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类型自考00529文学概论(一)各章节精华100题.pdf

  • 上传人(卖家):李老师yy
  • 文档编号:4281533
  • 上传时间:2022-11-25
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    关 键  词:
    自考 00529 文学 概论 各章 精华 100
    资源描述:

    1、第 1页共 8页文学概论文学概论【单选】【题干】【单选】【题干】艾布拉姆斯提出的文学活动的“四要素”是()。【选项】【选项】A.作品、作家、世界、读者B.作品、作家、生产者、读者C.作品、作家、现实、历史D.作品、作家、消费者、受众【答案】【答案】A A【解析【解析】世界作家文本读者这四个要素,其间包含了体验、创作、接受三个过程,这才构成完整的文学活动。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】“美不自美,因人而彰”,说这话的人是()。【选项】【选项】A.韩愈B.白居易C.柳宗元D.刘禹锡【答案】【答案】C C【解析【解析】柳宗元自己说过“美不自美,因人而彰”,意思就是自然

    2、的山水景物本身无所谓美与不美,美是对人来说的。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】在文学理论史上,强调“世界”与“作品”的关系的学说是()。【选项】【选项】A.独立说B.再现说C.实用说D.客观说【答案】【答案】B B【解析】【解析】再现说(1)“再现说”是指在文学四要素中强调“世界”与“作品”的对应关系。(2)认为作品是对世界的模仿或再现。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】认为“绘画是对所见之物的描绘”的理论家是()。【选项】【选项】A.德谟克利特B.亚里士多德C.苏格拉底D.贺拉斯文学观念的嬗变【答案】【答案】C C【解析】【解析】认为

    3、“绘画是对所见之物的描绘”的理论家是苏格拉底。【考点】【考点】文学观念的嬗变第 2页共 8页【单选】【题干】【单选】【题干】在文学四要素中,强调作品与作家的关系的是()。【选项】【选项】A.表现说B.再现说C.实用说D.独立说【答案】【答案】A A【解析】【解析】表现说在文学四要素中强调作品与作家的关系。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】在文学理论史上,认为文学是一种工具和手段的是()。【选项】【选项】A.实用说B.体验说C.表现说D.客观说【答案】【答案】A A【解析】【解析】实用说(1)在文学四要素关系中,强调作品被读者所利用的关系。(2)认为文学是一种工具和手

    4、段。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】在文学四要素中,“实用说”强调的是()。【选项】【选项】A.作品与读者的关系B.作品与作者的关系C.世界与作者的关系D.世界与作品的关系【答案】【答案】A A【解析】【解析】实用说(1)在文学四要素关系中,强调作品被读者所利用的关系。(2)认为文学是一种工具和手段。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】提出“寓教予乐,既劝谕读者,又使人喜爱,才能符合众望”的观点的是()。【选项】【选项】A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.贺拉斯【答案】【答案】D D【解析】【解析】贺拉斯提出“寓教予乐,既劝谕读者,又

    5、使人喜爱,才能符合众望”的观点。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】强调“艺术无功利”、“为艺术而艺术”的文学观念是()。【选项】【选项】第 3页共 8页A.实用说B.独立说C.表现说D.再现说【答案】【答案】B B【解析】【解析】独立说(1)独立说”是与实用说相对立的观念。(2)这种观念包括文学自律、艺术无功利、纯形式、纯审美等。“为艺术而艺术”是这种观念的主要口号。【考点】【考点】文学观念的嬗变【单选】【题干】【单选】【题干】“论诗,就必须从根本上把它看做诗,而不是别的东西。”这句名言出自()。【选项】【选项】A.康德B.艾略特C.席勒D.狄德罗【答案】【答案】B

    6、 B【解析】【解析】英国作家艾略特认为“论诗,就必须从根本上把它看做诗,而不是别的东西。”【考点】【考点】文学观念的嬗变【多选】【题干】【多选】【题干】文学定义所包含的命题有()。【选项】【选项】A.文学是一种文化形态B.文学是一种审美意识形态C.文学是作家个体体验的凝聚D.文学是作者与读者沟通情感的一种独特渠道E.文学是一种语言艺术【答案】【答案】ABCDEABCDE【解析】【解析】文学定义所包含的命题1、文学是一种文化形态;2、从社会结构看,文学是一种审美意识形态;3、从作家角度看,文学是作家个体体验的凝聚;4、从读者的角度看,文学是作者与读者沟通情感的一种独特渠道;5、从作品构成的角度看

    7、,文学是一种语言艺术。【考点】【考点】文学是一种文化形态【单选】【题干】【单选】【题干】文学与历史相比更注重()。【选项】【选项】A.事实B.认知C.理智D.虚构【答案】【答案】D D【解析【解析】文学重虚构、重情感、重诗意,历史重真实、重事实、重理智。但是历史中有文学,文学中有历史,文学与历史作为两种文化各有不同的个性和特点,但它们又是相通的。【考点】【考点】文学是一种文化形态第 4页共 8页【单选】【题干】【单选】【题干】文学作品的源泉来自于()。【选项】【选项】A.作者B.读者C.传统D.生活【答案】【答案】D D【解析】【解析】社会生活是文学艺术唯一的源泉【考点】【考点】文学是审美意识

    8、形态【单选】【题干】【单选】【题干】“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”表达的是()。【选项】【选项】A.乡愁(思乡之苦)B.哀怨(明主之弃)C.孤寂(知己之稀)D.悲伤(年华已逝)【答案】【答案】C C【解析【解析】柳宗元的江雪,必须有这首诗歌的文字的形迹、语言的声音、节奏的快慢、声律的特点以及这些因素的复合所构成的意境,我们才有可能面对可欣赏的客体。如前面两句的“绝”与“灭”这两个字,恰好衬托了后面两句中的“孤舟”和“寒江”;“千山”“万径”与“蓑笠翁”的对比,描写出一种万籁俱寂、一尘不染的雪天气氛。全诗押入声韵,则更给人增加了孤寂之感。【考点】【考点】文学是审美意识形态【

    9、多选】【题干】【多选】【题干】文学审美意识形态的内涵主要包括()。【选项】【选项】A.倾向性与共通性的统一B.审美性与伦理性的叠加C.科学性与人文性的融合D.功利性与非功利性的结合E.认识性与情感性的协调【答案】【答案】ADEADE【解析】【解析】文学的审美意识形态性的内涵1、从性质上看,有集团倾向性又有人类共通性。2、从主体特征看,是认识又是情感。3、从目的功能上看,是无功利性又是有功利性。【考点】【考点】文学的风格文学风格的内涵【多选】【题干】【多选】【题干】作家的体验特性表现为()。【选项】【选项】A.情感的诗意化B.意义的深刻化C.感受的个性化D.主题的客观化E.认识的空间化文学是作家

    10、体验的凝结第 5页共 8页【答案】【答案】ABCABC【解析】【解析】作家的体验有情感的诗意化、意义的深刻化、感受的个性化。【考点】【考点】文学是作家体验的凝结【单选】【题干】【单选】【题干】文学文本作为语言系统,是指()。【选项】【选项】A有待于读者阅读的语言系统B已经历史验证的语言系统C有待于作家创作的语言系统D已经读者阅读并赋予特定意义的语言系统【答案】【答案】A A【解析】【解析】有待读者阅读的包含完整意义的实际语言系统。【考点】【考点】文学文本【简答】【题干】【简答】【题干】文学文本与文学作品的差异是什么?【答案】【答案】(1)文学文本是由作者创作出来有待于读者阅读而尚未阅读的语言系

    11、统。(2)文学作品则是指已经读者阅读并赋予特定意义的语言形态。简言之,文学文本加上读者阅读才变成文学作品。【考点】【考点】文学文本【单选】【题干】【单选】【题干】“圣人立象以尽意”这一观点出自()。【选项】【选项】A周易系辞B庄子齐物论C荀子乐论D礼记乐记【答案】【答案】A A【解析】【解析】周易系辞记载有“书不尽言,言不尽意”和“圣人立象以尽意”的观点。【考点】【考点】文学文本【单选】【题干】【单选】【题干】在庄子“言意”说的基础上,进一步提出了言、象、意三层面说的是()。【选项】【选项】A扬雄B王弼C刘大櫆D姚鼐【答案】【答案】B B【解析】【解析】三国时期的思想家王弼在继承庄子的学说的基

    12、础上进一步提出了言、象、意三层面说。【考点】【考点】文学文本【多选】【题干】【多选】【题干】意大利诗人但丁认为诗具有多重意义,这些意义包括()。【选项】【选项】A字面意义B譬喻意义C道德意义D奥秘意义第 6页共 8页E历史意义【答案】【答案】ABCDABCD【解析】【解析】中世纪晚期意大利著名诗人但丁已认识到,诗有四种意义:字面意义、譬喻意义、道德意义和奥秘意义。【考点】【考点】文学文本【多选】【题干】【多选】【题干】文学文本的层面包括()。【选项】【选项】A文学语言组织B文学形象系统C文学意蕴世界D社会经验系统E科学文化系统【答案】【答案】ABCABC【解析【解析】文学语言组织(最直接和基本

    13、的存在方式,也是最基本层面)、文学形象系统(感性生活画面)、文学意蕴世界(最深层面)。【考点】【考点】文学文本【单选】【题干】【单选】【题干】“文学中的语言”指的是()。【选项】【选项】A.文学文本的语言B.规范化的书面语C.文学研究使用的语言D.文学教学使用的语言文学语言组织【答案】【答案】A A【解析】【解析】文学中的语言:也就是文学文本的语言,是经过作家加工的(如口语、土语、方言、书面语、文学语言、文言和白话等)、旨在创造艺术形象并表达意义的语言系统。【考点】【考点】文学语言组织【多选】【题干】【多选】【题干】文学语言组织的基本层面包括()。【选项】【选项】A逻辑层面B语音层面C文法层面

    14、D辞格层面E文化层面【答案】【答案】BCDBCD【解析】【解析】文学语言组织有三个层面:语音层面、文法层面、辞格层面。【考点】【考点】文学语言组织【单选】【题干】【单选】【题干】诗句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”在音律上的特色是()。【选项】【选项】A.双声B.押韵C.叠韵D.叠字第 7页共 8页文学语言组织【答案】【答案】D D【解析【解析】叠字。叠字是单音节词重叠造成的。从语音情况说,叠字也属于叠音现象。如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫登高)【多选】【题干】【多选】【题干】音律的基本类型有双声、叠韵以及()【选项】【选项】A双关B叠音C叠字D平仄E押韵【答案】【答案】BCD

    15、EBCDE【解析】【解析】音律的基本类型:双声、叠韵、叠音、叠字、平仄和押韵。【考点】【考点】文学语言组织的层面【简答】【题干】【简答】【题干】什么是句法和篇法?【答案】【答案】(1)句法是文法层面的类型之一,是特定文本内语句的构成法则。(2)篇法是文法层面的类型之一,是特定文本的整体语言构成法则。【解析】【解析】文学语言组织的层面【单选】【题干】【单选】【题干】“离恨恰如春草,更行更远还生。”此诗句运用的基本辞格是()。【选项】【选项】A排比B明喻C对偶D反复【答案】【答案】B B【解析【解析】明喻是明确地用甲比方乙的比喻样式,其特征是本体、喻体和比喻词三个成分全出现。常见的比喻词是“如”“

    16、像”“似”“好比”疑是”等。如“离恨恰如春草,更行更远还生。”(李煜清平乐)【考点】【考点】文学语言组织的层面【单选】【题干】【单选】【题干】李清照的名句“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。”使用的辞格是()。【选项】【选项】A借代B对偶C反讽D借喻【答案】【答案】D D【解析【解析】“花自飘零水自流”是一种借喻,借用花和水来表达作者的情感,表达作者容颜易老的感慨,同事表达丈夫不能和自己共享而让它白白消逝而伤怀。借喻不用比喻词,甚至连本体也不用出现而直接用喻体代替本体的比喻样式。【考点】【考点】文学语言组织的层面【单选】【题干】【单选】【题干】杜甫的名句“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”使用

    17、的辞格是()。第 8页共 8页【选项】【选项】A借代B反讽C对偶D借喻【答案】【答案】C C【解析】【解析】本联运用两种对偶,即当句对和邻句对。“风急”对“天高”是当句对,“渚清”对“沙白”是当句对“风急”对“渚清”是隔句对,“天高”对“沙白”是隔句对,“猿啸哀”对“鸟飞回”是隔句对。【考点】【考点】文学语言组织的层面【单选】【题干】【单选】【题干】提出“陌生化”这一概念的理论流派是()。【选项】【选项】A英美新批评B俄国形式主义C精神分析批评D马克思主义文学批评【答案】【答案】B B【解析【解析】定义:陌生化,主要是从读者的阅读效果来说的,指文学语言组织的新奇或反常特性。“陌生化”就是力求运

    18、用新鲜的或奇异的语言,破除自动化语言的壁垒,给读者带来新奇的感受。提出者:俄国形式主义文论家【考点】【考点】文学语言组织的审美特征【单选】【题干】【单选】【题干】从读者阅读效果来说,文学语言组织的新奇或反常特性被称为()。【选项】【选项】A陌生化B明喻性C内指性D反复化【答案】【答案】A A【解析【解析】陌生化,主要是从读者的阅读效果来说的,指文学语言组织的新奇或反常特性。“陌生化”就是力求运用新鲜的或奇异的语言,破除自动化语言的壁垒,给读者带来新奇的感受。【考点】【考点】文学语言组织的审美特征【多选】【题干】【多选】【题干】文学语言组织的审美特征包括()。【选项】【选项】A.思想性B.内指性C.音乐性D.陌生化E.典型化【答案】【答案】BCDBCD【解析【解析】文学语言组织的审美特征,是指文学语言组织之美的具体表现方式及其相应的构成法则。它主要表现在如下三方面:内指性、音乐性、陌生化。【考点】【考点】文学语言组织的审美特征

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