亲子教育培训课程亲子教育培训讲师课件.ppt
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1、大家好大家好12改变是痛苦的,但必然是我们强大!改变是痛苦的,但必然是我们强大!3每个人都容易活在自己认为的世界里每个人都容易活在自己认为的世界里放下才能快乐放下才能快乐放下一点贪嗔痴,放下一点执念,放下一点愚昧,放下一放下一点贪嗔痴,放下一点执念,放下一点愚昧,放下一点面子点面子放下并不等同于放弃。放下并不等同于放弃。放下,不是要你放弃现在所拥有的一切,而是叫你放下多放下,不是要你放弃现在所拥有的一切,而是叫你放下多余的、悲伤的、负面的、不需要背负的东西。余的、悲伤的、负面的、不需要背负的东西。放下,是为了腾出更多的空间装其他更好的东西。放下,是为了腾出更多的空间装其他更好的东西。放得下,才
2、能再提起。放得下,才能再提起。45 为了今天的巨大收获,和未来的美好人生,为了今天的巨大收获,和未来的美好人生,我郑重承诺:我郑重承诺:1 1、我愿意百分之百参与。、我愿意百分之百参与。2 2、我愿意有激情地帮助我的同学。、我愿意有激情地帮助我的同学。3 3、我愿意从习惯的舒适圈中,跳出固有的、我愿意从习惯的舒适圈中,跳出固有的思维定式。思维定式。4 4、我愿意冲破内心的抗拒,面对真实的自、我愿意冲破内心的抗拒,面对真实的自己己 ,并作出改善。,并作出改善。承诺人:承诺人:二零一五年五月二日二零一五年五月二日6 人们不一定会喜欢一个自己欣赏的人人们不一定会喜欢一个自己欣赏的人 但是你一定会喜欢
3、一个欣赏你的人!但是你一定会喜欢一个欣赏你的人!7无法与孩子良好的沟通孩子没有自信孩子目标高,有计划、有想法,却没有行动力兴趣广泛,没有主次之分青春期孩子如何交朋友撒谎如何陪伴、辅导孩子学习认为自己长大了,总想脱离家长的控制和管制范围上网严重虽然自己意识到了,但基础太差,自己不知道该怎么办写作业拖拉孩子常见的问题孩子常见的问题8 1 1、人是环境的产物人是环境的产物 2 2、孩子是果孩子是果 家长是因家长是因3 3、孩子的问题孩子的问题100%100%是家长的问题是家长的问题9孩子的命运掌握在父母的手里孩子的命运掌握在父母的手里三种家长三种家长1 1、既重视教育又懂得教育的家庭,孩子成才率很高
4、;、既重视教育又懂得教育的家庭,孩子成才率很高;2 2、既不重视又不懂得教育的家庭,孩子也随机成才;、既不重视又不懂得教育的家庭,孩子也随机成才;3 3、重视而又不懂教育的家庭,孩子问题最多。、重视而又不懂教育的家庭,孩子问题最多。10当前中国的学校教育是全世界最好的教育当前中国的学校教育是全世界最好的教育,也是中国也是中国历史上最好的教育历史上最好的教育,中国的基础教育也是全世界最好的,中国的基础教育也是全世界最好的,老师是中国腾飞的第一功臣老师是中国腾飞的第一功臣!当前重要的不是教育孩子当前重要的不是教育孩子,而是教育家长而是教育家长.中国的家中国的家庭教育不是庭教育不是0 0而是负数而是
5、负数,不是不给孩子教育不是不给孩子教育,而是给孩子坏而是给孩子坏的家庭教育的家庭教育.家庭教育是主导家庭教育是主导,学校只是知识的教育学校只是知识的教育,学生品德学生品德 的好坏不能怪学校的好坏不能怪学校,家长才是品格的缔造者家长才是品格的缔造者.11家庭是成人的家庭是成人的 学校是育才的学校是育才的 社会是练能的社会是练能的 一个孩子十八岁前的见闻经历,一个孩子十八岁前的见闻经历,决定他成年之后的行为方式。决定他成年之后的行为方式。12 他们的父母是什么样?他们的父母是什么样?刘亦婷刘亦婷 韩寒韩寒 丁俊晖丁俊晖 别人家的孩子别人家的孩子13 周婷婷的父亲周婷婷的父亲,卡尔卡尔威特的父母威特
6、的父母,于丹的父母于丹的父母,钱学森的父母钱学森的父母,乔布斯的父母乔布斯的父母14 4.4.乐观是工作顺利的条件乐观是工作顺利的条件 (运动可以增进人体健康和乐观情绪运动可以增进人体健康和乐观情绪)乐观乐观 ,是一种最为积极的性格,是一种最为积极的性格1.1.乐观是心胸豁达的表现乐观是心胸豁达的表现 ,心胸豁达的人是真正,心胸豁达的人是真正 的强者,乐观是他们的积极心态。乐观者能应的强者,乐观是他们的积极心态。乐观者能应 付生活险境,掌握自己的命运付生活险境,掌握自己的命运。2.2.乐观是生理健康的法宝乐观是生理健康的法宝3.3.乐观乐观是人际交往的基础是人际交往的基础15坚强坚强 用正确的
7、思维方式思考问题,用哲学的、辨证的视觉角度,来看待当下的困难。不抱怨不抱怨抱怨是羊群里的瘟疫,抱怨的根本原因 是,人有个心理特征:喜欢羡慕比 自己境遇好的人或事。不抱怨不抱怨 =积极地思维积极地思维+管住嘴管住嘴1617A:男生:18岁考入北京大学物理系,本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生,28岁通过答辩获得博士学位。B、男生:农家子弟,以优异的成绩考入省级重点高中,高中期间成绩优异,还被评为三好学生,全国物理奥数二等奖,后考入名牌大学攻读生物技术专业。C、女生:七岁父母离异,随母亲生活,成绩优异,组织能力强,顺利升入省级重点高中,担任班长一直到高中毕业,曾获高中学校辩论赛最佳
8、辩手,省级优秀学生干部,与同学老师关系融洽,后考入澳门科技大学。18D D、男生:男生:初中体育成绩优异,凭借长跑特长,进入重点高中,高一时,七门功课不及格,从学校退学E E、男生:四岁选入申奥形象大使;4岁学习钢琴,师从中央音乐学院著名钢琴教授;8岁学习书法,师从清华大学著名导师,获奖无数;10岁加入国家冰球队,读人大附中并留学美国19 A A 卢刚卢刚 B B 马加爵马加爵 C C 本省的案例本省的案例 D D 韩寒韩寒 E E 李天一李天一 20有三件事略感汗颜有三件事略感汗颜1 1、近代史、近代史300300400400年来,所有工业革命带来的科技发明年来,所有工业革命带来的科技发明(
9、飞机,轮船,汽车,电灯,电话,电脑,手机,手表,(飞机,轮船,汽车,电灯,电话,电脑,手机,手表,手枪等等)没有一个是中国人发明的;手枪等等)没有一个是中国人发明的;2 2、中小学课本中的公式定理(牛顿,瓦特,焦尔)、中小学课本中的公式定理(牛顿,瓦特,焦尔)无中国人名命名的;无中国人名命名的;3 3、诺贝尔奖一百年来无国人获奖。(截止莫言)、诺贝尔奖一百年来无国人获奖。(截止莫言)21反思:反思:1 1、贡献、贡献中国近代对人类社会的贡献在哪里?中国近代对人类社会的贡献在哪里?2 2、创造、创造中国人的创造性,创造力哪里去了?中国学生的中国人的创造性,创造力哪里去了?中国学生的创新意识是如何
10、培养的?创新意识是如何培养的?4 4、钱学森之问、钱学森之问 我们的学校为什么培养不出创新人才?我们的学校为什么培养不出创新人才?”(世界名校校长是如何回答(世界名校校长是如何回答“钱学森之问钱学森之问”)、美国耶鲁大学校长莱文、美国耶鲁大学校长莱文:中国大学缺评判性思维的培养。中国大学缺评判性思维的培养。、牛津大学校长密尔顿:牛津大学校长密尔顿:中国需要敢挑战权威的学生。中国需要敢挑战权威的学生。22华华 萃萃 人人 的的 教教 育育 理理 想想2324父母教育状况问卷1 1、当众批评孩子、当众批评孩子2 2、很少去表扬孩子、很少去表扬孩子3 3、常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子、常以
11、学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子4 4、经常用自己年轻时的经历教育孩子、经常用自己年轻时的经历教育孩子5 5、总对孩子说自己的付出全是为了他(她)、总对孩子说自己的付出全是为了他(她)6 6、把教育孩子的希望寄托在学校和家教上、把教育孩子的希望寄托在学校和家教上7 7、常以自己的标准给孩子定目标、常以自己的标准给孩子定目标8 8、把物质刺激当成激励孩子的重要方法、把物质刺激当成激励孩子的重要方法9 9、对孩子的困惑不闻不问、不感兴趣、对孩子的困惑不闻不问、不感兴趣1010、对孩子的事情什么都想知道、对孩子的事情什么都想知道251111、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩
12、子1212、经常斥责孩子、经常斥责孩子 的缺点的缺点1313、在教育孩子方面夫妻意见不统一、在教育孩子方面夫妻意见不统一1414、常在孩子面前吵架、常在孩子面前吵架1515、家长自己没有明确的生活目标、家长自己没有明确的生活目标1616、您的情绪跟着孩子的分数走、您的情绪跟着孩子的分数走1717、认为满足了孩子的物质需求,孩子就应该努、认为满足了孩子的物质需求,孩子就应该努力学习力学习1818、认为孩子能听懂您讲的道理,却故意不去做、认为孩子能听懂您讲的道理,却故意不去做1919、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响262020、认为孩子学习成绩与自己的文
13、化水平有必然联系、认为孩子学习成绩与自己的文化水平有必然联系2121、为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子、为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子2222、相信各种速成班、相信各种速成班2323、认为孩子学习必须有人看着是正常的、认为孩子学习必须有人看着是正常的2424、教孩子要诚实,自己却在他人面前说谎、教孩子要诚实,自己却在他人面前说谎2525、认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲、认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲2626、限制孩子玩,自己却经常出去玩、限制孩子玩,自己却经常出去玩2727、当孩子不听话时,常打骂孩子、当孩子不听话时,常打骂孩子2828、常在孩子面前评说别人长短、常在孩子面前评说
14、别人长短2929、认为孩子的缺点必须用批评才能改正、认为孩子的缺点必须用批评才能改正3030、常说:、常说:“你怎么这么笨你怎么这么笨”273131、常拿别人的孩子与自己的孩子比较、常拿别人的孩子与自己的孩子比较3232、您认为学习必须刻苦才能学好、您认为学习必须刻苦才能学好3333、常说:、常说:“只要你好好学习啥条件都答应你只要你好好学习啥条件都答应你”3434、认为孩子学习的好坏取决于他的聪明程度、认为孩子学习的好坏取决于他的聪明程度3535、认为孩子将来的命运是他自己造成的、认为孩子将来的命运是他自己造成的3636、认为人的性格是不可改变的、认为人的性格是不可改变的3737、认为成年人
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