《作文讲座-写出人物的个性》课件.ppt

1、 写作写作 写人是记叙文的基本内容。写人是记叙文的基本内容。写人要写出写人要写出人物的个性特征人物的个性特征。个性特征是指一个人在思。个性特征是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。征。怎样才能写出人物的个性，把人物写活怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？这就离不开描写的手法。呢？这就离不开描写的手法。下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。写出人物的个性写出人物的个性一一 外貌描写外貌描写二二 语言描写语言描写三三 动作描写动作描写四四 心理描写心理描写五五 正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写六六 写作练习

2、写作练习 肖像描写是指肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。，表现人物的特征。故乡故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。图仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征可以粗知她由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄尖酸刻薄的性格。的性格。写好肖像，以形传神写好肖像，以形传神 八点二十五分八点二十五分十点十分

3、十点十分（三毛长三毛长 得又得又瘦又小，只瘦又小，只有脑袋大大有脑袋大大的，上边就的，上边就有三根稀稀有三根稀稀拉拉的头发拉拉的头发，人们就管，人们就管他叫三毛。他叫三毛。写肖像，写肖像，一定要学会刻画眼睛一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人

4、物的眼睛反映人物的经一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的鲁迅的祝福祝福十多次写祥林嫂的眼十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。的年龄、个性和不同的情绪。人物的人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是比如孩子的眼睛可以是“”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或而老人的眼睛则应当留下生活

5、刻下的印记，或是是明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。写满忧郁感伤眼睛写满忧郁感伤眼睛你还能想到哪些人的眼睛的特征？你还能想到哪些人的眼睛的特征？刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定眼睛可写满渴眼睛可写满渴望写满期待望写满期待希望工程的代表宣传画：魏明娟的大眼睛希望工程的代表宣传画：魏明娟的大眼睛无数少女少妇的望穿秋水无数少女少妇的望穿秋水眼睛可写满兴奋写满激动眼睛可写满兴奋写满激动成功者噙着泪花的眼睛成功者噙着泪花的眼睛眼

6、睛也可写满绝望眼睛也可写满绝望吸毒者无神的眼睛吸毒者无神的眼睛红楼梦红楼梦中的林黛玉中的林黛玉 那双眼晴如寒星，那双眼晴如寒星，如秋水，如秋水，如宝珠，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银如白水银里养着两丸黑水银熠熠生辉熠熠生辉脉脉含情脉脉含情光芒四射光芒四射黑白分明黑白分明刘鄂的刘鄂的老残游记老残游记第二回第二回一双丹凤眼一双丹凤眼两弯柳叶眉两弯柳叶眉一双丹凤一双丹凤三角三角眼眼两弯柳叶两弯柳叶吊梢吊梢眉眉 “凤眼凤眼”是中国人认为最美丽的眼是中国人认为最美丽的眼睛，并不一定很大，但应该够长，而且睛，并不一定很大，但应该够长，而且眼尾向上翘，显得年轻又精神，眼尾向上翘，显得年轻又精神，“神凝神凝

7、三角三角”表现了凤姐的狡诈。柳叶眉是形表现了凤姐的狡诈。柳叶眉是形状弯如柳叶的眉毛，吊梢则暗示凤姐长状弯如柳叶的眉毛，吊梢则暗示凤姐长得有些得有些“凶凶”，是个厉害的面相。，是个厉害的面相。返回返回二二 语言描写语言描写1 符合人物的身份，个性符合人物的身份，个性2 抓典型化的语言抓典型化的语言孔乙已：孔乙已：“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人读书人的事能算偷么？的事能算偷么？”别里科夫：别里科夫：“千万别出什么乱子千万别出什么乱子”。曹操：曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我宁我负天下人，勿天下人负我”。（迂腐）（迂腐）（保守）（保守）（奸诈）（奸诈）比如：比如：一位大字不识的老奶奶

8、到庐山去旅游，一位大字不识的老奶奶到庐山去旅游，孙子告诉她，前面就是飞泻的庐山瀑布，孙子告诉她，前面就是飞泻的庐山瀑布，老奶奶说：老奶奶说：“我只见过花布、白布、碎我只见过花布、白布、碎布，没见过这样的布呢！布，没见过这样的布呢！”析：析：这句话非常符合老人的身份。如果她说：难这句话非常符合老人的身份。如果她说：难怪李白有怪李白有”飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的绝妙诗句。今日一见，果然名不虚传！这样的绝妙诗句。今日一见，果然名不虚传！这样就令人啼笑皆非了。就令人啼笑皆非了。有一则故事有一则故事：请把我埋得浅一些请把我埋得浅一些是这样写的，当纳粹士兵把一个个犹太

9、是这样写的，当纳粹士兵把一个个犹太人推入深坑时，一个小女孩睁大漂亮的人推入深坑时，一个小女孩睁大漂亮的眼睛对士兵说：眼睛对士兵说：“叔叔，请把我埋得浅叔叔，请把我埋得浅一些好吗？要不，等我妈妈上来找我的一些好吗？要不，等我妈妈上来找我的时候，就找不到了。时候，就找不到了。”析：析：女孩的年龄很小，小到不知道现实的残酷，女孩的年龄很小，小到不知道现实的残酷，小到不知道什么是死亡。但还有什么样的话小到不知道什么是死亡。但还有什么样的话比这纯真无邪的话更能刺痛人们的心，更能比这纯真无邪的话更能刺痛人们的心，更能控诉法西斯的残暴呢？控诉法西斯的残暴呢？儿子眼中的父亲儿子眼中的父亲七岁：七岁：“爸爸真了

10、不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：十四岁：“好像有时候说得也不对好像有时候说得也不对”二十岁：二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”二十五岁：二十五岁：“老头子老头子一无所知一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪。毫无疑问，陈腐不堪。”三十五岁：三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百 万富翁了万富翁了”四十五岁：四十五岁：“我不知是否该和我不知是否该和老头子老头子商量商量，或许他能商量商量，或许他能 帮我出出主意帮我出出主意”五十五岁：五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他

11、的看法相真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相 当高明当高明”六十岁：六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾 的是我了解您太晚了！的是我了解您太晚了！”这一段独白把这一段独白把“儿子儿子”“”“父亲父亲”两两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文可以经常运刻的人生哲理。我们在作文可以经常运用语言来表现人物的心理用语言来表现人物的心理变化变化。返回三三

12、 动作描写动作描写1 显示人物性格显示人物性格2 符合生活真实符合生活真实3 重视细节描写重视细节描写下下 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚了出来辣的一发都滚了出来 提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来绽将出来 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿，钹儿

13、，铙儿一齐响。陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。狠狠 准准作文作文描写小新背小牧上学的行动描写小新背小牧上学的行动 小新站稳了马步，小牧慢慢爬上了他的背，小新小新站稳了马步，小牧慢慢爬上了他的背，小新双手托住小牧的大腿，咬了咬牙，朝前走去。小新双手托住小牧的大腿，咬了咬牙，朝前走去。小新瘦小的身体摇摇摆摆，虽然脚步不稳，但他没有停瘦小的身体摇摇摆摆，虽然脚步不稳，但他没有停下来，只是把小牧往上托一托，依然慢慢前进。朝下来，只是把小牧往上托一托，依然慢慢前进。朝阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。他实在累得不行阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。他实在累得不行了，小牧又再三让他歇一歇，他走到一个土台旁，了，

14、小牧又再三让他歇一歇，他走到一个土台旁，慢慢蹲下，小牧从他背上爬上土台。他长长地呼了慢慢蹲下，小牧从他背上爬上土台。他长长地呼了口气，站起来，帮小牧坐稳。然后擦了擦汗，迎着口气，站起来，帮小牧坐稳。然后擦了擦汗，迎着朝阳，轮着胳膊活动一下筋骨，又一次蹲好了马步。朝阳，轮着胳膊活动一下筋骨，又一次蹲好了马步。“一面忿忿的回转身，一面絮一面忿忿的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套母亲的一幅手套塞塞在裤腰里，出在裤腰里，出去了。去了。”“便便排排出九文大钱出九文大钱”“他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出九文大钱出九文大钱。一知县为救民与水火一知县为救民与

15、水火,伪装强盗求得镇压强盗军伪装强盗求得镇压强盗军饷饷”以活民众以活民众”,犯下欺君之罪犯下欺君之罪.行刑那天行刑那天:刽子手刽子手”快快刀刀”麻六麻六,刀子抡圆刀子抡圆,咔嚓一声咔嚓一声,麻六右臂应声落地，左麻六右臂应声落地，左手仍自握刀柄。知县惊呼：手仍自握刀柄。知县惊呼：“麻六，你该杀的是我！麻六，你该杀的是我！”麻六伶牙俐齿，然话语铿锵：麻六伶牙俐齿，然话语铿锵：“臂断，肉疼。杀大人，臂断，肉疼。杀大人，心疼。心疼不如肉疼。心疼。心疼不如肉疼。”左手提了右手，转向钦差说：左手提了右手，转向钦差说：“小人无臂，无法用刑。小人无臂，无法用刑。”析：析：人们长说人们长说“杀人不眨眼的刽子手杀

16、人不眨眼的刽子手”，可是刽子，可是刽子手麻六宁肯自己断臂，也不肯杀知县，这一手麻六宁肯自己断臂，也不肯杀知县，这一“断臂断臂”的行为就源于他对知县的无比崇敬与热爱，而这份的行为就源于他对知县的无比崇敬与热爱，而这份爱又源于知县的爱民如子。爱又源于知县的爱民如子。返回四四 、心里描写心里描写 人物思想性格的塑造离不开内心世人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。来反映人物

17、的内心世界。写好心理，倾诉心声写好心理，倾诉心声 一般用第一人称写文章，较多直一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很暖我感到很懊悔、我感到很暖”之类，要之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。能把内心深处的精妙倾诉出来。返回返回 写人物可以直接写他的言行举止，写人物可以直接写他的言行举止，有进直接写人物表达不出他的精神，也有进直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：清朝人刘熙载说：“山之精神写山之精神

18、写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。以草树写之。”说的就是这个道理。说的就是这个道理。五、正面描写与侧面描写相结合五、正面描写与侧面描写相结合 汉乐府诗汉乐府诗陌上桑陌上桑中描写采桑女中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘罗敷的美貌，诗中这样描绘“行者见罗行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。

19、表现了罗敷的貌美惊人。其实成语其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。用的也是这个道理。返回返回那是我小时候那是我小时候 常坐在父亲肩头常坐在父亲肩头父亲是那登天的梯父亲是那登天的梯父亲是那拉车的牛父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭忘不了粗茶淡饭 将我养大将我养大忘不了一声长叹忘不了一声长叹 半壶老酒半壶老酒等我长大后等我长大后 山里孩子朝外走山里孩子朝外走想儿时一封家书想儿时一封家书 千里写叮嘱千里写叮嘱盼儿归盼儿归 一袋闷烟一袋闷烟 满天数星斗满天数星斗都说养儿能防老都说养儿能防老 可儿山高水远他乡流可儿山高水远他乡流都说养儿为防老都说养儿为防老 可您可您 再苦再累不张口再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋愿天下父母平安渡春秋父亲作业 父爱是永恒的题材，请以父爱是永恒的题材，请以“父爱父爱”为话题写篇不少于为话题写篇不少于800字的作文。字的作文。要求：选取日常生活中的琐事，把父要求：选取日常生活中的琐事，把父爱具体化，形象化使人感到亲切自然，爱具体化，形象化使人感到亲切自然，生动。生动。再见