儿童神经心理发育及其评价心理紊乱精简版课件.pptx
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- 儿童 神经 心理 发育 及其 评价 紊乱 精简 课件
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1、神经心理发育是儿童健康成长一个重要方神经心理发育是儿童健康成长一个重要方面,与体格发育具有同等重要意义。面,与体格发育具有同等重要意义。神经心理发育包括感知觉、运动、语言、神经心理发育包括感知觉、运动、语言、心理功能心理功能(情感、思维、判断和意志性格情感、思维、判断和意志性格等等)的发育。的发育。第1页/共36页神经心理发育是以神经系统发育和成熟为物质神经心理发育是以神经系统发育和成熟为物质基础,与体格发育相互影响。基础,与体格发育相互影响。心理发育是神经系统解剖形态功能成熟与教育心理发育是神经系统解剖形态功能成熟与教育学习等外界刺激相互作用结果。学习等外界刺激相互作用结果。神经心理发育的异
2、常可能是某些系统疾病的早神经心理发育的异常可能是某些系统疾病的早期表现,了解儿童心理发育规律有助于一些疾期表现,了解儿童心理发育规律有助于一些疾病的早期诊断。病的早期诊断。第2页/共36页感知觉感知觉(视、听、味、嗅视、听、味、嗅及皮肤感觉及皮肤感觉)的发育的发育运动运动(平衡与大运动、精平衡与大运动、精细运动细运动)的发育的发育语言的发育语言的发育注意、记忆、思维、注意、记忆、思维、想象、意志的发展想象、意志的发展情绪、情感的发展情绪、情感的发展个性与性格等的发展个性与性格等的发展第3页/共36页 婴幼儿的日常行为反映神经心理的发育,此婴幼儿的日常行为反映神经心理的发育,此期的发育也称之为行
3、为发育;期的发育也称之为行为发育;23岁以后更多的出现智能活动;岁以后更多的出现智能活动;婴幼儿的行为一般不称智能活动,但其感觉婴幼儿的行为一般不称智能活动,但其感觉运动、语言与以后的认知、智能活动有直运动、语言与以后的认知、智能活动有直接关系。接关系。第4页/共36页 发育儿科学常将婴幼儿归纳为若干共同特征发育儿科学常将婴幼儿归纳为若干共同特征的能区的能区(attribute);按婴幼儿的行为分为大运动、细运动、语言、按婴幼儿的行为分为大运动、细运动、语言、个人个人-社会等能区。社会等能区。第5页/共36页 感知觉发育是通过各种感觉器官从丰富的环感知觉发育是通过各种感觉器官从丰富的环境中选择
4、性地取得信息能力的发育,对其他境中选择性地取得信息能力的发育,对其他能力的发育起重要促进作用。能力的发育起重要促进作用。感知觉包括:视感知、听感知、味觉感知觉包括:视感知、听感知、味觉/嗅觉嗅觉及皮肤感知的发育。及皮肤感知的发育。第6页/共36页 需要正常的眼球和中枢神经系统发育。需要正常的眼球和中枢神经系统发育。新生儿只能在新生儿只能在1520cm距离视觉清晰。距离视觉清晰。1个月可凝视光源,开始头眼协调;个月可凝视光源,开始头眼协调;34个月头眼协调较好,可随物体水平转动个月头眼协调较好,可随物体水平转动180o;67个月目光可随上下移动物体垂直方向转个月目光可随上下移动物体垂直方向转动动
5、90o,喜鲜艳明亮的颜色,如红色;,喜鲜艳明亮的颜色,如红色;第7页/共36页 89月开始出现视深度感觉,能看到小物月开始出现视深度感觉,能看到小物体;体;18月已能区别各种形状;月已能区别各种形状;2岁可区别垂直与横线;岁可区别垂直与横线;5岁可区别各种颜色;岁可区别各种颜色;6岁时深度已充分发育。岁时深度已充分发育。第8页/共36页 与儿童智能社交能力发育有关。与儿童智能社交能力发育有关。出生时鼓室无空气,听力差,出生时鼓室无空气,听力差,37日听觉日听觉已相当良好;已相当良好;34月头可转向声源,听悦耳声微笑;月头可转向声源,听悦耳声微笑;79月能确定声源,区别语言的意义;月能确定声源,
6、区别语言的意义;1316月可听懂叫自己的名字。月可听懂叫自己的名字。4岁时听觉发育完善。岁时听觉发育完善。第9页/共36页 出生时味觉发育已很出生时味觉发育已很完善,可对不同味道完善,可对不同味道产生不同的反应。产生不同的反应。45月龄婴儿对食物月龄婴儿对食物的微小改变已很敏感,的微小改变已很敏感,为味觉发育的关健期。为味觉发育的关健期。出生时嗅觉中枢与末出生时嗅觉中枢与末梢早已发育成熟,而梢早已发育成熟,而且婴儿有嗅觉的记忆。且婴儿有嗅觉的记忆。34月已能区别愉快月已能区别愉快与不愉快气味;与不愉快气味;78月开始对芳香气月开始对芳香气味有反应。味有反应。第10页/共36页包括触觉、痛觉、温
7、度觉等包括触觉、痛觉、温度觉等出生时痛觉存在,但不敏感出生时痛觉存在,但不敏感触觉高度敏感,尤其在眼、口周、手掌、足底触觉高度敏感,尤其在眼、口周、手掌、足底等部位等部位对冷刺激比热激更敏锐对冷刺激比热激更敏锐23岁可辨别物体属性,软、硬、冷、热等岁可辨别物体属性,软、硬、冷、热等56岁可区别体积和重量不同的物体岁可区别体积和重量不同的物体第11页/共36页出生时存在某些维持生命生理功能的反射活动,出生时存在某些维持生命生理功能的反射活动,以后随大脑及各感觉器官的发育,在先天性非以后随大脑及各感觉器官的发育,在先天性非条件反射的基础上产生后的条件反射;条件反射的基础上产生后的条件反射;生后二周
8、形成第一个条件反射吸吮动作;生后二周形成第一个条件反射吸吮动作;2个月形成与视、听、嗅、触觉相关条件反射;个月形成与视、听、嗅、触觉相关条件反射;34月后大脑皮层有鉴别功能,开始形成抑制月后大脑皮层有鉴别功能,开始形成抑制性条件反射;性条件反射;2岁后逐渐利用第二信号系统形成条件反射。岁后逐渐利用第二信号系统形成条件反射。第12页/共36页 又称神经运动发育,分大运动又称神经运动发育,分大运动(包括平衡包括平衡)和精细运动。和精细运动。运动发育的规律有自上而下、由近到远、运动发育的规律有自上而下、由近到远、不协调到协调、现正向动作后反向动作。不协调到协调、现正向动作后反向动作。第13页/共36
9、页观察俯卧时抬头程度、踢足力量、握持和拥抱观察俯卧时抬头程度、踢足力量、握持和拥抱反射对称性可评估生后头几个月婴儿平衡状态反射对称性可评估生后头几个月婴儿平衡状态34月后,随大脑皮层发育,对皮层下中枢与月后,随大脑皮层发育,对皮层下中枢与脊髓的探制功能逐渐建立,大脑皮层兴奋性低、脊髓的探制功能逐渐建立,大脑皮层兴奋性低、皮层下中枢兴奋性高及脊髓固有反射逐渐消失皮层下中枢兴奋性高及脊髓固有反射逐渐消失观察较大婴儿坐、站、走、跑动作能力与出现观察较大婴儿坐、站、走、跑动作能力与出现的月龄可判断运动发育水平的月龄可判断运动发育水平第14页/共36页3个月是抬头较稳;个月是抬头较稳;45个月较有意地以
10、身体为一体从侧卧位个月较有意地以身体为一体从侧卧位到仰卧位;到仰卧位;6个月双手向前撑住能坐;个月双手向前撑住能坐;89个月可用双上肢向前爬;个月可用双上肢向前爬;15个月独立走稳。个月独立走稳。第15页/共36页精细运动是手指精细运动的发育。精细运动是手指精细运动的发育。新生儿两手握拳紧。新生儿两手握拳紧。34个月握持反射消失。个月握持反射消失。67月出现换手与捏敲等探索性动作。月出现换手与捏敲等探索性动作。910月拇食指拾物,喜撕纸。月拇食指拾物,喜撕纸。1215月学用匙,乱涂画。月学用匙,乱涂画。18月叠月叠23块方积木。块方积木。2岁叠岁叠37块方积木,会翻书。块方积木,会翻书。第16
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