王安石在答司马谏议书中指出，自己之所以和司马光交往日久却每每政见不合，是因为“_”，而现在自己写这封书信加以详细解释，是“_”。（3）红楼梦中香菱说王维的“渡头余落日，墟里上孤烟”写得好，尤其“墟里上孤烟”难为他怎么想来，林黛玉却说这句还是从前人诗句化来的，说着找出陶潜的归园田居，指出“_，_”两句给香菱看。32.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在论语中，孔子用“_，_”概括了“君子”和“小人”不同的价值追求。（2）李白在蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“_，_”。（3）“船”和“马”

19、是古诗词中的常见意象。陆游书愤中“_，_”两句，借此追忆了早年的征战生活。33.补写出下列句子中的空缺部分。（1）泰山十八盘，岩层陡立，倾角70-80度，在不足1公里的距离内升高400米，如果遇到冰雪天，更是让我们想到登泰山记中的“_，_”。（2）习主席说：“让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年。”陈情表中李密为我们做出了表率，他以乌鸦为喻，表达自己赡养祖母的愿望的一句是“_，_”。（3）良禽择木而栖，良臣择主而侍，曹操的短歌行中的“_，_？”写出了那些犹豫彷徨者的处境与心情。34.补写出下列句子中的空缺部分。（1）先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱，归有光项脊轩志中体现了这一思想

20、的句子是“_，_”。（2）温庭筠在菩萨蛮（小山重叠金明灭）中，以女性服饰的描写，来反衬出人物内心空虚寂寞与孤独的句子是“_，_”。（3）“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦并非寻求一个最适合自己的模样，而是传情达意。全宋词中“眉”字出现次数多达1509次。在你所掌握的唐宋诗词中，出现了“眉”字的句子有“_，_”。35.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人常用设喻和以声写声的手法来表现音乐的清脆，琵琶行并序中的“_”与李凭箜篌引中的“_”有着异曲同工之妙。（2）苏轼在赤赋中用比喻的手法慨叹“人生短促，个体渺小”的两句是“_，_”。（3）成都很早就有比较发达的纺织

21、手工业。蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦的生产，因此，成都又被成为“锦城”“锦官城”。这两种别称在唐宋诗词里屡见不鲜，如“_，_”36.补写下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“_，_”一联，描绘出一幅有声有色、动静兼具的秋江图景。（2）报任安书中，作者列举周文王和孔子的事迹，指出身处困境仍能奋发有为的两句是“_，_”。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“_，_”。37.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经静女中以“_，_”两句移情于物，爱屋及乌，表现男子对女子的喜爱。（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“_，_”两

22、句，描画了一幅在大自然中临风高台、酣歌而回的美好图景。（3）“小楼”是古诗词中的经典意象，诗人们借助“小楼”寄寓着思念、闲适、落寞等情感。例如：“_，_。”38.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“没有人是天生懂道理的”，这与师说中“_，_？”一致。（2）论语十二章中与“择其善者而从之，其不善者而改之”所表达的意思相似并成为后世儒生修身养德的座右铭的句子是“_，_”。（3）张若虚的春江花月夜融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高，其中“_，_”两句浸透了人事变化、江月永恒的哲理。39.补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊过秦论中“_，_”两句，运用比喻的手法，形容起义的星星之火顷刻间燃成燎原

23、之势。（2）王国维人间词话中写道：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁一词中的“_，_”以“物”表达“我”坚定的抗争信念和收复失地的决心，可谓“有我之境”。（3）一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。林庚在说“木叶”一文中提到“落木”这一意象，体现语言的精妙和意境的宏大。我们学过如杜甫登高的“_”，黄庭坚登快阁的“_”。40.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陈情表中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“_，_”。（2）蜀相中“_，_”两句诗讴歌诸葛亮协助刘备三分天下，辅佐后主鞠躬尽瘁的高贵品格。（3）同样是写城市，柳永在望海潮中用“_”一句勾勒出西湖的概貌，

24、展现出杭州的美；姜夔在扬州慢中则用“_”一句，表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。41.补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲍照的拟行路难中，写举杯驱愁，却大放悲声的诗句是：“_，_。”（2）李白蜀道难中“_”极言蚕丛及鱼凫开国历史之久远；“_”则极言山之高峻，伸手便可以触摸天。（3）古人常用春花秋月来表达情感，如李煜在春花、秋月和东风中感慨“_”，悲悔万分；白居易面对春江、花朝和秋月只能“_”孤寂无比。42.补写出下列句子中的空缺部分。（l）李商隐锦瑟中，“_，_”两句借鲛珠和美玉的典故隐约地描摹了世间风情迷离恍惚，可望而不可至。（2）荀子劝学中，“_，_”两句，与李斯谏逐客书中“河海不择细流

25、，故能就其深”两句都强调要汇集细小的水流。（3）古人常借秋天江边的树叶来表情达意，如“_，_”。43.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在琵琶行中写京城富豪子弟打赏琵琶女，争做“榜一大哥”的句子是“_，_”。（2）面对不合理的门阀制度，鲍照在拟行路难（其四）中无比愤懑，但最后选择成为沉默的大多数的句子是“_？_”。（3）陶渊明的诗文中有大量的“飞鸟”意象，在饮酒中是“飞鸟相与还”，在归去来兮辞（并序）是“_”，在归园田居（其一）中是“_”。44.补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命的短暂和渺小的句子“_，_。（2）姚鼐登泰山记中“_，_”描

26、写了太阳将出时的景色，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时五彩缤纷，为喷薄而出的太阳蓄了势力。（3）古代诗歌中的云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴。唐诗宋词中含有“云”的诗句很多，如：“_，_”。45.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼石钟山记中，用“_，_”两句说明了石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因。（2）姜夔扬州慢中,“_，_？”两句写花朵虽美却无人欣赏，侧面写出了战乱造成了城郭残破、人烟稀少的悲惨境况。（3）“长安”作为一个历史地理概念，既实指具体地名，又泛指京城。“长安”在古典诗词中频繁出现，如“_，_”。46

27、.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石桂枝香金陵怀古中“_，_”两句景物描写动静结合，色彩浓淡相宜；视野开阔旷远，水天上下融为一体。（2）咏史文字，或得出教训，如苏洵六国论中剖析六国灭亡的原因是“弊在赂秦”，最后得出“_”的教训；或借古讽今，如杜牧阿房宫赋明确指出，唐代统治者哀秦而不以秦为鉴，必将“_”。（3）月亮是古诗中的常见意象，白居易琵琶行中借凄清月色表达凄凉心情的句子有多处，例如“_，_”。47.补写出下列句子中的空白部分。（1）荀子劝学中，“_，_”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（2）赤壁赋中，写苏轼一行人任凭一叶扁舟飘荡，在水

28、波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：“_，_。”（3）孟子梁惠王上里有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，此句与礼运中“_，_”表达了相同的意思，都流露出了儒家“仁”的思想。48.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宫赋中，用“_，_”两句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙士，从而表现其奢侈之风。（2）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但最终却“_”。（3）在登泰山记中，“_，_”写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。49.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中“_，_”两句

29、，后世一直传诵不已，苏轼赤壁赋中就曾引用过。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（3）“雪”是诗歌中常见的意象，但有时真假难分，如姚鼐登泰山记中“_ ”句描绘了雪光照亮了天空的景色，苏轼念奴娇赤壁怀古中“_”句则以雪写浪花。50.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中回顾刘裕横金戈，跨铁马，“_”的赫赫战绩，表达钦羡之情；又写宋文帝草草北伐，“_”的凄凉境况，暗含劝诫之意。（2）白居易在琵琶行中，用“_，_”描写出琵琶女演奏的乐声变化多时而流畅婉转，时而艰涩低沉。（3）二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分

30、的二十八个星区，其中斗宿和牛宿相合称“斗牛”或“牛斗”。作为天文名词，“斗牛”或“牛斗”经常出现于古代诗文中，如“_，_。附：参考答案1.加之以师旅因之以饥馑议法度而修之于朝廷以授之于有司本图宦达不矜名节秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：馑、廷、授、宦、矜、镞、侯。2.青青子衿悠悠我心吴楚东南坼乾坤日夜浮后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：青、衿、悠、坼、乾坤、鉴。3.有善始者实繁能克终者盖寡出师未捷身先死长使英雄泪满襟借书满架偃仰啸歌【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的

31、字有：繁，寡，捷，襟，偃，啸。高中语文学习助手4.至丹以荆卿为计始速祸焉匪女之为美美人之贻金风玉露一相逢便胜却人间无数【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“荆”“卿”“焉”“匪”“贻”“胜”。5.锲而不舍金石可镂千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情/商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花/借问梅花何处落，风吹一夜满关山/轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺/黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“锲”“镂”“琵”“琶”“羌”“怨”“捻”“抹”“霓”。6.吾尝终日而思矣不如

32、须臾之所学也岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听谁家今夜扁舟子何处相思明月楼（露从今夜白，月是故乡明。/举头望明月，低头思故乡。）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高中语文学习助手注意重点字的写法，“矣”“臾”“岂”“呕”“哑”“嘲”“哳”“扁”。7.举世誉之而不加劝举世非之而不加沮长风破浪会有时直挂云帆济沧海春花秋月何时了往事知多少（今年欢笑复明年，秋月春风等闲度/白发渔樵江渚上，惯看秋月春风/撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“沮”“沧”“樵”“撩”。8.风移影动珊珊可爱戎马关山北凭轩涕泗流沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟【详解】本题考查

33、学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“珊”“涕泗”“沧”。9.道之所存师之所存也三顾频烦天下计两朝开济老臣心君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（譬如朝露，去日苦多）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“频烦”“暮”“譬”等。10.舞榭歌台风流总被雨打风吹去多于机上之工女多于市人之言语欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（示例二：黄河远上白云间，一片孤城万仞山示例三：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：榭、工、渡、仞。11.纵一苇之所如凌万顷之茫然彩舟云淡星河鹭起艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。（示例二：多情应笑我

34、，早生华发。示例三：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。示例四：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“苇”“顷”“鹭”。12.载舟覆舟所宜深慎云无心以出岫鸟倦飞而知还无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明）【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：覆，慎，岫，倦，萧，澄。13.驽马十驾功在不舍简能而任之择善而从之挟飞仙以遨游抱明月而长终【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：驽、驾、挟、遨、抱。14.采之欲遗谁所思在远道盈虚者如彼而卒莫消长也艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪或者尘满面鬓如霜）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“遗”“繁霜鬓”“潦”“停”。15.契阔谈讌潦倒新停浊酒杯仁以为己任 死而后已未必人间无好汉谁与宽些尺度【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：契阔、讌、潦倒、浊、己、已。16.浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立别有幽愁暗恨生此时无声胜有声越人语天姥云霞明灭或可睹（稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。登泰山记姚鼐/远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行杜牧）高中语文学习助手【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“冯”“幽”“樗蒲”。17.千呼万唤始出来