小学1-6年级语文三年级上册期末专项训练卷14把握主题提分卷.doc

1、14 把握主题提分卷班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟满分：100分一、抓住关键词读懂短文内容。(53分)达尔文和小松鼠一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。有一次，他又来到树林子里玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟，他站住了，仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣，站在那里一动不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。松鼠妈妈可(急乐)坏了，它“吱吱”地叫着，好像在

2、说：“傻孩子，你看错了，那不是树干，是人啊！他会伤害你的。”其实松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？1用“ ”画出文中括号里运用恰当的字词。(6分)2用“ ”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子，可以用成语_来形容他的这种状态。(8分)3完成练习。(20分)(1)小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。这是_(动作 神态)描写，从_、_、_等词语可以看出来。这句话表现了小松鼠_和_的特点。(10分)(2)达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？给句子换种说法，意思不变。(5分)_(3)文中很多句子写出了达尔文喜欢小动物，找出一句

3、抄写在下面的横线上。(5分)_4短文主要写了一件什么事？下列说法合理的一项是()(5分)A短文主要写了达尔文去树林子里观察小鸟。B短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。C短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神，一只小松鼠以为他是一根树干，爬到达尔文的肩膀上。5预测一下，达尔文对爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么？(6分)_6你从达尔文身上学到了什么？(8分)_二、从问题入手，阅读童话故事。(47分)书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进

4、了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。喂 你好 你也是一个字吗 书本里传来了很整齐的细碎的声音“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答道。黑蚂蚁这才看清，书本里是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在100页，第二天就跑到第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说，现在它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！旧

5、书不再是一本安安静静的书了。1在“ ”里填上恰当的标点符号。(12分)2读懂短文大意，填空。(10分)书本里的蚂蚁是一篇_故事，讲述了一只_趴在花蕊里睡觉，一个_把它睡觉的花采下来，夹进了书本。这样它被夹得扁扁的，成了书本里一个会_的字，书本里的字也跟着它走动，这本旧书不再是一本_的书了。3“它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门”是什么意思？(7分)_4“旧书不再是一本安安静静的书了”，说明旧书发生了什么样的变化？(8分)_5预测一下，小姑娘还需要再买故事书吗？说说你的看法。(10分)_ 14把握主题提分卷一、1粗糙急2站在那里一动不动，像一根树干。全神贯注3(1)动作坐看看 翘可爱机灵(2)达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小松鼠(3)示例：他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。4C5示例：观察它。6示例：学到了他对自然界生物的热爱和尊重。二、1“，？”。2童话小蚂蚁小姑娘走路安安静静3是说旧书里的字在书中移动，变换位置。4旧书里的字也像蚂蚁一样，成为一个个会走路的字了。5小姑娘不需要再买故事书了。因为旧书里的字总是不停地变换位置，编出新的故事。 5 / 5