(课件)2020届高考政治二轮复习课件(生活与哲学):专题五-思想方法与创新意识-最新.ppt
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- 课件 2020 高考 政治 二轮 复习 生活 哲学 专题 思想 方法 创新 意识 最新
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1、第二轮复习第二轮复习生活生活与与哲学哲学 专题五专题五:思想方法与创新意识思想方法与创新意识(唯物辩证法唯物辩证法)高考考点高考考点 思想方法与创新意识(思想方法与创新意识(唯物辩证法唯物辩证法)1.1.唯物辩证法:唯物辩证法:总特征;实质与核心总特征;实质与核心2.2.唯物辩证法的联系观:唯物辩证法的联系观:联系的普遍性、客观性、多样性联系的普遍性、客观性、多样性;用联系的观用联系的观点看问题点看问题;整体和部分的关系;系统优化方法整体和部分的关系;系统优化方法4.4.唯物辩证法的发展观:唯物辩证法的发展观:发展的概念;发展的前进性与曲折性;发展发展的概念;发展的前进性与曲折性;发展的量变与
2、质变状态的量变与质变状态5.5.唯物辩证法的矛盾观:唯物辩证法的矛盾观:矛盾概念;矛盾的同一性和斗争性;矛盾的矛盾概念;矛盾的同一性和斗争性;矛盾的普遍性和特殊性;用对立统一的观点看问题;主要矛盾和次要矛盾的普遍性和特殊性;用对立统一的观点看问题;主要矛盾和次要矛盾的关系;矛盾的主要方面和次要方面的关系;具体问题具体分析;马克关系;矛盾的主要方面和次要方面的关系;具体问题具体分析;马克思主义普遍原理与中国实际相结合思主义普遍原理与中国实际相结合6 6.辩证的否定观:辩证的否定观:辩证否定;形而上学的否定观;唯物辩证法与创新辩证否定;形而上学的否定观;唯物辩证法与创新意识;辩证法的革命批判精神与
3、创新意识;创新的社会作用意识;辩证法的革命批判精神与创新意识;创新的社会作用一条主线:一条主线:世界是运动、变化、发展的,又是世界是运动、变化、发展的,又是普遍联系的、充满矛盾的普遍联系的、充满矛盾的一大对立:一大对立:唯物辩证法和形而上学的对立唯物辩证法和形而上学的对立三个方面:三个方面:唯物辩证法的总特征唯物辩证法的总特征联系和发联系和发展,唯物辩证法的实质与核心展,唯物辩证法的实质与核心矛盾,唯物矛盾,唯物辩证法的要求辩证法的要求树立创新意识树立创新意识三大观点:三大观点:联系观、发展观、矛盾观联系观、发展观、矛盾观一种意识:一种意识:创新意识创新意识内容概括内容概括自主构建自主构建 单
4、元内部知识构建要求:按照教材编写体系,遵循从单元内部知识构建要求:按照教材编写体系,遵循从单元名称单元名称课题名称课题名称框题名称框题名称目题名称目题名称相相关具体内容的顺序构建知识体系。关具体内容的顺序构建知识体系。请同学们自主构建单元知识体系请同学们自主构建单元知识体系网络构建网络构建核心问题核心问题1.1.整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系2.2.系统优化的方法系统优化的方法3.3.如何运用联系的观点分析问题如何运用联系的观点分析问题4.4.如何运用发展的观点分析问题如何运用发展的观点分析问题5.5.矛盾的基本属性及其关系矛盾的基本属性及其关系6 6.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
5、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系7 7.具体问题具体分析与一切从实际出发具体问题具体分析与一切从实际出发8 8.主次矛盾与矛盾的主次方面主次矛盾与矛盾的主次方面9.9.如何运用矛盾分析法解决问题如何运用矛盾分析法解决问题1010、正确认识辩证否定观点、正确认识辩证否定观点易混易错易混易错 核心考点一唯物辩证法的联系观核心考点一唯物辩证法的联系观1 1对下列关于唯物辩证法的联系观的表述进行判断对下列关于唯物辩证法的联系观的表述进行判断(1)(1)事物联系是创造出来的。事物联系是创造出来的。(2)(2)事物之间都是有联系的。事物之间都是有联系的。(3)(3)实践活动可以割断不利于人的联系。实践活动可
6、以割断不利于人的联系。(4)(4)人为事物的联系具有主观性。人为事物的联系具有主观性。(5)(5)整体功能是部分功能之和。整体功能是部分功能之和。(6)(6)关键部分的功能对整体功能起决定作用关键部分的功能对整体功能起决定作用。1 1对下列关于唯物辩证法的联系观的表述进行判断对下列关于唯物辩证法的联系观的表述进行判断(1)(1)事物联系是创造出来的。事物联系是创造出来的。(2)(2)事物之间都是有联系的。事物之间都是有联系的。(3)(3)实践活动可以割断不利于人的联系。实践活动可以割断不利于人的联系。(4)(4)人为事物的联系具有主观性。人为事物的联系具有主观性。(5)(5)整体功能是部分功能
7、之和。整体功能是部分功能之和。(6)(6)关键部分的功能对整体功能起决定作用。关键部分的功能对整体功能起决定作用。(1)(1)联系是客观的。联系是客观的。(2)(2)联系具有条件性,并非事物之间都有联系。联系具有条件性,并非事物之间都有联系。(3)(3)实践不能割断联系,联系具有客观性。实践不能割断联系,联系具有客观性。(4)(4)自在事物和人为事物的联系都是客观的。自在事物和人为事物的联系都是客观的。(5)(5)整体功能不是部分功能的简单相加。整体功能不是部分功能的简单相加。(6)(6)关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。核心考点二
8、唯物辩证法的发展观核心考点二唯物辩证法的发展观1 1对下列关于唯物辩证法的发展观的表述进行判断对下列关于唯物辩证法的发展观的表述进行判断(1)(1)善、恶的积累必导致相应的质变。善、恶的积累必导致相应的质变。(2)(2)发展就是曲折的运动。发展就是曲折的运动。(3)(3)事物的发展是周而复始的循环。事物的发展是周而复始的循环。(4)(4)事物量变过程实质上就是质变的过程。事物量变过程实质上就是质变的过程。(5)(5)事物总处在渐进和不显著的变化中。事物总处在渐进和不显著的变化中。(6)(6)双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变。双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变。1 1对下列关于唯物
9、辩证法的发展观的表述进行判断对下列关于唯物辩证法的发展观的表述进行判断(1)(1)善、恶的积累必导致相应的质变。善、恶的积累必导致相应的质变。(2)(2)发展就是曲折的运动。发展就是曲折的运动。(3)(3)事物的发展是周而复始的循环。事物的发展是周而复始的循环。(4)(4)事物量变过程实质上就是质变的过程。事物量变过程实质上就是质变的过程。(5)(5)事物总处在渐进和不显著的变化中。事物总处在渐进和不显著的变化中。(6)(6)双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变。双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变。(1)(1)量的积累达到一定程度才能引起质变,善、恶的积累不一定会导致相应量的积累达到
10、一定程度才能引起质变,善、恶的积累不一定会导致相应 的质变。的质变。(2)(2)事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物的发展是前进性与曲折性的统一。(3)(3)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,发展是前进与上升。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,发展是前进与上升。(4)(4)量变与质变有本质区别。量变与质变有本质区别。(5)(5)事物发展是量变与质变的统一,并不是总处在渐进和不显著的变化中。事物发展是量变与质变的统一,并不是总处在渐进和不显著的变化中。(6)(6)双方力量的此消彼长是战争发展过程中的量变。双方力量的此消彼长是战争发展过程中的量变。核心考点三唯物辩证法的矛盾观核心考点
11、三唯物辩证法的矛盾观1 1对下列关于唯物辩证法的矛盾观的表述进行判断对下列关于唯物辩证法的矛盾观的表述进行判断(1)(1)矛盾的个性在事物发展中起决定作用。矛盾的个性在事物发展中起决定作用。(2)(2)发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾。发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾。(3)(3)战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。(4)(4)矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力。矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力。(5)(5)矛盾特殊性寓于普遍性之中。矛盾特殊性寓于普遍性之中。(6)(6)即使客观条件不变,主次矛盾也可能相互转化。即使客观条件不变,主次矛盾也
12、可能相互转化。(7)(7)在事物发展过程中,主要矛盾通过次要矛盾起作用。在事物发展过程中,主要矛盾通过次要矛盾起作用。1 1对下列关于唯物辩证法的矛盾观的表述进行判断对下列关于唯物辩证法的矛盾观的表述进行判断(1)(1)矛盾的个性在事物发展中起决定作用。矛盾的个性在事物发展中起决定作用。(2)(2)发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾。发挥了主观能动性,消除事物之间的矛盾。(3)(3)战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。(4)(4)矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力。矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力。(5)(5)矛盾特殊性寓于普遍性之中。矛盾特殊性
13、寓于普遍性之中。(6)(6)即使客观条件不变,主次矛盾也可能相互转化。即使客观条件不变,主次矛盾也可能相互转化。(7)(7)在事物发展过程中,主要矛盾通过次要矛盾起作用。在事物发展过程中,主要矛盾通过次要矛盾起作用。(1)(1)主要矛盾在事物发展中起决定作用。主要矛盾在事物发展中起决定作用。(2)(2)矛盾具有客观性,不能消除矛盾。矛盾具有客观性,不能消除矛盾。(3)(3)矛盾双方既对立又统一。矛盾双方既对立又统一。(4)(4)矛盾双方既对立又统一,矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾双方既对立又统一,矛盾是事物发展的源泉和动力。(5)(5)矛盾的普遍性寓于特殊性之中。矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
14、(6)(6)主次矛盾在一定条件下才可能相互转化。主次矛盾在一定条件下才可能相互转化。(7)(7)在事物发展过程中,次要矛盾通过主要矛盾起作用。在事物发展过程中,次要矛盾通过主要矛盾起作用。核心考点四辩证的否定观核心考点四辩证的否定观1 1对下列关于辩证的否定观的表述进行判断对下列关于辩证的否定观的表述进行判断(1)(1)辩证的否定是事物之间相互的否定。辩证的否定是事物之间相互的否定。(2)(2)发展的过程是一事物否定另一事物。发展的过程是一事物否定另一事物。(3)(3)丰富的专业知识是创新思维的源泉。丰富的专业知识是创新思维的源泉。(4)(4)制度创新是社会变革的先导。制度创新是社会变革的先导
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