我的教育自传《用最初的心走最远的路》.docx

1、我的教育自传用最初的心，走最远的路似水流年，只觉得时光一划，却没曾想到，自己从教竟已经三十多个年头了。在我小时候，高中老师的父亲和小学老师的母亲给我了深刻的影响，长大后也要当老师这想法,犹如种子一般，在我的心田慢慢长大1990年，师范毕业的我，告别可爱的校园，走上了三尺讲台，成为了一名真正的老师。初登讲台，我按部就班地按照其他老师的路子来教学，可是慢慢的新鲜劲过了，我也开始对这种枯燥的方式感到厌烦了。我于是向老教师请教，他们说：“亲其师而信其道。学生喜欢你，自然会在课上多注意你，学习内容也就可以更好的记在他们的脑子里。”于是，我开始试着改变上课的方法。比如，我会在上课的时候试着和他们做一些跟学

2、习有关的小游戏，有时候也会把整个班带到操场上去上课。除了繁重的教学任务，我还一直兼任班主任工作。第一次带班，学生是调皮捣蛋居多的初一生，再者，事务有常规的、突发的，十分繁杂；刚刚毕业的我作为班主任要“独当一面”，真是“压力山大”，常常感到手足无措，失落迷茫。在一次班主任会议上，一位老教师对我说“年轻教师，一定要勤奋探索，要利用三年站稳讲台。这句话，对于初为人师我，确实是鞭策、也是勉励。她告诉我“管教管教，先管后教”，帮我理清了带班的思路，在后来的工作中我不断学习，请教有经验的老教师，在她们的帮助下，我不断地积累经验，不管是带班还是上课，都慢慢地进入“轨道”。就这样，在教育教学的路上我边走边摸索

3、着，我越来越感受到教师对学生来说是心灵、智慧的双重引路人，因此,要想成为好的老师，首先必须学会爱学生。人与人之间的感情也是相互的。如果你不爱学生，那么学生也不会喜欢上你,不会对你敞开心扉，不会喜欢上你的课。作为一个语文老师,更应该对学生倾注人文关怀。关爱学生，使他们喜欢亲近你,亲其师，才能信其道，这是上好语文课的第一步。“师爱,能成就孩子的未来；师爱，是教师迈向成功的阶梯！”“黑发积霜知岁月，粉笔无言写春秋”，不知不觉在第二实验小学这片教育的热土上，我已经耕耘了30多个年头了，从青春年少步入两鬓斑白；从儿时的懵懂，到现在的沉稳；从一开始从教时的茫然，到现在越走越明朗、越走越踏实。虽然未来要面对的困难和挑战会越来越多，但这不会阻挡我前进的脚步。因为从教三十多年的风风雨雨中，我体会到了“好为人师”的自豪，理解了“为人师表”的艰辛，更感受到了教师的“伟大”，明白了给予学生正确引导的意义。而在与学生交往的过程中，我也得到了宁静和踏实。教师这个职业，给我带来了许多乐趣和些许荣耀。因为对教师这一职业的深深眷恋，我决定坚守教育这一片神圣的土地，继续在各个方面不断提升自己，完善自我。我将会用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵,开创语文教学美好新天地，用最初的心，走最远的路。“流年笑掷，未来可期”。相信在往后的日子里，自己能够在从教之路上，遇见更多的惊喜与美好。