班级管理主题班会《小学一年级一日常规管理》课件.pptx

1、中小学日常管理小学一年级一日常规管理小学一年级一日常规管理Y o u e r y u a n y i r i c h a n g g u i g u a n l i 教师：xxx 时间：2022年X月 不是说应该充分尊重孩子的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。除了让班级有秩序以外，培养常规对孩子还有别的作用吗？目目 录录PART 01什么是“常规”PART 02每日常规内容PART 01xxx一日常规管理什么是什么是”常规常规“S h e m e s

2、 h i c h a n g g u i 生活常规 游戏常规 学习常规什么是“常规”xxx为什么要有“常规”保证孩子的安全 建立良好的班级活动秩序 帮助孩子养成良好的习惯 促进孩子自律能力的发展 培养常规应注意的问题 要建立良好的师中关系，发挥孩子主体性 教师间要协同一致，形成合力 教师要以身作则，言传更要身教 尊重年龄特点，方法要适宜常规培养的基本方法 树立榜样激励法 巧言妙语引导法 创设环境提示法 小歌、歌曲巩固法 游戏引发兴趣法 表扬奖励强化法 发现问题讨论法PART 02xxx一日常规管理每 日每 日 常 规 内 容常 规 内 容M e i r i s h a n g g u i n

3、e i r o n g常规一：常规一：来学，快乐的一天开始啦一、常规要求：一、常规要求：1.准时来学2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见”3.有顺序地完成来学的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。二、问题及对策：1.很难说“再见”？不要太强求2.来学不高兴？转移注意力3.不愿问好？老师主动打招呼4.丢三落四？制作提示图5.经常迟到？环境暗示6.无所事事？开展晨间游戏7.遇到“爱聊天的家长”？再约时间三、一些小歌孩子来学不哭闹，见到老师微微笑，相互问声早晨好，都夸孩子有礼貌。小歌一小歌二公鸡叫，太阳笑，孩子来学不迟到，问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。常规二：常规二：点名，今天我来

4、了一、常规要求一、常规要求1.能够用好听的声音积极应答2.喜欢用不同的方式表示自己来学了3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来学的孩子二、问题及对策二、问题及对策1.不敢回答？在游戏中点名2.没意思？换种方式来点名常规三：常规三：洗手，正确洗手更健康一、常规要求一、常规要求1.能够按正确的方法洗手2.饭前便后、手脏时能主动洗手3.人多时，知道按顺序洗手4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧1.不会洗？反复强化2.不认真？用事实说明问题3.边洗边玩？加强引导4.忘记排队？贴个小标志5.忘记卷袖子？先来玩个小游戏6.太集中？分散进行二、问题及对策：三、一些小歌三、一些小歌挽好小袖子，露出小手腕，打开水

5、龙头，冲湿小小手，关上水龙头，拿起小肥皂，手里转三圈，放下小肥皂，先搓小手心，再搓小手背，搓错指甲缝，还有小手腕，打开水龙头，泡泡冲干净，关好水龙头，合手甩三下，打开小毛巾，擦干小湿手，小手洗净了，细菌跑掉了，小手要勤洗，我们都健康。四、可用游戏的方式1.游戏一：修理小汽车：教师当修理员，孩子当小汽车。教师点名请到的孩子学着司机开车的样子慢慢地开到老师的身边，趴在老师的腿上。教师假装抬起孩子的腿，边活动边说：“后车轮没坏。”再摸摸孩子的耳朵说：“螺丝也没松”。按按鼻子说：“噢，原来是喇叭坏了，不响了”然后多按几下，假装修理的样子。修好的小汽车在教室里开一圈，绕到盥洗室去洗手。2.游戏二：我是邮

6、递员：一名孩子当邮递员，其他孩子当收信人。邮递员说：“当当当”，收信人问：“谁啊？”邮递员回答：“”：“我是送信的邮递员啊”，收信人问：“哪里来的信啊？”邮递员说一个地址（教师可以规定为国家名字，或者中国某个城市的名字，也可以是孩子的家庭住址），收信人问：“信送给谁啊？”邮递员说一个小朋友的名字，玩过游戏的孩子就可以去洗手间了。常规四：常规四：擦手，在游戏中把手擦干净一、常规要求一、常规要求1.会正确使用毛巾2.能够将手擦干净二、问题及对策二、问题及对策1.不会擦？边玩边学2.毛巾团成团？边擦手边说小歌三、小歌三、小歌小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢。常规五：常规

7、五：进餐，我要快快长大常规要求：常规要求：1.1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回位置。位置。2.2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，中中xxxxxx会使用筷子进餐）。会使用筷子进餐）。3.3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净三净”（餐具、桌面、

8、衣服都干净）。（餐具、桌面、衣服都干净）。4.4.用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭，双手合起来表用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭，双手合起来表示要添汤等等）。示要添汤等等）。5.5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口。餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口。6.6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。二、问题及对策二、问题及对策1.等着喂？用游戏化的语言鼓励孩子2.饭量小？少盛勤添3.不爱吃？多种方式来引导4.不会用筷子？用孩子感兴趣的方式来学习5.掉得哪小都是？放个公用垃圾盘6.不会收放餐具？贴个

9、标志7.摸摸这，摸摸那？玩手指游戏三、一些小歌谜语二小伞一把把，长在树下面，不能当伞用，做菜吃得香。（谜底：蘑菇）谜语一身体瘦又长，有绿又有黄，浑身都是刺，吃着脆又香。（谜底：黄瓜）我学小兔吃青菜，我学小鸭吃鱼虾，不挑不拣样样吃，个子长得高又大。我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。三、一些小歌四、手指游戏一 爸爸是司机，开汽车，滴滴滴！（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷！（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰！（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓！（双手无名指单伸出来，做

10、绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚！（双手小指单身出来，做敲小鼓动作）四、手指游戏二四、手指游戏二兄弟十个分两组（十指伸展手心向外）生来各自有高低（翻动两手手心向内）老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意，（两手伸食指）老三长得个子高（两手伸中指），老四生来没出息，（伸出无名指）老五别看个子矮（两手伸小拇指），拉起钩来本事奇。（小指互相钩）老大碰碰头（大拇指相碰）老二碰碰脸（食指相碰）老三弯弯腰（中指上下运动）老五伸伸腿（小指伸展）东一锤（右手锤左手心）西一锤（左手锤右手心）南一锤（右手锤左手背）北一锤（左手锤右手背）大家拍手把歌唱（两手拍掌）握紧拳头有力量（握双拳，举双手）常

11、规六：常规六：擦嘴，不当小花猫一、常规要求一、常规要求1.能够按正确的方法擦嘴2.擦嘴后，能将用过的口布或纸巾放回固定的地方。二、问题及对策二、问题及对策1.不会擦？多提示2.擦不干净？照镜子3.没有兴趣？游戏口吻来引导三、小歌 小小纸巾双手托，对准嘴巴轻轻合，变成一块方手绢，擦擦折，擦擦折，照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。常规七：常规七：漱口，“咕噜咕噜”真有趣一、常规要求一、常规要求1.能够接适量的漱口水，最少漱两次。2.漱口后，对准水池吐出水。二、问题及对策二、问题及对策1.不会漱？多体谅2.太马虎？亲自看一看3.吐到别的地方？对准再发射小歌一手拿小口杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜

12、咕噜咕噜咕噜，吐出水。小歌二饭后接杯清清水，送到嘴里咕噜噜，吐出饭菜小渣渣，再把小嘴擦干净。常规八：常规八：喝水，多喝水更健康一、常规要求一、常规要求1.知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁。2.接适量的水，尽量避免将水洒在地上。3.人多的时候能主动排队接水。4.口渴了能够主动接水喝。二、问题及对策二、问题及对策1.不爱喝？用游戏口吻来引导2.饮水量不够？用环境来激励常规九：常规九：如厕，不要紧张哟一、常规要求一、常规要求1.1.逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。2.2.小班末期学习自己擦大便，小班末期学习自己擦大便，xxxxxx开

13、始能擦干净，并按规定取纸，不浪费开始能擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。纸张。3.3.便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。4.4.能用语言表达如厕时遇到的问题，能用语言表达如厕时遇到的问题，xxxxxx孩子在较长的集体活动前，能够孩子在较长的集体活动前，能够主动如厕。主动如厕。二、问题及对策二、问题及对策1.不会擦？家学配合共同培养2.忘记冲水了？给冲水按钮加个小装饰3.不敢如厕？提供必要的支持4.弄到外面了？在合适的位置贴一对小脚印5.记不住？做个记录表6.总是尿裤子、拉裤子？保护自尊心，还要多关注三、小歌三、小歌1.妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦，脏纸放

14、进纸篓里，两手用力把裤提，便后记住要冲水，最后把手洗干净。2.小花猫，喵喵叫，有尿贪玩不去尿，小花猫，你别叫，贪玩憋尿可不好，小花猫，咪咪笑。赶快跑到厕所尿。常规十：常规十：午睡,做个甜美的梦吧一、常规要求一、常规要求1.睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静。2.逐渐学会自己脱衣服，并把衣物叠放整齐在指定地方（上衣搭在椅背上，裤子放在椅子上、鞋放在椅子下面），上床前将鞋摆放整齐。3.睡姿正确，侧卧式或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不含手指。4.安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师检查衣服。5.能够逐渐独立入睡，不影响他人。二、问题及对策二、问题及对策1.需要老师陪？逐渐过渡2.带着玩具睡？给玩具

15、找个家3.不会叠衣服？用小歌引导孩子学习4.衣服乱放，睡觉有声音？游戏化的语言来引导5.原有习惯不好改？转移注意力常规十一：常规十一：坐姿，谁的样子最精神一、常规要求一、常规要求1.养成良好的坐姿：双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师。2.能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。二、问题及对策二、问题及对策1.小自由？玩中学好样2.姿势不正确？多提醒、多鼓励赠给大家的一句话 我听到的会忘记 我看到的能记住 我做过的才能真正明白。中小学日常管理感谢观看，感谢观看，欢迎使用欢迎使用G a n x i e g u a n k a n h u a n y i n s h i y o n g教师：xxx 时间：2022年X月