《人类的朋友》课件2.ppt

1、同学们回忆一下老人和鸟一文，想一想文章讲了一个怎样的故事。回忆中学生再次感受老人与鸟之间的那份浓浓的爱。接着老师板书课题人类的朋友，让同学们猜一猜：人类的朋友会是谁呢？冀教版五年级上册3*人类的朋友学习目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。教学重难点教学重难点 让学生感悟到人与动物之间的深厚感情，认识到动物是人类的朋友，要保护动物。陶同，原籍安徽安庆，陶同，原籍安徽安庆，中国管理科学研究院思维科中国管理科学研究院思维科学研究所教授，发表的论文学研究所教授，发表的论文有有宇宙五代

2、自组织系统与宇宙五代自组织系统与对象对象、创造时代的来创造时代的来临临、关于热力学第二定关于热力学第二定律问题律问题等等150150余篇，多篇余篇，多篇为新华文摘、人民大学刊物、为新华文摘、人民大学刊物、文摘报等报、刊、书转载、文摘报等报、刊、书转载、摘载。出版前沿系列著作七摘载。出版前沿系列著作七种，引起了很大的反响。种，引起了很大的反响。作者介绍作者介绍字词学习字词学习驱驱车车 搞搞过过 称称谓谓 和和谐谐婉婉转转 嬉嬉戏戏 花冠花冠 浣浣熊熊驯养驯养 瀑瀑布布 浮游浮游 水泊水泊拇指拇指 宠物宠物 摄像摄像机机读准字音读准字音 驱车驱车 搞过搞过 可谓可谓 和谐和谐 婉转婉转 嬉戏嬉戏

3、浣熊浣熊 摄像机摄像机 驯养驯养 瀑布瀑布 纳什维尔市纳什维尔市 水泊水泊 嘎嘎叫嘎嘎叫 拇指拇指 宠物宠物 栖息栖息初读课文，理清文章脉络初读课文，理清文章脉络（一）自由朗读课文，不理解的词语差字典。注（一）自由朗读课文，不理解的词语差字典。注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。（二）思考：文中人类的朋友都有谁？（二）思考：文中人类的朋友都有谁？小鸟、小鸟、兔子、兔子、浣熊、浣熊、鹿、鹿、野鸭等。野鸭等。（三（三）如果把课文分成两部分怎么分呢？）如果把课文分成两部分怎么分呢？（1-5段为第一部分：纪实；第段为第一部分：纪实；第6段为第二部分：段为第二部

4、分：议论。）议论。）读一读 写一写 1.1.优美词语、成语：优美词语、成语：青（青（翠翠）欲（）欲（滴滴）窗（窗（明明）几（）几（净）净）（司司）空（）空（见见）惯惯 大（大（摇摇）大（）大（摆摆）（）（毫毫）不（）不（理理）会）会 和（和（谐谐）相（）相（处处）2.2.精彩句子：精彩句子：许多鸟都是我从未见过的，（许多鸟都是我从未见过的，（有的小得像只大蝴有的小得像只大蝴蝶蝶），有的（），有的（红得像火红得像火）,有的（有的（戴着花冠戴着花冠），有的），有的（拖着长尾拖着长尾）令人不能不赞叹大自然的神奇。令人不能不赞叹大自然的神奇。3.3.大自然是人类生存的（大自然是人类生存的（环境环境），

5、也是所有生物的），也是所有生物的（栖息栖息 ）之所；动物和人类共同生活在一个星球上，）之所；动物和人类共同生活在一个星球上，（动物动物）是人类的朋友，（）是人类的朋友，（人类人类）也是动物的朋友。）也是动物的朋友。细读课文，突破重点细读课文，突破重点 请同学们听老师读课文，思考：动物与人的关系怎么样？从哪看出来的？1.1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，啄食饮水，打之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，啄食饮水，打闹嬉戏。闹嬉戏。2.2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。3.3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发

6、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。现我时，只是抬头看了看，照吃不误。4.4.在大瀑布的栏杆上，松鼠站在上面张望来往的行人。在大瀑布的栏杆上，松鼠站在上面张望来往的行人。5.5.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。它们过马大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。它们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。过去，车才开走。请再读一读上面的内容，说一说哪些地方令你印象

7、最深刻，你感到最有意思？课文回顾：让我们再有感情地朗读一遍课文，想一想作者为什么把文章写得这样生动有趣、令我们过目不忘呢？除了细致的观察以外，文章中还运用了很多优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞，对动物动作、形态的刻画，来体现动物与人类的和谐关系。主题与中心主题与中心 这篇课文告诉我们，大自然是人类赖以生存的家园，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。小结 大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。拓展练习拓展练习 小练笔：小练笔：1.课文里的小动物妙趣横生，一定有你印象最深刻的地方，请拿起笔来写一写你的感受吧！2.请你设计一条保护动物的宣传语或写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。再见！再见！