《幼儿教师的专业成》课件.ppt
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- 关 键 词:
- 幼儿教师的专业成 幼儿教师 专业 课件
- 资源描述:
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1、幼儿教师的专业成长v 各国在学前教育领域中的一个共性:多数幼儿教师社会地位低,薪水低,缺乏培训或培训不足。在许多国家,那些负责管理学前教育的官员指出:对于女人来讲,照顾年幼的孩子是自然而然的事情,是一种本能,照顾小孩,与小孩在一起是不需要培训、不需要昂贵的大量的资格证明的。-朱家雄 国际视野下的学前教育学 习 提 纲v幼儿教师的职责与角色v幼儿教师素质结构v幼儿教师的成长历程v走向专业成熟一、幼儿教师的职责与角色v幼儿园在现代生活中的地位v幼儿教师的职业特征和角色v幼儿教师职业专业化是现代教育的标志和时代的需求幼儿园在现代生活中的地位v “人的整个未来生活,直到他将要离开人间的时期,其根源全在
2、于这一生命阶段-取决于他这一阶段的生活方式。”福禄贝尔 幼儿园教育是基础教育的组成部分,是终身教育的奠基。学前教育关系到儿童一生的可持续发展和国家的兴衰。幼儿教师素质结构v教师通行未来的职业 荀子:“国将兴,必贵师而重傅:贵师而重傅,则法存。”捷克教育家夸美纽斯 ;“太阳底下最光辉的职业。”美教育家卡内基教育基金会主席欧内斯特.博耶:“在我看来教师是一种对青年一代具有最深远影响的专业人员,是一种比其他职业都神圣的职业。”v教师的角色 角色,可以理解为一个人在群体中的地位和与她身份相适应的行为规范。从师生关系看:组织者、管理者 交流者、咨询者 指导者、激励者 从社会期望看:教书匠 能师 人师 从
3、教师职业看:实践者、反思者、研 究者v幼儿教师的角色 1.既是全职教师,又是儿童生活的指导者 2.既是家长的合作者,又是幼儿教育的宣传员幼儿教师职业专业化是时代的需求v教师专业化 专业的含义:即专门的职业,指需要专门的即专门的职业,指需要专门的技术的职业。从事这一职业的群体学要经过技术的职业。从事这一职业的群体学要经过专门的教育训练,掌握专门的基础理论和特专门的教育训练,掌握专门的基础理论和特殊技能,从而可以按照一定的专业标准,承殊技能,从而可以按照一定的专业标准,承担独特而重要的社会任务,发挥特有的社会担独特而重要的社会任务,发挥特有的社会功能和价值。功能和价值。v教师专业化的几点认识1.意
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