《职业生涯规划（第三版）》课件14.第十四课 科学评价职业生涯发展.pptx

1、职业生涯规划职业生涯规划中国人民大学出版社模块五模块五 职业生涯规划管理与调整职业生涯规划管理与调整中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材审定委员会审定Contents目录01姹紫嫣红都是春评价职业生涯成功的不同价值取向02全面盘点评价职业生涯发展的要素03审慎与亮分评价自己的职业生涯规划 第十四课第十四课 科学评科学评价职业生涯发展价职业生涯发展案例导入梦想与现实的沟壑梦想与现实的沟壑 小唐出生在一个偏僻的贫困山村，幼年时父亲患上重小唐出生在一个偏僻的贫困山村，幼年时父亲患上重病，因无钱医治，一直没能得到很好的治疗。年幼的小病，因无钱医治，一直没能得到很好的治疗。年幼的小唐立

2、志成为一名医生为父亲治好病，同时让村里像父亲唐立志成为一名医生为父亲治好病，同时让村里像父亲这样的病人能及时得到医治。从卫校毕业后，小唐回村这样的病人能及时得到医治。从卫校毕业后，小唐回村当了一名村医，不管有钱没钱、白天黑夜、天晴下雨，当了一名村医，不管有钱没钱、白天黑夜、天晴下雨，只要村民打电话，他都会及时出现。由于各个村落分布只要村民打电话，他都会及时出现。由于各个村落分布于群山之中，有时候诊费还不够贴补摩托车的油钱，付于群山之中，有时候诊费还不够贴补摩托车的油钱，付出和回报不成正比。出和回报不成正比。问题问题：1 1你认同小唐放弃去镇中心卫生院工作的决定吗？你认同小唐放弃去镇中心卫生院工

3、作的决定吗？你认为他的职业生涯成功吗？你认为他的职业生涯成功吗？2 2你认为评价职业生涯成功有标准吗？如果有，评你认为评价职业生涯成功有标准吗？如果有，评价标准应当包括哪些方面呢？价标准应当包括哪些方面呢？姹紫嫣红都是春 评价职业生涯成功的不同价值取向职业价值取向是指人们对职业职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，实际上是人的倾向性意识和行为，实际上是人们谋取一份职业的社会行为目的。们谋取一份职业的社会行为目的。一个人的职业价值取向包括：对专一个人的职业价值取向包括：对专业、职业本质的认识，选择专业、业、职业本质的认识，选择专业、职业的标准，职业理想等。职业价职业的标准，职业理想等。职

4、业价值取向与一个人的职业成功和职业值取向与一个人的职业成功和职业满意度息息相关。满意度息息相关。一、成功的核心在于职业生涯具体来说，包括三方面内容：具体来说，包括三方面内容：第一，达到自我设定的发展目标。例第一，达到自我设定的发展目标。例如，能够到自己向往的企业工作，能够从如，能够到自己向往的企业工作，能够从事自己感兴趣的职业。第事自己感兴趣的职业。第二，二，能够得到外部世界的认可，并且能够得到外部世界的认可，并且具有可衡量、可证实的结果，如职位、收具有可衡量、可证实的结果，如职位、收入、社会声望、专利发明、获奖证书等。入、社会声望、专利发明、获奖证书等。第三，能够满足高层次的心理需求，既能第

5、三，能够满足高层次的心理需求，既能得到社会认可，又能满足自我实现的需要。得到社会认可，又能满足自我实现的需要。一、成功的核心在于职业生涯职业生涯成功，是一个人对自己职业职业生涯成功，是一个人对自己职业生涯发展结果的积极评价和认同。由于人生涯发展结果的积极评价和认同。由于人们有着不同的职业期望，对于诸如金钱、们有着不同的职业期望，对于诸如金钱、地位、职位、工作乐趣、人际关系、工作地位、职位、工作乐趣、人际关系、工作的挑战性的重视程度不同，他们所认定的的挑战性的重视程度不同，他们所认定的职业生涯成功的内涵也不尽相同。对于同职业生涯成功的内涵也不尽相同。对于同一个人，职业价值取向会随着人生经历的一个

6、人，职业价值取向会随着人生经历的积累和自己世界观、人生观、价值观的变积累和自己世界观、人生观、价值观的变化而改变。化而改变。二、职业生涯成功的个人取向成功的职业生涯是从业者将自身的兴趣、成功的职业生涯是从业者将自身的兴趣、价值观、能力等个人因素与社会需要等社会价值观、能力等个人因素与社会需要等社会因素不断协调以实现二者平衡的过程，最终因素不断协调以实现二者平衡的过程，最终达到个人与社会的双赢。达到个人与社会的双赢。作为社会的一员，人人都希望自己有一作为社会的一员，人人都希望自己有一定的社会地位，个人的能力和成就得到社会定的社会地位，个人的能力和成就得到社会的承认。这就要求在择业过程中既要考虑自

7、的承认。这就要求在择业过程中既要考虑自己是否有实力、有信心；也要考虑所选职业己是否有实力、有信心；也要考虑所选职业能否得到别人的尊重、信赖和高度评价。能否得到别人的尊重、信赖和高度评价。三、职业生涯成功的社会取向职业价值取向职业价值取向 心理学家马丁心理学家马丁凯茨曾经将职业价值取向总结为凯茨曾经将职业价值取向总结为10 10 种，归种，归纳了大多数人在工作中追求的价值。纳了大多数人在工作中追求的价值。1 1高收入：工作薪酬除了能够满足你生活所需外是否还可以让高收入：工作薪酬除了能够满足你生活所需外是否还可以让你享受生活。你享受生活。2 2社会声望：工作能否为你赢得别人的尊重。社会声望：工作能

8、否为你赢得别人的尊重。3 3独立性：你在工作中是否拥有独立做主的权利和自由。独立性：你在工作中是否拥有独立做主的权利和自由。.超链接1 1和同学分享一下你的职业价值取向，比较一下你们的职业价值取向是否相同。和同学分享一下你的职业价值取向，比较一下你们的职业价值取向是否相同。2 2谈一谈你是如何选择自己的职业价值取向的。谈一谈你是如何选择自己的职业价值取向的。思考思考全面盘点 评价职业生涯发展的要素评价职业生涯发展是对职业生涯的阶段评价职业生涯发展是对职业生涯的阶段性总结，可以帮助从业者调整职业状态，明性总结，可以帮助从业者调整职业状态，明确新的方向和目标，获得职业生涯的成功。确新的方向和目标，

9、获得职业生涯的成功。职业生涯是人一生中最重要的历程，对职业生涯是人一生中最重要的历程，对一个人人生价值的实现起着决定性作用。在一个人人生价值的实现起着决定性作用。在不同的职业生涯阶段，自身的职业技能和素不同的职业生涯阶段，自身的职业技能和素养、外部的工作环境以及自身所拥有的社会养、外部的工作环境以及自身所拥有的社会资源，都是在不断变化的。资源，都是在不断变化的。一、评价职业生涯发展的必要性职业生涯发展是个人不断进取、不断完善的创职业生涯发展是个人不断进取、不断完善的创造性过程，影响个人职业生涯发展的要素是多方面造性过程，影响个人职业生涯发展的要素是多方面的，主要包含以下几个方面：的，主要包含以

10、下几个方面：第一，职业生涯价值取向是否正确。第一，职业生涯价值取向是否正确。第二，职业发展目标是否与自己的兴趣、特长第二，职业发展目标是否与自己的兴趣、特长相契合。相契合。第三，职业生涯选择是否挖掘了个人职业优势。第三，职业生涯选择是否挖掘了个人职业优势。第四，职业生涯发展是否符合社会发展需要。第四，职业生涯发展是否符合社会发展需要。二、评价职业生涯发展的要素审慎与亮分 评价自己的职业生涯规划自我评价自我评价评价自己职业生涯规划的过程是一个对自评价自己职业生涯规划的过程是一个对自己再认识、再发现的过程。审视自己的职业生己再认识、再发现的过程。审视自己的职业生涯规划，调整自我，不断地修正自己的职

11、业生涯规划，调整自我，不断地修正自己的职业生涯策略和目标，可以更好地满足自身发展和社涯策略和目标，可以更好地满足自身发展和社会发展的需要。会发展的需要。评价个人职业生涯规划，应当从自身条件评价个人职业生涯规划，应当从自身条件出发，考虑自己制定的职业生涯规划是否符合出发，考虑自己制定的职业生涯规划是否符合自身条件，能否发挥自身优势、满足自身需求、自身条件，能否发挥自身优势、满足自身需求、激励自己不断努力，是否有利于职业生涯可持激励自己不断努力，是否有利于职业生涯可持续发展，等等。续发展，等等。一、职业生涯规划的自我评价超链接请结合自己的职业生涯规划，对你的表现进行自我评价，并提出修正措施请结合自

12、己的职业生涯规划，对你的表现进行自我评价，并提出修正措施与新的规划。与新的规划。填一填填一填他人评价他人评价 二、职业生涯规划的他人评价虽然我们在全面剖析自我和社会需求虽然我们在全面剖析自我和社会需求的基础上完成了职业生涯规划的设计，但的基础上完成了职业生涯规划的设计，但作为在校生，我们的世界观、人生观、价作为在校生，我们的世界观、人生观、价值观还处于发展时期，对自己的评价不可值观还处于发展时期，对自己的评价不可能完全精准、客观。此外，由于缺乏工作能完全精准、客观。此外，由于缺乏工作经历和社会经验，我们对社会需求和职业经历和社会经验，我们对社会需求和职业岗位特点的了解也不太全面。因此，在进岗位

13、特点的了解也不太全面。因此，在进行自我分析的基础上，中职生还应当学会行自我分析的基础上，中职生还应当学会借助他人的智慧和力量，包括老师、家长借助他人的智慧和力量，包括老师、家长和同学等，和同学等，根据他们的指导和建议完善自根据他们的指导和建议完善自己的职业生涯规划。己的职业生涯规划。超链接把自己的职业生涯规划方案分别送给家长、老师、行业从业人员、学长、把自己的职业生涯规划方案分别送给家长、老师、行业从业人员、学长、同学，听取他们的反馈和建议，然后把他们的建议汇总，从中提炼出有价同学，听取他们的反馈和建议，然后把他们的建议汇总，从中提炼出有价值的意见，以进一步完善自己的职业生涯规划方案。值的意见

14、，以进一步完善自己的职业生涯规划方案。填一填填一填评价职业生涯规划的方法评价职业生涯规划的方法1.360 1.360 度反馈评价法度反馈评价法360 360 度反馈评价法是由与被评价者有密切关系的度反馈评价法是由与被评价者有密切关系的人，包括被评价者的上级、同级、下级和服务的客户人，包括被评价者的上级、同级、下级和服务的客户等对其进行评价，等对其进行评价，.2.2.记录分析法记录分析法把一个工作日及非工作日的活动如实且无遗漏地把一个工作日及非工作日的活动如实且无遗漏地记录下来，然后按照活动性质进行分类，如上课、自记录下来，然后按照活动性质进行分类，如上课、自习、上网、课外活动、习、上网、课外活

15、动、休息等休息等.知识窗请你尝试用以上一种方法评价自己的职业生涯规划并和同学分享。请你尝试用以上一种方法评价自己的职业生涯规划并和同学分享。思考思考学以致用学以致用 课堂活动活动活动1 1：自评职业生涯规划：自评职业生涯规划根据自己的职业意向，参照以下评价表，评价一下自己的职业生涯规划是否科学。根据自己的职业意向，参照以下评价表，评价一下自己的职业生涯规划是否科学。学以致用学以致用活动活动2 2：互评职业生涯规划：互评职业生涯规划请同学们课前准备好自己的职业生涯规划书，以小组为单位，参照下面的评分表，对小组请同学们课前准备好自己的职业生涯规划书，以小组为单位，参照下面的评分表，对小组成员的职业

16、生涯规划书在自评的基础上进行互评，看看有哪些需改进之处。成员的职业生涯规划书在自评的基础上进行互评，看看有哪些需改进之处。学以致用 课外拓展职业生涯人物访谈：选择一位你所学专业的职场人士，进行职业生涯访谈，并用视频职业生涯人物访谈：选择一位你所学专业的职场人士，进行职业生涯访谈，并用视频记录访谈过程。运用所学知识评价访谈对象的职业生涯发展，并谈谈对自己的职业生记录访谈过程。运用所学知识评价访谈对象的职业生涯发展，并谈谈对自己的职业生涯规划有何启示。涯规划有何启示。.思考职业与人生1 1为什么要进行职业生涯评价为什么要进行职业生涯评价?2 2如何判断职业生涯规划是否科学如何判断职业生涯规划是否科学?3 3在职业生涯规划实现过程中，如果自我评价和他人评价发生矛盾，你会怎么办在职业生涯规划实现过程中，如果自我评价和他人评价发生矛盾，你会怎么办?谢谢您的观看