中外幼儿园教育差异课件.ppt
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- 中外 幼儿园 教育 差异 课件
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1、中中 外外 幼幼 儿儿 园园 教教 育育 比比 较较一、中外幼儿园教育目标比较一、中外幼儿园教育目标比较p(一)美国幼儿园的教育目标p(二)英国幼儿园的教育目标p(三)法国幼儿园的教育目标p(四)新西兰幼儿园的教育目标p(五)日本幼儿园的教育目标p(六)奥地利幼儿园的教育目标p (七)中国幼儿园的教育目标(一)、美国幼儿园的教育目标p 1、有好奇心、想象力和创造力,发挥自己的潜力,在各方面都 得到发展p2、能发现问题、解决问题,有独立精神和探索精神。p3、能对成人的各种要求做出反应,有信任感、责任感、自尊心。p4、能够表达自己的需要,学会与人分享和合作,友好地与同伴交 往。p5、不断提高肢体动
2、作的准确性、手眼动作的协调性。p6、通过游戏丰富知识、经验,并对知识经验进行总结、分类。p7、通过培养艺术技能和认知技能,发展他们的社会性和情感。p8、培养学习技能,如读、写、算,但不强迫他们学习,使他们能够 根据自己的接受能力进行学习。(二)英国幼儿园的教育目标p1、培养语言能力、独立性、创造性。p2、发展聆听、观察、讨论、实验的能力。p3、注重对兴趣和个性的培养,注重对能力的 全面发展。p4、注重思维与想象,在开放式的环境中充分 展示自己。p5、培养爱的理念,铸造自信的人格,锻炼社 交技能。(三)法国幼儿园的教育目标p1、提高机体的平衡性及协调性。p2、发展口语表达能力,能正确表达自己的思
3、p 想、情感和需要。p3、积极地与教师、同伴交往。p4、发展艺术表现能力和创造力,提高审美能 力。p5、发展自由探索、独立创造的精神。p6、获得有关科学技术方面的粗浅知识与技 能。(四)新西兰幼儿园的教育目标p1、身心健康,情绪愉快,保证安全,避免伤害。p2、适应幼儿园这个“小社会”的日常生活,能判别 行为的对与错。p3、全方位学习,全方位发展。p4、充分发展个性,并学会与同伴相互学习。p5、发展语言交往技能与非语言交往技能,并运用不同的 方法去创造和表现。p6、通过积极的探索来学习,获得对身体的控制能力与自 信心。p7、学习思考与推理,认识自然、社会。(五)日本幼儿园的教育目标p1、自己的事
4、情自己做;p2、坚强韧性,不怕困难;p3、会开动脑筋学习;p4、有动手能力;p5、身体健康,精力充沛;p6、懂得交通、地震等安全知识(六)奥地利幼儿园的教育目标p1、发展想象力和理性思维能力;p2、发展动手能力,形成自信心;p3、把音乐作为基本素养,激发对音乐兴 趣,培养乐感和节奏感;同时发展其他 艺术能力。(七)中国幼儿园的教育目标p1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。p2.发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。p3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集
5、体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。p4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。二、幼儿园规模、师幼比二、幼儿园规模、师幼比例、入园制度、收费标准例、入园制度、收费标准与教师资格的获取与教师资格的获取(一)、幼儿园规模、幼儿园规模p英、美以及一些欧洲国家幼儿最大的只有100多人,一般为50-60、30-40个孩子不等,小的只有20多人。p一般2岁开始入园,可容纳上百个孩子的大型幼儿大型幼儿园至少分园至少分4个班个班。两岁以下的婴儿班、两岁班、3岁班和4岁以上班。也有的园将孩子混合编班。有
6、条件的幼儿园在此基础上,还添加了作息正规的学前班-5岁孩子的学前班。(5岁以下的孩子通常进入免费的义务教育阶段,上小学的准一年级也叫学前班)在费用上,要数需精心照顾的两岁以下“奶嘴儿”班的费用最高。(二)师幼比例师幼比例p2-3岁幼儿的班级师幼比例为1:4,4-5岁幼儿班级师幼比例为1:5,在一个活动区内,如果有8个孩子,那就会有3-5个教师(其中包括义务来校服务的家长)。p每所园的员工为数不多,教师同时也是炊事员、采购员、会计、清洁和管理人员等,总之,没有一般意义上的不参没有一般意义上的不参加保教工作的加保教工作的“科室人员科室人员”。例如,斯凯利韦幼儿园的主管珍妮,除主管园内日常工作以外,
7、还负责对外接待家长咨询和参观、每周的收费(英国习惯以周为单位收费)、每天采孤鲜食品等,在空余时间则参与园内的教学活动,直接组织幼儿活动。(三)、入园制度、入园制度p供家长选择的余地比较大。p家长可选择全日早晨8:00-下午6:00,p可选择 上午或下午半天,p也可选择一周只送几天。(四)、收费标准、收费标准p 如选择全日在园,每个孩子每年为1万美元(英镑)左右,另外还有其他一些费用,如:报名注册费用$50等。(对于一个年收入在2-3万美元(英镑)的家庭来说,一个孩子的幼儿园费用要花去三分之一到二分之一的家庭收入。如果有两个孩子在同一所幼儿园,在费用上可以享受优惠。以上这些家庭每年在个人所得税上
8、可到地方政府申请要适当的减免。)p 可选择按月交费p也可选择按星期交费p如有特殊情况孩子不能来园,只要在规定时间内提前通知幼儿园,可把钱退回。(五)教师资格的获取教师资格的获取p英美幼儿教师同样要有较高的文化素养和专业知识水平,p都曾在儿童教育学或初级教育学等专业学科获得过学位,p都有较丰富的儿童教育实践经验,p因此要想在幼儿园谋个位置也存在竞争,绝不是任何人都可以当“阿姨”的。三、教室与环境布置三、教室与环境布置p美国幼儿园教室布置的指导思想美国幼儿园教室布置的指导思想p美国幼儿园的教室布置美国幼儿园的教室布置美国幼儿园教室布置的指导思想美国幼儿园教室布置的指导思想p幼儿必须利用各感官,通过
9、环境的直接作用 进行学习。p幼儿教师必须鼓励幼儿积极地与环境中的物 体、材料和人进行相互作用。p幼儿教师必须为幼儿提供适合年龄发展和个 体发展的课程。p由此,美国幼儿园将教室的布置视为一种策略,认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境,为儿童的发展提供有利条件。英美国幼儿园的教室布置英美国幼儿园的教室布置p(一)教室的布置p(二)教室布置的策略p(三)幼儿园教室布置的作用(一)教室的布置p美国幼儿园的教室一般可以分成以下几个不同的学习领域:积木角,家庭角,桌面玩具角,艺术角,沙和水(科学角),图书角,幼儿存放自己物品角。p这些领域也可用来进行集体活动。如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。p最
10、近,有的幼儿园还增加了计算机和烹调角。p幼儿存放自己物品角用途幼儿存放自己物品角用途:每个孩子有一个自己的背包,外面标有自己的姓名,父母姓名,家庭住址,联系方式,里面有孩子带来的喜欢的书、玩具,可与其他孩子分享。每天都有与家长交流的材料放进去,所以,家长每天都回去取,孩子的包不必每天带回家。(二)教室布置的策略p各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清楚地选 择活动区。与此同时,教师可纵观全局,心中有数。p热闹的地方和安静的地方被分隔开来。交通要道被用来减 少注意力的分散。p所有东西是根据儿童的尺寸来设计的,高度也是按照儿童 的高度,这样便于动观察和选择。p材料是摆在矮的架子上的,这样儿童
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