中小学校消防安全教育教学课件-火场疏散逃生-(新).ppt
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1、思考:思考:一、如果发现初起火灾,你应该怎么做?一、如果发现初起火灾,你应该怎么做?二、作为现场疏散人员,你该怎样引导火灾现场的群二、作为现场疏散人员,你该怎样引导火灾现场的群众逃生?众逃生?三、发生火灾,如何在火灾烟雾中逃生?三、发生火灾,如何在火灾烟雾中逃生?在社会生活中,火灾是威胁公共安在社会生活中,火灾是威胁公共安全,危害人们生命财产的灾难之一。全,危害人们生命财产的灾难之一。随着社会发展,高层楼宇渐多,火随着社会发展,高层楼宇渐多,火灾损失上升及火灾危害范围扩大的灾损失上升及火灾危害范围扩大的趋势是客观规律。趋势是客观规律。一、火灾的特点1.1.火灾发生的突发性火灾发生的突发性 2.
2、2.火情发展的多变性火情发展的多变性3.3.人员处理火情的瞬时性人员处理火情的瞬时性 二、火场致死因素 火灾中致人死亡的因素,主要有火灾中致人死亡的因素,主要有4 4种:种:有毒气体:主要有一氧化碳、二氧化碳、氯化氢、有毒气体:主要有一氧化碳、二氧化碳、氯化氢、氮的氧化物、硫化氢、氰化氢、光气等氮的氧化物、硫化氢、氰化氢、光气等 缺氧缺氧 烧伤(实验结果表明,建筑物室内火灾温度最高烧伤(实验结果表明,建筑物室内火灾温度最高可达可达80080012001200)吸入热气吸入热气三、火灾时人们的避难心理和行动 1.1.具有向经常使用的出入口和楼梯疏散的习性具有向经常使用的出入口和楼梯疏散的习性 2
3、.2.具有向明亮方向走的习性具有向明亮方向走的习性 3.3.具有奔向开敞空间的习性具有奔向开敞空间的习性 4.4.怀有对烟、火的恐惧心理怀有对烟、火的恐惧心理 5.5.危险迫近,不知所措的行为程度增加,往往会向狭窄危险迫近,不知所措的行为程度增加,往往会向狭窄角奔逃角奔逃 6.6.不假思索地跟着他人跑不假思索地跟着他人跑7.7.情绪激动,采取过激措施情绪激动,采取过激措施(一)、人员疏散的措施案例分析案例分析 7月21日下午1时29分,南城县消防大队接到报警称,富民西路廉租房发生火灾,有4名10岁左右的儿童被困。大队立即出动两辆消防水罐车、1辆抢险救援车和20名官兵前往救援。在现场经了解,起火
4、楼栋是因楼道堆放大量杂物而引发因楼道堆放大量杂物而引发火灾火灾。消防人员立即兵分两路,一路从楼道铺设水带进入楼内灭火,一路进入火场营救被困人员,同时通知公安机关、医疗机构配合救援。经过20分钟的搜寻,消防人员将困在家中的的4名儿童一一解救出来。经过一个多小时的奋力扑救,明火终于被扑灭。各单位均要在本单位或重点部位进行疏散演练,我们作为工作、学习或生活在这一环境之中的每个人,应积极主动参加,只有有了疏散常识和亲身经历,才会遇火不慌。请牢记:要想遇火不慌,必先练。(二)、火场逃生十式(二)、火场逃生十式第一式:居安思危,未雨绸缪第一式:居安思危,未雨绸缪要对自己工作、学习或居住的建筑物要对自己工作
5、、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到了如指掌。的结构及逃生路径要做到了如指掌。第二式:清理通道,敞开出口第二式:清理通道,敞开出口楼梯、通道、安全出口等是火灾发生楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时逃生的必经之路,将其堵塞无疑是时逃生的必经之路,将其堵塞无疑是自断后路。自断后路。第三式:速灭小火,免酿大灾第三式:速灭小火,免酿大灾火灾最容易被遏制的时候是它的初起火灾最容易被遏制的时候是它的初起阶段,千万不能置小火于不顾而酿成阶段,千万不能置小火于不顾而酿成大灾。大灾。第第四四式:式:不贪财物,不履险地不贪财物,不履险地“留得青山在,不怕没柴烧留得青山在,不怕没柴烧”人的人的生命是最重要的,
6、身处险境,应尽生命是最重要的,身处险境,应尽快撤离快撤离。第五式:明辨方向,迅速撤离第五式:明辨方向,迅速撤离面对浓烟烈火,一定要让自己保持面对浓烟烈火,一定要让自己保持镇静,千万不要盲目地跟从人流,镇静,千万不要盲目地跟从人流,更不要乱冲乱蹿。更不要乱冲乱蹿。第六式:第六式:蒙鼻避烟,匍匐前进蒙鼻避烟,匍匐前进从火场逃生时往往会经过充满烟从火场逃生时往往会经过充满烟雾的路段,毛巾、口罩都是防止雾的路段,毛巾、口罩都是防止烟气侵袭的好东西。而贴近地面烟气侵袭的好东西。而贴近地面匍匐撤离也是避免吸入烟气的好匍匐撤离也是避免吸入烟气的好方法。方法。第七式:善用通道,莫入电梯第七式:善用通道,莫入电
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