《答谢中书书》公开课教案.docx
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1、答谢中书书教学设计教学目标1积累重点文言字词,疏通文义,背诵并默写。2.了解作者及写作背景,知人论世。3.领会文中的写景方法。4.感受作品中大自然的纯净美好,培养热爱祖国河山的感情。教学重难点 1.领会文中的写景方法。2.感受作品中大自然的纯净美好,培养热爱祖国河山的感情。教学课时1课时教学过程一、导入新课孔子曾经说过:“仁者乐山,智者乐水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水,他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合,青山郭外斜。”这些优秀的诗句真是不胜枚举,今天,我们要走进
2、的这篇文章,更是被称为是一幅“清丽的山水画”,又是一首“流动的山水诗”,既像画又是诗,那会是一篇怎么样的文章呢?我们一起来感受和学习这篇答谢中书书。二、整体感知1.了解作者陶弘景(456-536),字通明,号华阳隐居,丹阳秣陵(现在江苏南京)人。南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一,同时也是著名的医学家、文学家。2.了解背景答谢中书书是陶弘景给谢徵的一封回信。写于南北朝,这个时期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人遁迹山林,从自然美景中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世,而隐居句曲山(今江苏茅山)。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,此文正是如此。3
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