华中师范大学:学校体育学课件第十三章-体育教师.ppt
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- 华中师范大学 学校 体育 课件 第十三 体育教师
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1、第十三章理想的体育教师 教学任务:教学任务:1.认识体育教师的基本工作内容;2.了解体育教师工作的性质和特征;3.根据自己的情况寻找其差距和具体的措施,为以后从事体育教师工作打下良好的基础;重重 点点:体育教师工作的性质和特征;难难 点点:体育教师工作的性质和特征;理想的体育教师 第一节第一节 体育教师的特征体育教师的特征一、性格一、性格二、专业知识二、专业知识三、专业能力三、专业能力理想的体育教师 一、性格一、性格(一)教师的一般性格特征(一)教师的一般性格特征高尚的思想品德高尚的思想品德热爱本职工作;热爱本职工作;谦虚好学;谦虚好学;(二)体育教师的特殊性格特征(二)体育教师的特殊性格特征
2、具有良好的心理学品质具有良好的心理学品质体育教师具备活泼开朗的性格体育教师具备活泼开朗的性格 师者,所以传道、授业、解或也。师者,所以传道、授业、解或也。韩愈韩愈 教师教书育人,必须具有崇高的职业教师教书育人,必须具有崇高的职业道德,即师德。因为教师要把学生培养道德,即师德。因为教师要把学生培养成为德、成为德、智、体全面发展的人,智商、智、体全面发展的人,智商、情商、德商协调并进的人,本身就应当情商、德商协调并进的人,本身就应当是这样的人。教育者必先受教育。师者,是这样的人。教育者必先受教育。师者,人之模范。学高为师,身正为范。人之模范。学高为师,身正为范。体形身高体重体态无病无残体能耐力灵活
3、速度力量智能潜能实能创造力学 能知 识技 能性情兴趣性格气质情绪道德信仰公德法纪教师对待教育事业的道德教师对待教育事业的道德理想层次理想层次:忠诚并献身于人民的教育事业原则层次原则层次;忠于职守,依法执教,为人师表,积极进取规则层次规则层次:不准有违背国家法律法规、方针政策的言行;不准利用专业职务或专业工作的便利,收受他人的财物;不准旷课、随意调课和对工作敷衍了事;不衣冠不整,等等。教师对待教育对象(学生)的道德教师对待教育对象(学生)的道德理想层次理想层次:热爱学生,诲人不倦原则层次原则层次:平等、公正、民主地对待学生规则层次规则层次:不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;不准以任何借口向学生
4、索要财物或接受学生的馈赠;不准超范围、超强度、超时间加重学生学业负担;未经学生允许,不准随意查阅学生的日记和私人信件;等等。一个核心:服务一个核心:服务。现代师德的核心是服务,集中表现为为提高学生素质服务。包括:强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为促进学生发展创造良好的环境条件,对学生严格要求。体育教师的三个层次体育教师的三个层次 技之师技之师:教学生如何学运动技术,学书本知识,基本是只求完成任务,不求其他。事之师事之师:不仅教学生知识和技能,更注意引导、培育学生在体育学习中形成谙熟世事、透悟人生的能力。人之师人之师:不仅教学生“健身”,帮助学生“成才”,更注重教学生“做人”,引导学生“
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