《余数和除数的关系》课件.ppt

1、树上有树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果。）个苹果。482 （个）（个）4 4树上有树上有9个苹果，平均分给两只熊，每只熊得个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（）个苹果，）个苹果，树上还剩下（树上还剩下（）个苹果。）个苹果。4192 （个）（个）（个）（个）1 14 4被除数被除数除数除数商商余数余数924（个）（个）11（个）（个）余数余数824（个）（个）余数和除数的关系余数和除数的关系2 2、图形是由几根小棒组成的？、图形是由几根小棒组成的？1 1、这是什么图形？、这是什么图形？用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？

2、会出现什么情况？怎么列式？9根：根：10根：根：11根：根：12根：根：8根：根：用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：根：10根：根：11根：根：12根：根：8根：根：8 84 4=2=2（个）（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：根：10根：根：11根：根：12根：根：8根：根：9 94 4=2=2（个）（个）1 1（根）（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：根：10根：根：11根：根：12根：根：8根：根

3、：10104 4=2=2（个）（个）2 2（根）（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：根：10根：根：11根：根：12根：根：8根：根：11114 4=2=2（个）（个）3 3（根）（根）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：根：10根：根：11根：根：12根：根：8根：根：12124 4=3=3（个）（个）用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，分别能摆几个？会出现什么情况？怎么列式？9根：根：10根：根：11根：根：12根：根：8根：根：10104 4=2=2

4、（个）（个）2 2（根）（根）9 94 4=2=2（个）（个）1 1（根）（根）8 84 4=2=2（个）（个）11114 4=2=2（个）（个）3 3（根）（根）12124 4=3=3（个）（个）10104 4=2=2（个）（个）2 2（根）（根）9 94 4=2=2（个）（个）1 1（根）（根）8 84 4=2=2（个）（个）11114 4=2=2（个）（个）3 3（根）（根）12124 4=3=3（个）（个）余数余数除数除数除数除数余数余数 用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果有剩余，。如果有剩余，可能会剩几根小棒？可能会剩几根小棒？4根根3根根2根根1根根为什么只有这几种可能性？说说你的理

5、由？为什么只有这几种可能性？说说你的理由？如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢？呢？给下面的圆形圈一圈，每组圈给下面的圆形圈一圈，每组圈5个，并完成除法算式。个，并完成除法算式。10105 5=2=2（组）（组）11115 5=2=2（组）（组）1 1（个）（个）12125 5=2=2（组）（组）2 2（个）（个）13135 5=2=2（组）（组）3 3（个）（个）14145 5=2=2（组）（组）4 4（个）（个）15155 5=3=3（组）（组）10105 5=2=2（组）（组）11115 5=2=2（组）（组）1 1（个）（个）12125 5=2=2（组）（组）2 2（个）（个）1313

6、5 5=2=2（组）（组）3 3（个）（个）14145 5=2=2（组）（组）4 4（个）（个）15155 5=3=3（组）（组）除数除数余数余数结论：结论：余数余数 除数除数当除数是当除数是4是，余数是（是，余数是（）当除数是当除数是5是，余数是（是，余数是（）10104 4=2=2（个）（个）2 2（根）（根）9 94 4=2=2（个）（个）1 1（根）（根）8 84 4=2=2（个）（个）11114 4=2=2（个）（个）3 3（根（根）12124 4=3=3（个）（个）10105 5=2=2（组）（组）11115 5=2=2（组）（组）1 1（个）（个）12125 5=2=2（组）（组

7、）2 2（个）（个）13135 5=2=2（组）（组）3 3（个）（个）14145 5=2=2（组）（组）4 4（个）（个）15155 5=3=3（组）（组）除数除数余数余数除数除数余数余数1，2，31，2，3，4在有余数的除法算式中，余数在有余数的除法算式中，余数一定一定比除数小。比除数小。1、计算有余数的除法，（计算有余数的除法，（）一定要比（）一定要比（）小。小。2、46 9 5 15 1中，被除数是（中，被除数是（），除），除 数是（数是（），商是（），商是（），余数是（），余数是（）。）。3 3、一个数除以、一个数除以8 8，余数可能是（，余数可能是（）余数余数除数除数469517、

8、6、5、4、3、2、1填一填填一填（1）在有余数的除法算式中，余数一定比除数（）；除数是6的除法算式，余数可能是（）。除数是7的除法算式，余数可能是（）。小小1,2,3,4,51,2,3,4,5,6（2）在算式9=4中，余数最小是（）；余数最大是（）。181、除数一定比余数大。、除数一定比余数大。（）2、24 5 的商是的商是 4，余数是，余数是 4。（）3、35 8 的余数一定是的余数一定是 7。（）4、除数是、除数是 9 的除法算式，余数有的除法算式，余数有8种可能。种可能。（）5、48 7 和和 60 9 的商相同，余数也相同。的商相同，余数也相同。（）2、判断对错8 82=322=32

9、 （）7 72=232=23 （）10103=313=31 （）9 94=214=21 （）抢答。（给你一个这样的除法算式，）只抢答。（给你一个这样的除法算式，）只知道除数，如果有余数，可能是哪些？知道除数，如果有余数，可能是哪些？（1）7=（？）（？）（2）9=（？）（？）下面的除法算式中，如果只知道余数，除数可能下面的除法算式中，如果只知道余数，除数可能是答案中的哪一个？是答案中的哪一个？说说你的理由。说说你的理由。（1）（）（？）=6，除数可能，除数可能是是()。A、6 B、5 C、7 D、4（2）（）（）=7，除数可能是，除数可能是（）。）。A、4 B、6 C、9 D、7 剩下不能再分的数叫做剩下不能再分的数叫做余数余数。计算有余数的除法，计算有余数的除法，余数要比余数要比除数小除数小。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。