[幼儿教育]幼儿园组织与管理-第四章-幼儿园的组织与制度课件.ppt
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- 关 键 词:
- 幼儿教育 幼儿园 组织 管理 第四 制度 课件
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1、第四章第四章幼儿园的组织与制度幼儿园的组织与制度第一节第一节 幼儿园的组织机构幼儿园的组织机构一、幼儿园组织机构的设置一、幼儿园组织机构的设置 P70 幼儿园组织机构的设置幼儿园组织机构的设置就是就是通过通过建立适宜的机构及活动建立适宜的机构及活动原则原则,确定领导关系和职权,确定领导关系和职权分工,将幼儿园所拥有的人分工,将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来,较好力、物力等组织起来,较好地实现幼儿园的任务目标。地实现幼儿园的任务目标。说一说:我们学校的组织机构是如何设置的?二、幼儿园组织机构设置的依据二、幼儿园组织机构设置的依据7172(一)组织设计的原则(一)组织设计的原则1任务目标原则任
2、务目标原则 2分工协作原则分工协作原则 3责任权力一致的原则责任权力一致的原则 4合理结构原则合理结构原则 5统一指挥、统一意志原则统一指挥、统一意志原则(二)组织与内外环境的相互协调(二)组织与内外环境的相互协调 1 1国家和教育部门的有关规定国家和教育部门的有关规定 2 2幼儿园自身实际幼儿园自身实际幼儿园的人员配备和编制涉及的因素:幼儿园的人员配备和编制涉及的因素:P73P73()招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数,幼()招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数,幼儿园规模大小;儿园规模大小;编制标准编制标准()幼儿园服务的内容及时间;()幼儿园服务的内容及时间;全日制、半全日制、半日制、寄宿制日制、
3、寄宿制()机构性质;()机构性质;独立单位、附属单位独立单位、附属单位()任务情况。()任务情况。一般性、示范性或实验性一般性、示范性或实验性幼儿园组织系统幼儿园组织系统(如如7575图)图)班长会议班长会议党支部党支部教代会教代会工会工会园长园长园务委员会园务委员会园务会议园务会议保教组保教组保健组保健组总务组总务组教研组教研组保育员组长保育员组长事务组事务组财务组财务组膳食组膳食组大二班大二班大一班大一班中二班中二班中一班中一班小三班小三班小二班小二班小一班小一班资料室资料室幼儿园组织系统模式园长园长行政园长行政园长教研组教研组勤杂事务组勤杂事务组财务组财务组膳食组膳食组大二班大二班大一班
4、大一班中二班中二班中一班中一班小二班小二班小一班小一班保健组保健组资料室资料室模式模式175园长园长业务园长业务园长教研组教研组财务勤杂组财务勤杂组膳食组膳食组保健组保健组大二班大二班大一班大一班中二班中二班中一班中一班小二班小二班小一班小一班资料室资料室班长会议班长会议模式模式2模式模式3园长园长会计(兼档务会计(兼档务及总务)及总务)保健员(兼食保健员(兼食堂管理)堂管理)小班班长小班班长中班班长中班班长大班班长大班班长四、幼儿园管理(领导)体制改革四、幼儿园管理(领导)体制改革 P77 国家教育部颁布的国家教育部颁布的幼儿园管幼儿园管理条例理条例和和幼儿园工作规程幼儿园工作规程中都明确提
5、出,中都明确提出,“幼儿园实行幼儿园实行园长负责制。园长负责制。”我国幼儿园领导体制是我国幼儿园领导体制是“园长园长负责制负责制”。园长负责制园长负责制 P77园长负责制园长负责制是指幼儿园在是指幼儿园在上级宏上级宏观领导下观领导下,以,以园长全面负责为园长全面负责为核心,核心,同同党支部保证监督党支部保证监督、教教职工民主管理职工民主管理有机结合,为实有机结合,为实现幼儿园的工作目标,充分发现幼儿园的工作目标,充分发挥领导职能的挥领导职能的三位一体三位一体的管理的管理新格局。新格局。(一)理顺领导关系,强化管理职能(一)理顺领导关系,强化管理职能 P781.1.确立园长的办园中心地位确立园长
6、的办园中心地位 园长负责制明确了园长负责制明确了园长园长对幼对幼儿园工作有儿园工作有最高行政权最高行政权,在幼,在幼儿园组织机构中处于儿园组织机构中处于中心地位中心地位。园长有园长有决策指挥权、用人权、决策指挥权、用人权、财权与奖惩权等财权与奖惩权等。78782.2.党组织发挥政治领导作用党组织发挥政治领导作用 幼儿园基层党组织即党支部的领导幼儿园基层党组织即党支部的领导作用是作用是政治领导政治领导、思想领导思想领导和和组织组织领导领导的有机结合,是办好幼儿园的的有机结合,是办好幼儿园的根本保证。根本保证。3.3.建立教代会民主管理制度建立教代会民主管理制度 教代会和园务委员会是广大教职工教代
7、会和园务委员会是广大教职工对园所工作积极进行对园所工作积极进行民主管理民主管理和和民民主监督主监督的组织形式。的组织形式。“教代会的职责教代会的职责”P79(二)加强组织机构的制度化建设(二)加强组织机构的制度化建设 自学自学P80 1.1.实行岗位目标责任制。实行岗位目标责任制。对各个岗位定员定编,定岗定责,确定工作任对各个岗位定员定编,定岗定责,确定工作任务、目标和质量标准。务、目标和质量标准。2.2.实行教职工聘任制和优化劳动组合。实行教职工聘任制和优化劳动组合。青蓝结对,以强带弱,优势互补。青蓝结对,以强带弱,优势互补。3.3.实行结构工资制。实行结构工资制。对工作进行检查考核,将报酬
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