三年级语文下册教案-综合性学习：中华传统节日1-部编版.docx

1、中国传统节日微课教学设计【教学目标】1.中化民族历史悠久，通过本课引导学生进一步了解中国，了解中国的历史，感受中国几千年文化的底蕴。2.从学生熟悉的节日入手，引导学生重新认识、探索身边的传统节日，走以全新的视角，审视今天的生活。3.选择适当的自己喜欢的形式展示活动成果。在交流过程中，展示个人的才能，锻炼口才，提高参与意识。【教学重点】大致了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。【教学难点】培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。【教学过程】一、导入师：同学们，你们知道我国有哪些传统节日呢？1.师：今天，我们就来了解一下这些传统节日吧！2.春节是中国最盛大、最热闹、最重要的

2、一个古老传统节日。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如买年货、扫尘、贴对联、吃年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、放鞭炮、放烟花、庙会、赏花灯等习俗。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化内涵。3.元宵节，又称上元节，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称夜为宵，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。4.清明节在每年公历4月5日前后，是中华民族古老的节

3、日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。5.端午节是中国的传统佳节，为每年农历五月初五。全国各地在端午节这天都有着丰富多彩的节庆活动。端午节习俗甚多，因地域不同而又存在着习俗内容或习俗细节上的差异，各地过法虽不尽相同，但划龙船、食粽子是普遍习俗。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国的四大传统节日。6.七夕节又称乞巧节，时间为每年农历七月初七。七夕节的来历主要与民间流传的牛郎与织女的故事有关，它最早的渊源可能在春秋战国时期。 7.中秋节，又称祭月节、团圆节等，是中国民间的传统节日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传

4、至今，经久不息。中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗的综合，其所包含的节俗因素，大都有着古老的渊源。 中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。8.重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。二、师小结：中国的传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。了解了这些传统节日，相信同学们都能感受到作为中华儿女的骄傲与自豪！三、那么，小朋友们眼中的传统节日是怎样的呢？我们一起去看看吧!（小组展示）四、感谢这组同学给大家展示的节日。希望同学们在课余时间小组合作，收集你们喜欢的传统节日小知识，再用你们组喜欢的方式展示给大家。今天的学习就到这里，感谢大家的收看！